江苏专用届高考语文 考前三个月 第5章 论述类文本阅读 题点训练

江苏专用届高考语文考前三个月第5章论述类文本阅读题点
训练
（江苏专用）2021届高考语文考前三个月第5章论述类文本阅读
题点训练一分析概括论证思路
[复习方略] 理清论证思路是阅读论述类文本的首要任务，也是江苏卷的重要考点。

二轮复习，要以江苏卷常考的两类题型――理清整体思路和局部段落思路为抓手，重点解
决在答题过程中出现的层意不准、层次不清问题。

如何审准题、答好题？
自主练习
阅读下面的文字，完成文后题目。

说来似乎很简单：既然书有种类，那么我们只要分门别类地找出它们理应给我们的东
西就可以了。

然而，却很少有人会根据书所能给我们的东西来读书。

我们读书时，大凡都
头脑不太清醒，目的不太明确；要不就是苛求：小说一定要写得真实，诗歌一定要写得虚玄，传记一定要美化传主，历史一定要迎合我们的先入之见。

而我觉得，读书若想有一个
值得称道的开端，就必须先把这样的成见统统驱除掉。

我们不应该对作者发号施令，而应
该设身处地为作者着想，成为作者的合伙人和同谋。

要是你一开始就心存疑虑或者要求苛刻，那么你就不可能从你所读的书中读出尽可能多的意蕴。

反之，倘若你尽可能地敞开自
己的心扉，那么，一打开书，你便会从那隐晦曲折的字里行间，从那些难以觉察的细微迹
象和暗示中，看到一个与众不同的人。

而当你沉浸于书中并不断熟悉它之后，很快就会发现，作者给予你的东西，或者试图给予你的东西，其实是相当明确的。

(选自伍尔芙《读
书不必听人指导》) 1．请简要分析文段的论证层次。

答：
答案首先提出“读书要分门别类地找出书中理应给我们的东西”的观点，接着阐述一
般人做不到这一点的原因，最后从正反两方面阐述读书要驱除成见的意义。

解析本段共八句话，按意思可分为三个层次：第一句是第一层，提出本段的中心论点；
二、三两句用“然而”转折，分析一般人不能做到论点中所提要求的原因；最后五句
话谈读书为什么要驱除成见。

将各层意思概述出来即可。

阅读下面的文字，完成文后题目。

论友谊
蒙田
人类钟情于交往超过任何其他活动，这或许是本能赋予我们的。

友谊各种各样，通常由欲望、利益、公众或私人的需要建立和维系。

因此，越是掺杂着其他的动机、目的和利益的友谊，就越难有其美好和真诚的东西，也就越无友谊可言了。

父子之间没有友谊，因为孩子对于父亲，多半是尊敬。

友谊需要交流，父子之间差距最巨大，难以有这种交流，也许还可能伤及父子间天然的义务。

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感谢您的阅读，祝您生活愉快。