部编人教版语文八年级下册第21课《庄子二则》1PPT课件

（2）其翼若垂天之云（ 悬挂。 )
（3）志怪者也( 记载。 )
（4）抟扶摇而上者九万里( 盘旋飞翔。 )
（5）去以六月息者也( 气息，这里指风。 )
（6）野马也( 山野中的雾气，奔腾如野马。)
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（7）天之苍苍（ 湛蓝。 ）
（8）其正色邪（ 颜色。
）
（9）其远而无所至极邪（ 表示选择。）
（10）其视下也（ 看。 ）
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2.内容理解简答。 （1） 试赏析“水击三千里，抟扶摇而上者九万里” 这一句话。 __此__句__运__用__丰__富__的__想__象__、__奇__特__的__夸__张__，__描__写__了__鲲__鹏__振__翼_ __拍__水__，__盘__旋__飞__向__九__万__里__高__空__的__形__象__。__这__一__形__象__能__激__发_ __人__的__豪__情__壮__志__，__具__有__强__烈__的__艺__术__感__染__力__。__“__击__”__“__抟_ ” __等__字__传__神__、__生__动__，__让__人__产__生__丰__富__的__想__象__和__联__想__。_____
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庄子与惠子游于濠梁之上
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考点链接
1.了解庄子的生平、思想及《庄子》 的主要艺术特点
学 习
2.感受文章反映的庄子生活的诗意， 揣摩人物的语言深意
目 标
3.感知惠子和庄子在思想、性格、气 质上的差异,理解庄子的志趣
4.培养学生丰富的情感世界，形成正
确对待自然、社会所应有的人生态度
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考点链接
6.天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪? __天__色__湛__蓝__，__是__它__真__正__的__颜__色__吗__？__还__是__因__为__天__空______ __高__远__而__看__不__到__尽__头__呢__?__________________________
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2. 结合课文注释及工具书通读全文， 掌握重点清晰、 流利地背诵课文
4.学习本文以寓言故事设喻来说明道
理的方法，并能说出本文阐述的道理
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考点链接
【考点1】理解寓言的寓意，体会抽象 说理的方式
文章借鲲鹏的寓言说明任何事物的存
在都是依附于一定的条件，它们的活动
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（2）下列有关文意的理解不正确的一项是（ C ）
A.《庄子》说理方式奇特，想象奇幻，极富浪漫主 义的文学色彩。 B.鲲鹏这一形象的想象创造，既是作者说理的依托， 又为读者再造想象创设了广阔的空间。 C.《庄子》富于文学性，“野马也，尘埃也，生物 之以息相吹也”，就是比喻说理的佐证。 D.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文 章生动活泼，寓意隽永，感染力强。
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课外延伸
鲤鱼跳龙门
龙门山，在河东①界。禹凿山断门一里余。黄河 自中流下，两岸不通车马。每岁季春②，有黄鲤鱼， 自海及诸川，争来赴之。一岁中，登龙门者，不过七 十二。初登龙门即有云雨随之天火自后烧其尾乃化为 龙矣。
【注释】①河东：黄河以东。②季春：暮春，阴历三 月。季，指一季的最后一个月。此外，农历一季的第 一个月称为“孟”，第二个月称为“仲”。
运用奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水， 盘旋飞向九万里高空的形象。这一形象 考 能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术 点 感染力。 链 接 【考点4】文章恣肆奔放，博喻连篇，给 后代留下了许多成语典故
今天我们常用的“扶摇直上”“鹏程 万里”便出于这篇. 文章，其比喻义分别 6
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1.背景解读
《北冥有鱼》出自《庄子》。《庄子》，道家 经典之一，是战国时期思想家庄周和他的门人以 及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇、外篇15 篇、杂篇11篇。《庄子》的文章，想象奇幻，构 思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有 浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就， 对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价 这本书为“文学的哲学，哲学的文学”。
（4）作者列举现实生活中的很小的实物也需要依 凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比 的句子是：__野__马__也____，__尘__埃__也____， ___生__物__之__以__息__相__吹__也_____。
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（5）面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大 鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？ 会不会也像我们看到的天空一样呢?文中对天空的 颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ___其__正__色__邪________？____其__远__而__无__所__至__极__邪_____？
2.是鸟也，海运则将徙于南冥。 __这__只__鹏__鸟__呀__，__随__着__海__水__运__动__便__迁__徙__到__南__方__的__大__海__。__
3.鹏之徙于南冥也，水击三千里。 __鹏__鸟__往__南__方__的__大__海__迁__徙__的__时__候__，__翅__膀__拍__打__水__面______ __能__激__起__三__千__里__的__波__涛__。__________________________
【考点1】理清故事的结构
考 这个故事的结构别具一格，由庄子和 点 惠子的辩论构成。庄子的三论和惠子的 链 两辩，让人感到轻松、闲适，使人感受 接 到日常生活中的诗意，把庄子和惠子的
机智与幽默表现得淋漓尽致。
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考点链接
【考点2】体会文章的对比手法
（1）惠子好辩，重分析。对于事物
考 点
有一种寻根究底的认知态度，重在对知 识的探讨。惠子带有逻辑家的个性。
【考点4】精彩的诡辩 从逻辑上看，惠子是胜者，但从论辩
的过程和结果看，庄子的论辩更机敏和 巧妙。尤其是故事的结尾，庄子巧妙地
偷换概念,他把惠子. 说的“安知”解释成29
考点链接
【考点5】把握人物的性格特点
考 点 链 接
文章通过语言描写，反映了人物的性 格特点，行文轻松闲适，诗意盎然。人 物性格风采各异，惠子力辩，庄子巧辩； 惠子求真，庄子尚美；惠子拘泥，庄子
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4.抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
