控制幼儿攻击性行为的有效途径

电视 节 目， 家长 可 以利 用这 一 点， 当幼儿 出现攻击 性行 为 时，
家长就可以没收他非常喜欢的玩具， 或是在规定的时间内不
许他 看他平 常喜 欢看 的节 目， 他为 自己的行为 承担 一定 的 让 后果。 但是 惩 罚幼 儿时 ， 母 的意 见应 该统 一 ， 谓 的“ 父 所 严父 慈母 ” 并不是 说幼 儿犯 了错 ， 父亲 惩罚他 时母 亲却 出来庇 护 ， 这样 很 容 易让幼 儿 感到 困惑 他所 出现 的攻击 性 行 为到 底是
学会 攻击性 行 为， 以在 幼儿 园一定 要控制 和及 时制止 幼儿 所 攻击 性 行为 的发 生 。 ４ 挫 折 的干 扰 。攻击 性 行 为产生 的直 接 原因 主要 是挫 ． 折。 成人 强制 孩 子遵 守某些 日常规 则 ， 者要 求他 们克 制某 或 些 感兴 趣 的活 动 的时候 ， 们往 往发 起脾 气来 ， 者 当一个 他 或
母 对他 们惩 罚得 多 ， 即使他们 行 为正确 也常常 施 以不当 的惩 罚 。 罚对攻 击 型和 非攻 击 型的 儿童 能产 生不 同 的影 响 ， 惩 对 于 攻击 型 的幼儿不 能抑 制攻击 性 ， 否则会 加重 他们 攻击性 行
为。
２ 惩罚要一致 。幼儿会有一些他特别喜欢的玩具或是 ．
幼儿园共 同关注的问题。要减少幼儿 的攻击性行为光靠教
师 的纠正 是不 够 的， 还需 要社 会 与家庭 的重视 。 （ ） 一 社会 宣传
社会 应对 传媒 等 文化 部 ｆ ｎ 强管 理 。 方面 ， 于一 些 ｉ 一 对
带来积极的行为变化，幼儿逐渐懂得有利于别人的事就去
做 ， 利于 他人 的 事就 不去 做 。 不 ３培养 被攻 击者 的 自 保护 能力 ， ． 我 矫正 幼儿 的攻击 性行
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控制幼儿攻击性行为的有效途径
范玲玲 刘婷婷
宝应 县 叶挺 桥 幼儿 园， 江 苏
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论 为， 是一种 不 受欢 迎却 经 常发 生 的行 为 。 龄越 小 的儿 童攻 年 坛
击 性行 为越 强 （ 了玩 具和 其他 物 品） 为 。小班 的孩 子身 上发
幼儿 在行 为和 认知 上保 持 统一 。
二、 控制幼儿攻击性行为的有效途径
幼儿 出现 过 多 的攻 击性行 为 ， 这是 一个 需要社 会 、 家庭 、
２ 反面教育与正面引导相结合矫正幼儿的攻击性行为。 ．
我们对 孩子 的攻击 性行 为表现 出“ 不一 致反 应” 即对其攻 击 ， 性行 为不 强化 ， 予注 意 ， 不 而对 其被 攻击 的对 象 却给 予充 分 的关 注 ， 此 同 时， 在 我们 用 移情 训练 法 正确 引导 。 引导幼 儿 观察和 感受 别人 的情绪 、 感体验 ， 由情 绪 、 情 并 情感 的变化 而
“ 奥特曼” 等。模仿也是幼儿攻击性行为的另一个原因。另
外 ， 母 打架对 幼 儿也 有不 良影 响 。 父
对的还是错的。 所以在对幼儿进行惩罚时， 家长 的言行与意
见 一定 要 一致 。
３放任孩子 。 ． 在孩子出现攻击性行为时， 父母不加制止 或听之任之， 就等于强化了孩子的侵犯行为， 同伴之 间也能
２“ ． 榜样 ” 的影 响 。 榜 样 的力量 是无 穷 的 ， 于 正 处在 对
以模仿为主要学习手段的幼儿时期的孩子们来说更是如此。
电视上 的攻 击性榜 样 能增加 幼儿 的攻击行 为 ， 以家长 和老 所 师 一 定要让 幼儿少 接触 有过 多暴力 画面 的 电视 和动 画片 ， 如
为。经过矫正， 幼儿的攻击性行为有所好转， 但亲近社会行
为 不稳 定 ， 们发 现 ： 我 他们 的攻 击对 象 都针 对一 些较 弱 小 的
些节 目， 以减少大众传媒的攻击暴力信息对幼儿的影响。 另 方面， 在幼儿的读物、 玩具等方面也应该加强监管， 在幼儿 的 书籍 当 中避 免 出现 一些 暴 力 、 腥 的场面 ， 幼 儿玩 具方 血 在
暴 力 即将播 出 对 的幼 儿节 目 严 格 审查 后再 允许 播 出 。涉及 到打 斗 或暴 力 应
的电视节 目， 应在播出之前或是宣传时讲明白适合什么年龄
阶段 的观众 收看 ， 也好 让家 长们 可 以及 时地制 止幼 儿收看 这
３ 惩罚强度适当。 ． 并不是“ 棍棒底下出孝子”打骂并不 ， 是一种合适 的的惩罚方法，有的孩子在家里出现 了攻击行 为， 受到严厉的打骂与责备， 在家里他就会变得小心翼翼的， 但是出了家 门以后， 他却会变得变本加厉而更具有攻击性，
所 以惩 罚 的强 度一 定要 适 当 。
（ 学校教育 三）
攻 击性 行 为是 幼 儿期 孩子 比较 容 易 出现 的一 种 问题行
（ 家庭 教育 二）
有 的家 长对 幼儿 出现 攻击 性行 为后 ， 会对 幼儿进 行 一些 相应 的惩 罚 。惩 罚也 是抑 制 幼儿 攻击 性 行为 出现 的一个 有 效手 段 ， 是要注 意 以下 三 点 ： 但
生较多， 小班家长找老师告状的最多。
一
、
影 响幼 儿攻 击性 行为 的 主要 因素
１ 惩罚要及时进行 。在家庭里实施惩罚的手段应在幼 ．
儿犯 错后 ， 及 时地对 幼 儿进 行相 应 的惩 罚 ， 要把 这个 过 要 不 错 留到 忍无 可忍 时才 想起 要采 取措 施 。
１ 父母的惩罚方式不科学。研究发现攻击型男孩 的父 ．
１正 面 引导 、 正幼 儿 的攻击 性行 为 。 化 幼儿 的活 动 ． 矫 优
孩子兴趣正浓而受到其他伙伴干扰破坏 的时候， 他们的愤怒 往往引起攻击性行为。一个受挫折 的孩子 比一个心满意足
的孩子 更具有攻 击性 ， 以我 们 的家长应 该多鼓 励孩 子好 的 所
方面。
环境， 减少环境中的不利刺激 ， ： 如 提供给幼儿足够的活动材 料， 避免提供有攻击性倾向的玩具 （ 如刀枪、 棍棒等）选择富 ， 有教育意义的健康的影视节 目。 提高幼儿的认知水平， 促使