七年级语文下册 2《爸爸的花儿落了》同步练习(基础+能力)(含解析) 新人教版

2 爸爸的花儿落了同步练习（基础+能力）
练基础
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）
A.低哑．（yā）花圃．（pǔ）咻．咻（xiū）白薯．（shǔ）
B.哀．求（āi）狼狈．（bèi）栅．栏（zhà）静默．（mò）
C.玉簪．（zān）廊檐．（yán）恐惧．（jǜ）衣襟．（jīn）
D.骊．歌（lí）示意．（yì）麻渣．（zhā）掸．子（tǎn）
【解析】选B。

A项中“哑”应读yǎ；C项中“惧”应读jù；D项中“掸”应读dǎn。

2.阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

我坐在放下雨pénɡ（）的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边liāo（）起裤脚来检查我的伤痕。

那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。

我把裤脚向下拉了拉，zhē（）盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学chǐ（）笑。

答案：篷撩遮耻
3.下列句中加点词语使用有误的一项是（）
A.我听到这儿，鼻子抽搭
．．了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

B.但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求
．．说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
C.昨天我去看爸爸，他的喉咙臃肿
．．着，声音是低哑的。

D.我是一只狼狈
．．的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

【解析】选C。

“臃肿”的意思是：①过度肥胖或衣服穿得过多过厚而显得肥胖，转动不灵。

②比喻机构庞大，调度不灵。

用在此处显然不当，应为“肿胀”。

4.下面各句标点符号使用不正确的一项是（）
A.晚了也得去，怎么可以逃学！起！
B.一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。

C.“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈。

”老高说：“这里就数你大了！就数你大了！”
D.我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
【解析】选C。

“老高说”后面的冒号应为逗号。

5.下列理解有误的一项是（）
A.“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。

B.“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”这一句概写爸爸的责罚对“我”产生的影响：使“我”在以后的生活中能始终严格要求自己。

C.爸爸打“我”并且逼“我”去上学是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来实现，所以“我”从小就要学好知识。

D.“我好像怕赶不上什么事情似的”这一句，形象地写出“我”急于回家的心情。

【解析】选C。

“因为爸爸认为家庭的振兴要靠‘我’将来谋得一个好的职业来实现”是错误的。

6.课内阅读。

阅读“有一天，下大雨，我醒来就知道不早了”至“手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的”，回答问题。

（1）请写出故事的起因、经过、结果。

答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查对文章内容的感知和概括能力。

虽然只是要求“写出故事的起因、经过、结果”，但在组织语言时，要把六要素中的时间、地点、人物要素一并交代清楚。

答案：起因：下雨天，“我”早晨醒来迟了不想去上学。

经过：爸爸用鸡毛掸子打“我”，把“我”赶到学校，又为“我”送夹袄。

结果：从此以后，“我”每天早晨很早到学校等校工开门。

（2）写人的方法很多，有外貌描写、语言描写等，选文中作者采用什么方法写爸爸？从这个故事中可以看到爸爸身上的什么特点？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查对人物形象的分析能力。

首先要回顾常用的人物描写方法，并逐一排查；“爸爸身上的什么特点”即要求回答爸爸是个怎样的人，要从“打”和“送”两个角度出发进行分析。

答案：语言描写、动作描写、神态描写。

可以看到爸爸的严厉、慈爱。

（3）选择合适的角度赏析下面的句子。

爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。

答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：这是细节描写，几个动词十分传神地写出了爸爸对“我”的严厉。

爸爸打“我”不是高举轻落的“假打”，而是狠心死命的“猛打”，打得“我哭号，躲避”，这个细节写得十分细致，很好地表现了人物的
性格特点。

（4）爸爸严厉的教育方法对“我”起了什么样的作用？用文中的话回答。

答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。

练能力
一、美文品析
阅读下面的文章，完成1～4题。

棉花里的父亲
章中林
①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。

我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。

是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡棉花去了。

②我放下行李，奔向棉花地。

正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛剌剌的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。

空旷的田野里没有风，也没有一个人影。

是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。

可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。

但是你也不要这样拼命哪。

③我循声站进棉田里。

父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。

两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。

父亲看着走近的我笑着，打着招呼。

黝黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。

④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。

父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。

一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。

父亲啊，父亲！
⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。

父亲用自己最虔诚的跪拜
．．来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。

那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。

现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。

可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。

父亲啊，父亲！
⑥一点多钟我们才回到家。

父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。

也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。

他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。

⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。

头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。

看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他
粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话
．．．．．，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。

⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。

他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？
⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。

在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。

⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

（选自《思维与智慧》2013年第4期，略有改动）1.请你联系全文内容，说说对文题的理解。

答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对文题的理解能力。

解答此题要从表面的含义和内在的含义两方面来回答。

答案：表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲；②指侧躺在棉花上睡着的父亲。

深层含义：①指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里；③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。

2.按要求品味语言。

（1）父亲用自己最虔诚的跪拜
．．来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。

（品析加点词语的含义）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查词语在语境中的含义。

解答此题要从父亲对待棉花的态度这一角度来分析。

答案：“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出棉花在父亲心中的神圣地位。

（2）头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。

（请任选角度赏析句子的表达效果）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对语言的赏析能力。

解答此题可以从修辞手法或描写方法的角度来分析父亲的形象。

答案：示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸，用枯树枝比喻父亲的手，生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。

示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致的刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰辛与劳累。

3.“看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话
．．．．．……”假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查语言表达能力。

解答此题要体现出对父亲的感恩、劝慰之意，语言要委婉，表达要通畅。

答案（示例）：父亲，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您做出的牺牲和贡献太多太多了。

现在，我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了，好好地享受一下生活吧。

4.请从结构和内容两方面分析第⑩段的作用。

答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查语段在文中的作用。

结构上主要从点题的角度来分析；内容上主要从深化文章的主题方面来分析。

答案：结构上：点题，收束全文。

内容上：深化主题，写出了父亲的精神给“我”的影响，表达了“我”对父亲的深切感激和由衷热爱之情。

二、综合运用
5.父亲节来到了，为此七年级（1）班举行了以“感恩父爱”为主题的班会，请完成下列任务。

（1）假如让你当主持人，请你说一段“感恩父爱”活动的开场白。

（100字左右）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）对于这世上最无私地爱着我们的这个男人，你想对他说点什么呢？爱他，就让他知道吧！
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案（示例）：（1）亲爱的同学们，我们沐浴着爱的阳光长大。

鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高
山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。

父爱如山，他沉默无语；父爱似海，无时无刻不在包容着你……“感恩父爱”主题班会现在开始！
（2）伤心时，总有您有力的双手，为我拭去眼角的泪水；苦闷时，总有您慈祥的笑容，为我驱散心中的烦恼。

真心道一声：“父亲，谢谢您！”
三、写作练笔
6.【写法借鉴】精彩的心理描写能恰如其分地反映人物的性格，展示人物的内心世界。

如“每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸，扎辫子……我虽然很懒惰，却也知道害羞呀”这几句话形象地表现出了“我”赖床的真实心理。

【片段仿写】请你也运用心理描写的方法，表现自己的某种心理。

（150字左右）
答案（示例）：我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听MP3，不看电视，不打游戏了。

唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。

老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”。