__乘__着__旋__风__盘__旋__飞__至__九__万__里__的__高__空__，__凭__借__着__六__月__的__大__ __风__离__开__。______________________________________
5.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 __山__野__中__的__雾__气__，__空__气__中__的__尘__埃__，__都__是__生__物__用________ __气__息__吹__拂__的__结__果__。______________________________
考 都是有所凭借的。
点
链 【考点2】想象丰富，意境开阔
接 文章首先奇想出一个由鲲化鹏，鹏飞
南海的寓言故事。鸟是由鱼变化而来的，
着力描写和刻画了身形之大“不知其几
千里也”，水击三千，背负青天的鲲鹏
形象，想象丰富，. 意境开阔。
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【考点3】体会夸张和比喻手法的妙用 “水击三千里，抟扶摇而上者九万里”
链 接
（2）庄子智辩，重观赏。对外界的 认识带有欣赏的态度，将主观的情意发
挥到外物上而产生移情同感的作用。庄
子具有艺术家的风貌。
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【考点3】理解庄子愉悦的心境 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很
快乐,其实这是他愉悦心境的投射与外化, 这也反映了庄子推崇“自然”,反对“人 为”的思想。
考 点 链 接
内容梳理用原文语句填空庄子与惠子游于濠梁之上鲦鱼出游从容是鱼之乐也子非鱼安知鱼之乐子非我安知我不知鱼之乐我非子固不知子矣子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣子曰汝安知鱼乐云者既已知吾知之而问35一字词解释1
第六单元
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21 《庄子》二则
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北冥有鱼
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考点链接
1.搜集庄子有关资料，了解《庄子》 一书
学 习
（2） 文章借鲲鹏的寓言故事说明了什么道理？
__说__明__任__何__事__物__的__存__在__都__要__依__附___于__一__定__的__条__件__，__它__们__
__的__活__动__都__是__有__所__凭__借__的__。_________________________
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三、内容理解
1.内容理解默写。 （1）文中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句 子是： _鲲__之__大____，_____不__知__其__几__千__里_也___； _化__而__为__鸟___，__其__名__为__鹏__。__鹏__之__背____， ___不__知__其__几__千__里__也____。
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3.综合分析选择。
（1）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
（D ）
A．《北冥有鱼》起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化 为大鹏的不凡过程，使人感到惊骇万分，神奇莫测。 B．这个巨大的鹏鸟腾空而起，乘风作万里游。庄子对鹏鸟 冲天的情景，作了具体细致的描写和生动的形容，目的是 要给这个寓言故事营造一种神秘的气氛。 C．文中“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言 鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，向我们 展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 D．《北冥有鱼》的核心思想，旨在说明人应当活得无拘无 束，自由自在，轻松自如。在庄子看来，即使是腾空高飞 的大鹏，也仍然要借风而起，. 不算真正的自由自在。 19
B. 生物之以息相吹也/以其境过清
C.其正色邪/以顺为正者
D.其远而无所至极邪/香远益清
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二、句子翻译
1.怒而飞，其翼若垂天之云。
__用__力__鼓__动__翅__膀__飞__翔__起__来__，__它__的__翅__膀__就__像__悬__挂__在__天__边__ __的__云__彩__。______________________________________
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课外延伸
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ A ）（3分）
A.黄河自中流下/自富阳至桐庐一百许里
B.自海及诸川/及郡下，诣太守
C.初登龙门/初，权谓吕蒙曰
D.乃化为龙矣/乃不知有汉，无论魏晋
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课外延伸
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
初 登 龙 门 即 有 云 雨 随 之/天 火 自 后 烧 其 尾/乃 化 为 龙 矣。
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2.内容梳理（用原文语句填空）
鲲之大，不知其几千里也 鹏之背，不知其几千里也 怒而飞，其翼若垂天之云 是鸟也，海运则将徙于南冥
鹏之徙于南冥也，水击三千里， 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
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一、字词解释
1.解释下列句子中加点词语的意思。 （1）怒而飞（ 振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ）
（2）庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形 的句子是：__怒__而__飞____，__其__翼__若__垂__天__之__云____。
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名师导练
（3）文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里， 能奋飞直上九万里的高空。即便如此，在作者看 来也是因为它有所恃的句子是：__水__击__三__千__里____， ___抟__扶__摇__而__上__者__九__万__里________，_去__以__六__月__息__者__也_。
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课外延伸
3．每年都有无数的鲤鱼来跳龙门，但登上者“不过 七十二”；而那些登上龙门的，也要经受火烧才能变 成龙。从鲤鱼变成龙的经历中，你得到了什么启发? （3分） ________自__物_及__人__，__从__古__到__今__，_____________________ ________经__历_磨__难__和__艰__辛__，__才__能_____________________ ________取__得_成__功__。_______________________________
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2.文言词汇选择。 （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一 项是（ B ）
A.其名为鲲/为宫室、器皿、人物
B. 是鸟也/天将降大任于是人也
C.志怪者也/处处志之
D.海运则将徙于南冥/箕畚运于渤海之尾
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（2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （A）
A.去以六月息者也/乃记之而去