部编人教版四年级语文下册习作《我学会了_________》优质课件(共42张PPT)

是达不到要求，不是握棒姿势 不到位，就是把鼓棒弄脱手。 有一次，鼓棒竟甩到了老师的 头上。一节课下来，手脚又酸 又痛，满头大汗。我历经千辛 万苦才学会了基本功。②
②具体写 练习打架子鼓 基本功的艰苦 过程。
接下来，老师教我学看鼓谱。这个过程 也不容易。各种不同鼓和镲的记号都要熟练 地记下来，打鼓时要边看鼓谱，边动手和脚。 由于经常打错，我挨了不少批评，有点泄气 了。但老师耐心的指导和鼓励，让我慢慢地
习作：我学会了____
名家观写谈察作是的写写基作作础的是一双有洞察力和善于观察
基的础眼，睛想。象—是—写叶作圣陶
的读源书泉。破万卷，
好文不—厌—百莫遍言改， 反复推敲佳句来。
下笔如有神。
——鲁迅
——杜甫
习作要求
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。 你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它 填在横线上，再把学做这件事的经历、体会 和同学分享。写完后，读读自己的习作，修 改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学 习的过程是否写清楚了。
第二步：立意 分享自己学做这件 事的经历、体会，表达出真情实感。
第三步：思维导图 家务劳动
写什么
生活技能 个人特长
做饭、拖地、 洗衣服…… 种花、挤牛奶、种 菜、摘水果……
弹钢琴、跳舞、讲 故事、画画……
开头——开门见山，交代原因
怎么写
中间——细致描写学习的过程 结尾——分享启示，深化主题
第四步：方法 按事情发展的顺序写； 抓住自己学习过程中的语言、动作、神态 和心理活动等展开细致的描写，把自己从 不会到会的过程写具体。
形成了一曲曲动人的音乐，我感
到全身心都沉浸在快乐有一次，老师让我上台表演， 后，初见成
我沉着地拿起鼓棒，认真地演奏。 效时的喜悦
激越快乐的乐曲在台上回旋，一 心情。
曲打完，台下响起了热烈的掌 声，我心里乐滋滋的。⑤
目前，我已经能熟练地演 奏二十多首曲子了，我的干劲 越来越大。
树立了信心。经过一段时 间的苦练，我终于掌握了 打架子鼓的要领，并能熟 练地看谱打鼓，老师夸我 学得很好。③
③由“有点泄 气”到“慢慢树立 了信心”，真实地 写出了“我”在学 习过程中的感受。
学会看谱打鼓后，我信心倍增。接着，老 师教我听音乐打曲子。这个要求更高了，必须 听着乐曲演奏。在老师的指导下，我渐渐学会 了“绝招”。听着优美的乐曲，我的手脚动了 起来，镲、通鼓、低音鼓……在我的演奏下，
写作对象 写作内容
审题指导
写谁？
我
写什么？ 学会了_____
半命题作文
艺术方面：拍照、书法、弹琴、下棋…… 劳动方面：做家务、挤牛奶、养花…… 学习方面：借阅图书、做小实验…… 体育方面：打乒乓球、打篮球、打羽毛球……
选感触最深的事写
写作过程 怎么写？
自我设问：为什么学？怎么学？怎么由不会到 会？过程中有什么有趣的细节吗？学会后真实 体会是什么？ 理清写作思路：①起因；②不会的表现；③改 变做法的原因；④学会的过程；⑤结尾体会。
⑤写表 演获得观众 的掌声，内 心欣喜。
⑥画龙
学打架子鼓使我明白了，本 点睛，表达
领是靠勤学苦练练出来的。今后， 出自己在学
我还会继续努力！⑥
习中的感悟， 升华了文章
的主题。
总评：小作者抓住细节描写，把自己在 学习过程中的感受和心理表现出来，让文章 增色不少。读了这篇作文，让人感受到要学 会打架子鼓，可真不容易啊！
得还挺干净，可不一会儿玻璃干了， 一看，糟糕，变花脸啦，多脏呀！看 到窗框的犄角也和了泥。原来，窗框 上的尘土被湿布带到玻璃上去了。怎 么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布 用清水洗干净，又爬上椅子，像刚才 那样把窗框和玻璃又反复地擦了几遍。
这样，玻璃就干净多了，但是还 不够明亮。怎样才能把玻璃擦得 明亮呢？我突然想起，以前见过 妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张 报纸一定能把玻璃擦干净。③这 时，我的脖子、胳膊都觉得有点 累，但我想，一定要坚持到底。 我用废报纸使劲反复地擦。④
读文段，学过渡
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心 思，走过来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点 了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺 子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈 妈耐心细致的讲解，我明白多了，又有了信心，便重 新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”
