2015年辽宁省沈阳市中考作文解析与佳作示例

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作文与考试·初中版
ZUOWENYUKAOSHI
【中考真题】
请从下面两题中任选一题作文。

(1)一把伞,撑起的是一份情怀;一棵树,挺立的是一种高度;一
张纸,书写的是一个世界……敞开
胸襟,渺小与平凡之中,蕴藏着天地的博大。

请以“______小天地大”为题目,写一篇文章。

(2)有的人你可能认识了一辈
等到能够在外婆的注视下滔滔
不绝地背下长篇大论,外婆也渐渐苍老了。

待背完,她总是贴着我的额头,而我总能感到外婆的皱纹在一天天深刻。

她常喃喃道:“孩子,你不光要背下这些,更要理解这些古人的意境啊。

”我总随口答道:“记得的,记得的。


然后是不知所措地长大,离开了外婆,再也没有躺过外婆为我铺好的凉席,再也没有在那样的如水的夜色中,着迷地听过外婆的朗诵。

只是偶尔挑灯夜战,当苦恼着大篇大篇拗口的古文背不出时,便又怀念起外婆的凉席,和那随口便可信手拈来诗句的一个个日日夜夜。

没有枯燥的死记硬背,只是在凉风徐徐的夜晚,于一声声吟诵间,
不知不觉将越来越多的诗词了然于胸。

传统的文化便在那夏夜淡淡传承,美好的书之情愫就这样暗暗滋生,也许,这就是外婆一生中最完美、最温馨的设计吧,让我的生活充满了书卷的美好。

外婆,你放心,你的苦心,都在那些夏夜,融入了我的心。

【评点】这篇考场作文给阅卷老师的第一印象就是考生能注重阅读积淀,挖掘心灵感悟。

文章通过幼时听外婆吟诵诗词这一温馨的回忆来抒发感悟,表达了外婆“温馨的设
计”的苦心孤诣——让
“我”的生活充满了书卷的美好,这样就深化了主题。

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2015许谦
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子却忽视了一辈子;有的人也许只见了一面却影响了你一生;有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落;有的人一个表情却成了你永远的牵挂……我们常常是努力追寻未得到的,却忽略了已经拥有的。

不要只向远方寻找,它也许就在你的手中,只要你安然,握住。

请以“安然握住”为题目,写一篇文章。

【文题解读】
题(1)中“小”与“大”是一对反义词,而且“大”的是“天地”,“天地”含义丰富,它既可以指物质世界,如“山”“水”“平原”“沙漠”等;又可以指精神世界,如“爱心”“善良”“诚信”“友谊”等。

那么相对来说,什么又是“小”呢?什么能和“天地”相对呢?“家”“书”“教室”“学校”等,均可。

另外,这是一道典型的”以小见大“的半命题作文,作文要从小处落笔,写生活中细小之事,从中折射出大道理。

这一点“导语”里做了很好的提示:伞与情怀,树与高度,纸与世界,无一不是小中有大。

题(2)由两个词语组成。

“安然”的意思是很放心的样子,“握住”是抓住、把握之意,两个词语不难理解。

题目是一个没有主语和宾语的句子,审题时就要考虑“谁”安然握住,是“我”还是“他”?还要想“握住”了什么,是时光还是情感?如
此,文章脉络就基本形成了。

此外,题目的导语告诉我们,身边的东西常常被忽略,却要去远方寻找。

其实美好的事物就在我们身边,正所谓“远在天边,近在眼前”。

作文就是要考生观察生活,写出身边生活里的“瑰宝”。

比较而言,半命题作文以写议论文为宜,擅长写记叙文的也能写好。

命题作文应以叙事为主,喜欢议论文、散文的考生也有空间。

两道文题的审题误区是只见题目,不见“导语”,忽略了导语提示、暗示,只盯着题目不放,结果思路打不开。

如题(1)处理不好大与小的关系,对题(2)主语、宾语心中无数等。

【考场佳作一】
雨伞小天地大
◎沈阳一考生
模拟考试一结束,我就匆匆走出了教室。

外面居然下雨了,我连跑带颠地赶到公交车站。

站在车站旁,紧紧地靠着站牌,心里懊悔自己没听妈妈的话,忘带雨伞了。

望着天空淅淅沥沥的雨,心想这雨也能把人浇成落汤鸡呀。

我焦急地向车开来的方向望去,可是等到的只有扑面而来的雨点。

我打了个寒战,用手抹去脸上
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的雨水,又不死心地向那个方向望
去。

