部编版三年级上册语文《这儿真美》教案

部编版三年级上册语文《这儿真美》教案
作这儿真美
一、教学目标：
1.能仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。

2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。

二、教学重难点：
1.抓住这个地方风景怎么优美，能围绕一个意思，按一定顺序把景物写具体。

2.运用一些表达方法，自己积累的好词好句把这个地方的景物写具体。

三、课时安排：2课时
四、教学准备：课件
五、教学过程：
（一）导入
1．回顾课文，总结写法。

这段时间我们随着作者，参观了«富饶的西沙群岛»，游览了«美丽的小兴安岭»，领略了XXX的美丽整洁。

这些美景我们虽然没有游览过却身临其境的感觉，同学们说说为什么会有这样的感觉？
2.指名回答，教师小结。

（1）写作顺序：按一定的顺序进行描写（如《富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空间转移的顺序进行描写可不说）。

按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。

（2）文章结构特点：先总写后分写。

（3）修辞手法：文中用了许多比方和拟人的手法，使文章更具体更生动（4）仔细观察，捉住景物特点写具体。

3.导入新课，我们身边也有值得向朋友亲人引见的美景。

引出课题：这儿真美（板书：这儿真美）
（二）出示写作要求，明确写作目标。

1.自己读84页作要求，明确作主题。

2.指名读作要求：本文写作的主题是：这儿真美。

要求把我们身边的美景如：花园、果园、田野、小河……介绍给大家。

3.咱们家乡美吗？你觉得哪里美？（指名说）导语：远方的朋友也知道咱们这里很美，可他们没有来过，很想让你写一写这里的景色，告诉他这里的美景，本日就让我们以《生态园》为例，向大家引见这里的美景，你们乐意吗？（三）梳理写作提纲
1.你认为生态园中哪里美呢？
2.指名说,师相机板书（着花植物、绿叶植物、多肉植物）
3.他人想来我们这里参观，我们先要告诉他人我们的什么呢？（位置）
4.知道了家乡的位置，也叙述了家乡的美景，那最后你希望我们的家乡怎么样？
5.小结：本日就让我们用这种先总后分，再总述的方法，把家乡的美景引见给大家吧！在引见的时候，还要运用到我们平时积累的好词好句哟！
（四）指导写作
1.第一部分：首先我们要向大家引见家乡的位置，谁来说说我们的家乡在哪里？写位置是为了让他人来，那怎么样他人才会来呢？（写家乡美）
（1）指名说，师相机指导，叙述完整。

（2）学生誊写，师巡视。

（3）展评第一段，师生共同修改。

（4）同桌之间学着我们刚才的模样，修改作文。

2.第二部分：知道了家乡的位置后，我们就要向大家介绍家乡的景色了，生态园中最吸引你的是什么？
（1）着花植物，出示图片，说说你看到了什么？
（2）这些植物美不美？哪里美？花朵怎么样？叶子怎么样？。