从“不会”过渡到“会”
❋佳作引路
我学会了打架子鼓
听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚、 嘴的协调能力，增强节奏感，同时还能训 练反应能力。于是，爸妈希望我学习架子
鼓。我看着别人打架子鼓的激 昂动作，十分羡慕，便下决心 去学。①
刚开始训练时，因为不熟 练，我总是手忙脚乱，动作更
①开门 见山，写学 架子鼓的好 处，交代学 习的原因。
体会感言示例
世上无难事，只要肯登攀。 有志者事竟成。 只要功夫深，铁杵磨成针 。 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？ 坚持就是胜利。
写作点评
点评要点：
1.过程是否有一定的顺序？ 2.是否写清楚了由不会到会的过程？ 3.写得是否具体？好在哪儿？不足在哪儿？
（语言、动作、心理等描写及修辞手法的应用。） 4.是否有自己的体会收获？ 根据点评修改习作
③心理活动，想 到方法。
④事情的经过写 得很具体，突出 了重点。
呵，玻璃越擦越干净， 越擦越明亮。阳光照在玻璃 上，看上去特别耀眼，映着 屋子更加亮堂了。
我望着擦得干净而又明 亮的玻璃，心里别提多高兴 了。⑤
⑤结尾抒发了 自己的情感。
总评：作者非常细致地写了自己第一次擦玻璃 的劳动过程，开始怎样自信，后来怎样遭遇挫折， 最终怎样发现成功的办法，这些都一一写来，曲折 而又充实。整个劳动过程不是一帆风顺的，文章的 情节也就随之有了波澜起伏。作者之所以写得这样 成功，与他善于观察和体验是分不开的。如果没有 细致入微的观察和体验，擦玻璃这样一件挺平常的 事，就不会写得如此细致了。
习作：我学会了____
❋习作内容
这次习作是写自己学会做某一件事 情的经历或体会。想一想：你学会的哪 件事情，让你最有成就感？你是怎样学 会做这件事情的？在学会做这件事情的 过程中，发生了哪些趣事？有什么体会？ 把它写下来。
❋写法指导
第一步：审题 这是一篇半命题作 文，要求选取一件自己学会的最有成就 感的事情。
态度转变
看到我灰心老丧师气的教导 的样子，_____好像
摸透了我的心思，对
我说：__________。 同学的帮助
自己的觉醒 家人的劝慰
加开头、结尾 开头
为什么学？ 实话实说，写明白起因。
本学期学习实行大课 间活动，我们全班同学开 始学习跳绳……
结尾
收获了什么？ 写好感言体会。
我津津有味地吃着自己 亲手包的饺子，心里说不出 的高兴。这件事让我明白了； 只要努力，任何事都能成功。
范文点评
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸
妈妈外出还没回来。我想：爸爸妈
妈平时上班那么累，星期天应该让 他们多休息，我已是四年级的学生 了，应帮他们多做些家务活。可做 什么好呢？我看了看四周，对，擦 玻璃。①
①点明了事情 发生的时间、 地点和起因。
一打定主意，我就马上打了一 盆清水，拿了一块抹布，又搬了一 把椅子。我先浸湿抹布，使劲拧了 一下，就拿着湿布小心地爬上椅子， 踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗 框四周的尘土擦掉，然后自上而下 ②动作描写准 地擦着玻璃。②擦了几下后，我觉 确而详细。
接着______；最后______。我终于学会了跳绳，
我跳啊，跳啊，跳绳慢慢地听话了。我一下一下
地跳，同学们在一旁为我______。最后我居然跳
到了五十下，我高兴地喊道：“我学会跳绳啦！”
我兴奋极了！
关联词 + 动词 + 修饰词
看图片，写样子
看清楚，写一写
课间开始了，我拿起跳绳就跳 起来。跳绳这时候总是不听话，就 像______专与我作对，一会儿____ ___，好像______，一会儿______， 害得______。我气得真不想跳了。
先……然后……再……接着…… 最后……
连起来，说一说
我学会了包饺子，先把面皮托在手心， 弄上半勺馅儿。然后把面皮两端往外一揪， 再往上一合。接着用虎口一捏，一个小巧玲 珑的饺子就包好了。最后我按照这个方法一 连包了好几个，越包越好，越包越熟练。
观跳绳，写动作
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看清楚，写一写
我首先左手_____，右手_____；然后_____；
习作指导
包饺子，学顺序
（ ② ）然后把面皮两端往外一揪，再往上一合。 （ ④ ）最后我按照这个方法一连包了好几个，越
包越好，越包越熟练。 （ ① ）先把面皮托在手心，弄上半勺馅儿。 （ ③ ）接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子
就包好了。
为什么这样排序？
这样排，顺序才清楚。
找出文中表示先后顺序的词语。