北师大版九年级道德与法治上册第2课第1站认清发展阶段教案

北师大版九年级道德与法治上册第2课第1站认清发
展阶段教案
◆教材剖析
本课«认清开展阶段»是认清我国国情冷静的剖析中国的基本性质以及所处的阶段。

◆教学目的
【知识与技艺】
知道当代中国的基本国情，是处于并将临时处于社会主义初级阶段。

【进程与方法】
了解社会主义初级介段的主要矛盾。

掌握我国社会主义初级阶段的主要矛盾。

掌握我国处于社会主义初级阶段的缘由和主要矛盾的处置方法；掌握我国社会主义初级阶段的基本线路的外延。

【情感态度与价值观】
进一步提高和增强在社会主义初级阶段树立中国特征社会正义的热情和自觉性。

◆教学重难点
【教学重点】
知道当代中国的基本国情，是处于并将临时处于社会主义初级阶段。

【教学难点】
掌握我国社会主义初级阶段的基本线路的外延。

◆教学进程
一、文字引入
同窗们，经过前面内容的学习，我们了解了中国在世界的清楚位置，知道中国对世界的贡献越来越大，这些都使我们充溢自豪感，但这是不是说中国曾经成为世界强国了呢？让我
们带着这个疑问走入明天的课堂。

【设计意图】文字片导入，引发兴味，导入新课。

二、中国特征社会主义进入了新时代这是我国开展新的历史方位
中国特征社会主义进人新时代，意味着近代以来久经磨练的中华民族迎来了从站起来、富起离开强起来的伟大飞跃，迎来了完成中华民族伟大复兴的黑暗前景；意味着迷信社会主义在二十一世纪的中国焕收回弱小生机生机，在世界上高高举起了中国特征社会主义伟大旗帜；意味着中国特征社会主义路途、实际、制度、文明不时开展，拓展了开展中国度走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快开展又希望坚持自身独立性的国度和民族提供了全新选择，为处置人类效果贡献了中国智慧和中国方案。

这个新时代，是承上启下、继往开来、在新的历史条件下继续攫取中国特征社会主义伟大成功的时代，是决胜片面建成小康社会、进而片面树立社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民勾搭妥协、不时发明美妙生活、逐渐完成全体人民共同富有的时代。

【设计意图】让先生了解新时代，国度综合实力不时增强。

三、中国特征社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾己经转化为人民日益增长的美妙生活需求和不平衡不充沛的开展之间的矛盾
我国动摇处置了十几亿人的温饱效果，总体上完成小康，不久将片面建成小康社会，人民美妙生活需求日益普遍，不只对物质文明生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公允、正义、平安、环境等方面的要求日益增长。

我国社会消费力水平总体上清楚提高，社会消费才干在很多方面进出生界前列，愈加突出的效果是开展不平衡不充沛，这曾经成为满足人民日益增长的美妙生活需求的主要制约要素。

社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化。

只要在继续推进开展的基础上，着力处置好开展不平衡不充沛红绩，鼎力提升开展质量和效益，才干更好满足人民在经济、政治、文明、社会、生态等方面日益增长的需求，更好推进人的片面开展、社会片面提高，让我们的生活愈加幸福美妙。

【设计意图】我国的社会的主要矛盾，认清国情。

四、我国仍处于并将临时处于社会主义初级阶段
我国的基本国情没有变，我国是世界最大开展中国度的国际位置也没有变。

我们要牢牢掌握这个基本国情，牢牢坚持党的基本路途，以经济树立为中心，坚持四项基本原那么，坚持革新开放，自给自足，艰辛创业，努力把我国树立成为贫弱民主文明谐和美丽的社会主义现代化强国。

所谓社会主义初级阶段，有两层含义。

一是中国社会的基本性质是社会主义，既不能〝补资本主义课〞，也不能回到〝新民主主义路途〞。

=是处于不兴旺阶段，这种不兴旺，表如今政治、经济、文明等各个方面。

社会主义初级阶段是一个临时的历史阶段，至少需求一百年的时间，稳固和开展社会主义制度需求我们几代人、十几代人，甚至几十代人为之坚持不解地努力妥协。

【设计意图】经过我国的基本国情没有变，我国是世界最大开展中国度。

五、总结
1956年，我国宣布社会主义改造基本完成之后，进入社会主义社会，但并不清楚处在什么阶段。

由于对社会主义树立的艰难性、复杂性和临时性预备缺乏，招致了一系列任务上的偏向: 在经济上急于求成，耐心冒进，急于〝跑步进入共产主义〞，招致了〝大跃进〞这样的失误；大搞阶级妥协扩展化，招致〝文明大革命〞的严重错误；人民的温饱效果临时无法失掉基本处置。

我们应仔细总结阅历经验，客观剖析我国国情。

【设计意图】经过总结，树立知识结构体系。

六、作业
我国取得了辉煌的成就，但还存在一些效果，比如民生范围还有不少短板，脱贫攻坚义务艰难，城乡区域开展和支出分配差距依然较大，群众在失业、教育、医疗、寓居、养老等方面面临不少难题。

你如何看待我国经济社会开展中的不平衡、不充沛红绩?
【设计意图】经过作业布置，增强对本课的了解。

教学反思
略。