七年级语文上册阶段性检测试卷

七年级语文上册阶段性检测试卷
七年级语文上册阶段性检测试卷
仔细.沉着.认真.自信,你一定会考出好成绩的!
一.书面(5分)
卷面书写3分
如果你全卷书写规范.清楚.涂改很少,就可以得3分;如果你全卷书写潦草,随意涂改,将会被扣分.
1.请你把下面的句子用正楷抄写在方格内,要求正确.端正.整洁(2分)
友谊真是一样最神圣的东西,不光是值得特别推崇,而且值得永远赞扬.
二.语言的积累及运用(27分)
2.我们学了一些优美的文章,你还记得其中的语句吗?请默写出来.(11分) (1)潮平两岸阔,
(王湾《次北固山下》)
(2)
,隔江犹唱后庭花.(杜牧《泊秦淮》)
(3)曲径通幽处,
.(常建《题破山寺后禅院》)
(4)
,谁家新燕啄春泥.(白居易《钱塘湖春行》)
(5)俄而雪骤,公欣然曰:〝白雪纷纷何所似?〞兄子胡儿曰:〝撒盐空中差可拟.〞兄女曰:〝
〞(刘义庆《咏雪》)
(6)《论语十则》中强调〝学思〞要相结合的句子是:
(7)《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子是:
(8)歇后语是语言宝库中富有情趣和智慧的一类,请把它填完整.
a.周瑜打黄盖——
b.孔夫子搬家——
3.能给句子中的加点字注意或根据拼音写出汉字吗?(4分)
(1)我从石架向下望,感到头晕目_uàn( );绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的.
(2)你要是叫道:〝孩子,你在哪里呀?〞我暗暗地在那里匿( )笑,却一声儿不响.
(3)溪水因枯hé( )见石更清洌了.
(4)黑色的躯壳( )裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码.
4.阅读下面古诗,按要求回答问题.(7分)
风筝
(清)高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.
(1)这首诗中选取了. . 三个富有季节特征的自然景物来
表现早春的景象.(3分)
(2)诗中最能表达出作者情感的一个字是
(1分)
(3)诗的后两句描写了儿童放纸鸢的情景,请你用自己的语言把这种情景描述出
来.(50字左右)(3分)
5.随着时代的发展,我们的语言中出现了一些新词语.那么对下例句子中加点的新
词解释不正确的一项是( )(2分)
A.这篇论文的学术含金量很高,受到专家们的一致好评.(比喻事物所包含的实际
价值)
B.春光明媚的午后,公园里走来了一群阳光的女孩.(开朗.健康.积极向上)
C.为了提高个人的文化素养,许多人都趁着国庆长假去充电.(补充营养.增强体
质)
D.他每天都在网上〝冲浪〞,获得了大量的信息.(在网上浏览,搜集信息)
6.阅读名著,我们感受到爱的力量:读《
》,我们被恩利科对祖国.父母.师长.朋友真挚的爱所感动;读《
》. 《
》,我们从冰心对母爱.童心的赞美中得到启迪.(3分)
三.阅读欣赏(21分)
(一)(10分)
(1)我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所
做的玩艺.和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然
而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时
至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他
高兴得跳跃.他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的.
(2)有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹.我
恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封
的什物堆中发现了他.他向着大方凳,坐在小凳下;便很惊惶地站了起来,失了色瑟
缩着.大方凳旁靠着一蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息的孩子的玩艺.我即刻伸手折断了蝴蝶后支翅骨, 又将风轮掷在地下,踏扁了 .论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全
的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里.后来他怎样,我不知道,也没有留心.
(3)然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年.我不幸偶尔
看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,
而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了.
(4)但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着.
(5)我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放.我们嚷着,跑着,笑着.一然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了.(6)我也知道还有一个
补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,〝我可是毫不怪你啊.〞那么,我的心一定
就轻松了,这确是一个可行的方法.有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多〝生〞的辛苦的条纹,而我的心很沉重.我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述
到这一节,自说少年时代的糊涂.〝我可是毫不怪你呵.〞我想,他要说了,我即刻
便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢.
(7)〝有过这样的事吗?〞我惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样.他什么也不记得了.
(8)全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之言呢?无怨的恕,说谎罢了.
(9)我还能希求什么呢?我的心只得沉重着.
7.〝我〞不爱,嫌恶风筝,且又不让小兄弟放风筝的原因是什么?(2分)
8.如果把文中划线句〝又将风轮掷在地下,踏扁了〞改为〝又将风轮扔在地下,踩扁了〞好不好?为什么?
9.当〝我〞毁了小兄弟的风筝〝傲然走出〞之后,留他绝望地站在小屋里,后来他怎样我不知道,也没有留心.请你发挥想象,结合小兄弟性格特点,续写一段小兄弟留在屋里的情景.(40字左右)(3分)
10.文章结尾作者说:〝我还能希求什么呢?我的心只得沉重着.〞为什么〝我〞的
心只得沉重着?从中你读出了作者怎样的心情?(3分)
(二)剥豆(11分)
一天,我与儿子相对坐着剥豆,当翠绿的豆块将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位,新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推.
看他碗里粒粒可数的豆,我问:〝想比赛?〞
〝对.〞儿子眼动手剥,利索地回答.
〝可这不公平.我盆里已有了,你才刚开始.〞我说着顺手抓一把豆放在他碗里. 〝不,〞他按住我的手,〝就这样,我才能试出自己的速度.〞
一丝喜悦悄悄在心里散开,我欣赏儿子这种自信和大气.一时,原来很随意的家务
劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语.
〝让儿子赢.使他以后对自己我一些自信.〞如是想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍稍停一下.
〝在外面竞争是靠实力,谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事〞.剥豆的速度分明快了.
