古诗两首第二课时

古诗两首第二课时
教课目标
1．会认 4 个生字，会写 3 个生字 .
2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵诗歌，领会诗人对秋季的赞叹之情.
3．背诵其余写秋的古诗。

教具准备
教课挂图。

教课过程
一、复习导入
1．背诵《赠刘景文》。

2．导语；丰产的秋季令人惊喜，秋季的山林又是一番如何的景像呢 ?
3．出示教课挂图。

4．讲枫林美。

(要求用上学过的词汇)层林尽染
叠翠流金
5．诗人是如何描述这美景呢?
6．自由读诗《山行》
7．找出生字。

二、学习生字
1．出示生字卡片认读。

2．组词认读。

石径
斜坡
枫林
于是
3．出示生字果树一棵测认读状况。

4．指导书写。

于首枫(注意“首”字下边是“自”而不是“白”)
三、学习诗歌
1．自由读诗，读准字音。

2．听录音，画出节奏．
山行
远上／寒山／石径斜，
白云／生处／有人家。

泊车／坐爱／枫林晚，
霜叶／红于／二月花。

3．自由读诗、齐读后找出疑难之处。

4．略知诗意。

(1)课件演示山路弯曲折曲伸向深山的状况。

诗意；沿着弯弯
曲曲的山路走向秋季的深山。

(2)发问：秋季的山里有什么呢?(看图 )有严寒的秋风、飘飘的白云、几户人家、火红的枫林
(3)诗人登上严寒的山坐在石头上是为了看什么?（火红的枫林）
(4)引：可否出人看林的句：停坐林晚，
霜叶于二月花。

(5)出示春花与叶比。

?叶比二月花 (春花 )。

(6)认识“二月”之意；二月即春季。

(7)教在学生后意。

沿着弯曲折曲的小道，登上秋季的深山，
在着白云的地方居住着人家。

停下是因夜晚的林，
秋季的霜染的叶比春季的花。

(8)出示平的叶与霜的叶行比．霜叶的原因。

5．朗歌。

(1)候的林像什么?(火炬、花海 )
(2)么美的林怎么?(出快、喜⋯⋯) 6．歌。

注意重以下：
寒山
石径斜
生
林晚
二月花
7．背祷歌。

四、拓展学
一、背诵课外收集的写秋的侍。