“没人来接你吗?”像是一团红
云挡住了从天而降的雨点,继而那
红色包围了我。

我诧异地回头,看
见了一个二十岁左右的年轻女子,
她正用一把红色的伞帮我遮雨。


微笑的表情,在红伞的映衬下,显得
格外温暖。

“哦,我忘带雨伞了。

”我回答
她。

“家里没人来接吗?”她又关切地问。

“没有。

你也等车吗?”我问她。

她摇了摇头:“我路过。

”我莫名地感动,素不相识的陌生人,在这样的雨天肯为没有伞的人驻足遮雨,不求回报……“你看,车来了!”她突然高兴地说。

我看见一辆公交车徐徐开来,便急匆匆地跑了过去,却听见她在后面叮嘱道:“慢点,别摔了。

”一阵阵温暖在我心里渐渐蔓延开,我回
过头说了一声:“谢谢!”也不知她听到没有,依稀见她在向我招手。

上了车之后,我从车窗向后望,
车站等车的人已经在隐隐约约的雾
气中模糊了,可我仍能看见那把红雨伞,它在人群中显得格外明亮鲜艳,好似在人群中凝成一朵美丽的花,又好似在阴雨天里升起的太阳,用它那绚丽的颜色照亮了我生命中那个难忘的雨季。

这之后的下雨的日子里,有时我还是会忘记带伞,但那把红色的雨伞仿佛依然遮在我的头上,那陌生人雨天里曾给过我的温暖与感动依旧。

伞小天地大,红伞不但遮挡了头上的雨,也遮挡了生活中的“雨”,让我在温暖与感动中,也去为别人“撑伞”,让爱心传递下去……【评点】
善于描摹。

作文材料不新,但感觉不俗反雅,就是因为考生善于描摹。

“红云挡住了从天而降的雨点”就是点睛之笔。

思绪流动。

如果仅仅写红伞遮雨,而无思绪描写,就会流于肤浅。

文章写懊悔、焦急、诧异、温暖、感动等思绪,给作文注入了“强心剂”。

豹尾有力。

雨伞是小,但天地
即爱心却广大无边,若爱心传递,大千世界,无不温暖。

结尾扣题严谨,收束有力。

【考场佳作二】
安然握住◎沈阳一考生
悲观主义者从每一个机遇中看到灾难,乐观主义者从每一个灾难中看到机遇。

——题记仙人掌和雏菊都选择在沙漠安
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家。

仙人掌把根扎下去后就不停地向下探,晚上才休息一会儿。

而雏菊只顾着欣赏沙漠里的奇特风光,只把根浅浅地扎下去后就不管了。

几天后,太阳更毒了,把沙漠表面的一点水分也吸收了。

仙人掌早已把根扎到地下十几米去了,怡然地吸收着地下的水分,而雏菊却不能幸免,干死了。

面对同样的机会,仙人掌安然地握住了,而雏菊却没有把握住。

因此,仙人掌在沙漠里安家了,而雏菊却灭迹了。

百合的种子,被强劲的寒风吹落到高达数千尺的断崖上。

虽然寒风凛冽,萧条落寞,但它的根深深地扎在仅有的土壤中,它的血液依然在灵魂的深处热切地流动。

它不顾周围野草的嘲笑,努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛,安然地握住自己的命运。

终于,它绽放出了最美的自己。

人们纷纷慕名而至,在此许下百年好合的誓言。

一位老禅师,带着他的徒弟提着灯笼在黑夜里行走,一阵风吹来,灯灭了。

“怎么办?”徒弟问。

“看脚下。

”师父回答。

灯灭了,看不见前面的路,那么此时他们能做的就是安然地握住现在,看准脚下,然后一点一点地向前走。

比尔·盖茨,微软的创始人,设计电脑程序是他心中不变的梦想,为此,他从哈佛大学辍学,为自己的
梦想不断努力。

他说,活着就是为
了改变世界。

也许在他年轻时,会有人笑他狂妄,但如今,他的辉煌为他自己做出了最有力的捍卫,他的梦想那么大,却未曾放弃过拼搏,他安然地握住心中的方向,让梦想绚丽绽放!
鲁迅先生是安然地握住时间的高手,他在读私塾时,父亲患上重病,所以常上当铺、跑药店,还得帮忙做家务。

但他还是会挤出时间来读书、写作,正如他所说过的话:“时间就像海绵里的水,只要你肯挤,总还是有的。

”——这奠定了他日后成功的基础。

安然地握住机会、命运、现在、方向和时间,你就握住了机遇和未来!
【评点】
题记领舞。

题记冠于文章之首,如广场舞的领舞者,是”舞“之核心。

”灾难中看到机遇“,统领全文的五个事例。

形散神聚。

这是典型的散文写法,文章洋洋洒洒,事例信手拈来,看似互不关联,实为“安然握住”一线统领,因此形散神聚。

人物交融。

作文既写老禅师、比尔·盖茨和鲁迅,也写仙人掌、雏菊和百合,人、物交融,彼此映衬,相得益彰。

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