小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃.见他如此投入,我心生怜爱,学校考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉又缓了下来.
〝不要给孩子虚假的胜利.〞节奏自然又紧了许多.
一大袋豌豆很快剥光.一盆一碗,一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输,正想淡化结果,他却极认真重新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘.
〝你赢了.〞他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著.
〝是平局,我本来有底子〞.我纠正他.
〝我少,我就是输.〞没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争,脸上仍是笑容. 想到自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是过分了.孩子的生命,自有他该有的轨迹,该
承受的,该经历的,他都应有完整的体验.失望失误失败,伤痛伤感伤痕,自有它的
价值,不必人为地营造一片虚假的生存空间.因为生活是实在的,生命也要经过磨
难才真实.
11.根据文意,运用修辞在原句〝脸上仍是笑容〞的〝笑容〞前加修饰语?(2分)
的笑容
12.在与儿子的剥豆比赛中,〝我〞时缓时急的节奏,表现我了〝我〞怎样的矛盾
心理?(4分)
13.文中的〝瞻前顾后〞一词能否换成〝优柔寡断〞?为什么?(2分)
14.本文主旨可从角度去领悟,请就你感受最深的一点,用自己的话概括出来.(不
超过20字)(3分)
四.文言文阅读(12分)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.
客问元方:〝尊君在不?〞答曰:〝待君久不至.〞友人便怒:〝非人哉!与人期行,
相委而去.〞元方曰:〝君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼.〞友人惭,下车引之,元方入门不顾.
15.解释下列加点的词语.(4分)
①陈太丘与友期行(
) ②相委而去(
)
③下车引之(
)
④元方入门不顾( )
16.翻译句子.(4分)
①期日中,过中不至.
②友人惭,下车引之,元方入门不顾.
17.你读下这篇短文后,在为人处事上获得了哪些启示?请用简洁的语言写出两
条.(4分)
①
②
五.写作(35分)
18.阅读下面材料,以〝我生活在中〞为题写一篇作文.
如果一个孩子生活在关爱中,那么他就学会了感恩;
如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;
如果一个孩子生活在快乐中,那么他就学会了乐观;
如果一个孩子生活在压力中,那么他就学会了进取.
要求:①从的给材料中选择一个加点词或另选一个更适合你自身情况的词,填在划
线上,然后作文.②文体自选.③500字以上.④文中不得出现真实的班级和人名. 七年级语文阶段性测试参考答案
一.书写(5分)
全卷书写规范.清楚.涂改很少,得3分,书写清楚,涂改较少得2分,书写潦草,涂改多得1分,乱涂乱画的,不得分.
1.抄写(2分)
二.积累运用(27分)
2.共11分,每格1分.
(1)风正一帆悬.(2)商女不知之国恨.(3)禅房花木深.(4)几处早莺争暖树.(5)未若柳絮因风起.(6)学而不思则罔,思而不学则贻.(7)夕阳西下,断肠人在天
涯.(8)①一个愿挨,一个愿打(或两厢情愿)②尽是书(输)
3.共4分① 眩②nì③ 涸④qiào
4.共7分.1.(3分)草长
莺飞(拂堤)杨柳 2.(1分)醉
5.(3分)略 5.(2分)C
6.共3分,《爱的教育》《繁星》《春水》
三.阅读欣赏(21分)
一 (10分)
7.(2分)我以为这是没出息孩子所做的玩艺.8.(2分)不好,改了之后就无法表现〝我〞当时愤怒.生气的心情.9.(3分)符合情境即可.10.(3分)对于弟弟幼时天性的伤害,我已无法弥补,所以我的心只得沉重着.从中体会到作者内心的悲哀.
二 (11分)
11.(2分)如山泉般清澈的笑容.
12.(4分)一种心理:让儿子赢,多给儿子一些自信,儿子学习很累,心生怜爱.另一种心理:让儿子知道,竞争靠实力,失败成功是常事,不要给孩子虚假的胜利.
13.(2分)不能.因为用〝瞻前顾后〞恰好表现母亲作事周密谨慎,若换成〝优柔寡断〞则表明母亲办事迟疑.没有决断,与文意不合.14.(3分)应从小培养孩子的自信心(成竞争意识)或:人生不会一帆风顺,从小得经受锻炼.
四.文言文阅读(12分)
15.(4分)(1)约定(2)离开
(3)拉 (4)回头看
16.(4分)每句2分①约好正午见面,过了正午,朋友还没有到.②友人感到惭愧,便下车来拉元方,元方头也不回走进自家大门.
17.(4分)①做人要言而有信.
②做人要有礼貌.
③自己有了过失,应该自我反省,不能去埋怨别人. 七年级语文阶段性知识检测答题卷
一.书写能力(5分,其中卷面3分)
二.积累与运用(27分)
2.填空(11分)
(1)
(2)
(3) (4)
(5)
(6)
(7)
(8)①
②
3.①
②③
④
4.阅读古诗(7分) (1)
(2)
(3)
5.
6.
三.阅读欣赏(21分) (一)10分
7(2分)
8(2分)
9(3分)
10(3分)
(二)11分
11(2分)
12(4分)
13(2分)
14(3分)
四.文言文阅读(12分) 15(4分)①
②
③
④
16(4分)①
②
17(4分)①
②
五.写作(35分)
18.阅读下面材料,以〝我生活在中〞为题写一篇作文.
如果一个孩子生活在关爱中,那么他就学会了感恩;
如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;
如果一个孩子生活在快乐中,那么他就学会了乐观;
如果一个孩子生活在压力中,那么他就学会了进取.
要求:①从的给材料中选择一个加点词或另选一个更适合你自身情况的词,填在划线上,然后作文.②文体自选.③500字以上.④文中不得出现真实的班级和人名.。