金色的脚印(优秀课件)

④迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的
光芒，一直延伸到密林深处。 这是故事的结局，一个美丽的结局！雪地里的脚
印“闪着金色的光芒”，预示着狐狸一家又开始了 甜蜜欢乐的生活。这种光芒，不仅要用眼睛来观察， 更要用心灵来感悟：“金色的光芒”是动物那种真 切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐 美好的地球生活的光芒！
椋鸠十，出生在日本长野县乔木村。孩提时代，椋鸠十
随其经营牧场的父亲整天与动物玩耍，还常随其父亲上山打 猎。一有空闲，便缠着父亲以及其他打猎好手给自己讲他们 的狩猎故事和饲养野生动物的经历；椋鸠十一边听一边暗记， 经过自己编排，编成故事后，讲给其他小朋友们听；他还经 常潜心观察、悉心揣摩野生动物和家畜的行动规律、生活习 性等，几乎如痴如醉。椋鸠十生长在赤石山脉的大山脚下， 熟知大自然，熟知动物界,故此，其笔下的“椋鸠十动物园”， 栩栩如生，惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴、猫、乌 鸦等动物内心的情感世界，经过椋鸠十的拟人手法，刻
感悟：
1、动物也有亲情，动物也有伟大的爱。 2、信赖，往往创造出美好的境界！ 3、人应该与地球上的所有生命和谐相处。 4、人类与动物和谐相处，这个世界会更加 温暖，美好。 ······
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事： 三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他 会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一 天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一 看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。 他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。 于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身 的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝 还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了 的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久， 把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。 从此，这位老农不在下夹子捕兽了。
第一段：（1——3自然段）
正太郎家的仆人捉了一只小狐狸。
第二段：（4——21自然段）
两只老狐狸想尽了各种办法救小狐 狸，与正太郎建立了很好的感情，最后还 救了他。
第三段：（22——24自然段）
正太郎把小狐狸放了。
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快速读课文，理清课文的写作顺序：
一（1-3）：事情的起因。佣人捉到了一只小 狐狸。 二（4-21）：事情的经过。老狐狸为救小狐 狸费尽了周折，这其间与正太郎建立了友谊。 三（22-24）：事情的结果。正太郎放走小狐 狸，狐狸一家团聚了。
1、课文分为哪几个层次？ 2、说说课文主要内容。 3、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 4、它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？ 5、老狐狸救小狐狸的过程中，哪些情景最让 你感动？读一读。 6、课文为什么以“金色的脚印”为题？
主要内容
家里的佣人捉来了一只狐狸,十分孤 单。狐狸夫妇为了救小狐狸不惜生命危 险引开秋田狗，在地板下做窝。正太郎 被它们被感动了，为它们投食。一天， 狐狸被人收养了，正太郎准备去要回来。 可是不小心摔下悬崖，被狐狸夫妇救醒。 第二天正太郎要回小狐狸并放生
从这几个动词中，可以看出小狐狸撒娇时的可爱， 老狐狸救出小狐狸的急切心情，体会到狐狸母子之
间的感情很深。
不知什么时候，把狗引出去的 狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直 直的，为它们放哨。过了一会儿， 狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸 妈妈只好从孩子身旁走开。两只老 狐狸又回头看了看，就消失在黑暗 的树林里。
“光秃秃”“冷清清”“孤零零”，三个相同结构的叠词连续出现，刻 画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处 的境遇。“嗥叫”是“大声叫”的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大 声叫着，善良的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着“妈妈──妈妈──”， 这清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的 救助埋下了伏笔。
老狐狸在地板下面做了窝
！
老狐狸在地板下面做了窝
！
难点理解
• 读句子，看看你读懂了什么？
①光秃秃的柞树林上边，露出冷 清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝 里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆 的、悲伤的声音。
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①光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月 亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫 着。那是一种清脆的、悲伤的声音。
当110警察打开王修丹家的门时，只见那只大海龟已 经精疲力竭地蜷缩在门旁，旁边的大澡盆翻在一边，水洒 了一地，而王修丹则斜着身子躺在沙发上，不省人事，大 家七手八脚地上前把王修丹抬到警车上┄医生检查后长舒 了一口气，说王修丹只是疲劳过度，休息几天就没事了。
王修丹苏醒过来后，一听妻子说海龟有点蔫头蔫脑的， 急忙“打的”直奔家中。王修丹跑到大澡盆前，只见那只 蔫头蔫脑的海龟见到王修丹以后，竟然在盆里翻个身，然 后用身体把澡盆里的水拍得哗啦哗啦响，“谢谢你，海龟， 是你救了我的命！” 王修丹说着把脸贴近海龟，与它亲热 起来，那海龟竟然乖得一动不动，温柔极了 。
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5、课文为什么以“金色的脚印”为
题？
迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪 着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
金色的脚印
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀 下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看， “金色”一般用来形容那些十分珍贵、有 意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸 一家得到人们的关心而团聚，又开始了它 们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸 一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类 的友善，也包含着人类对其他生命的珍重 与爱护。
“调虎离山”之计！回读时，自然有一种欣喜与佩
服之情油然而生，这真是一种大无畏的勇士精神，
对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做！
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过了一个月，老狐狸和正太郎熟 悉了，有时家里没有别人，正太郎的 屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门 缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自 在地在屋里踱来踱去。小狐狸见到正 太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的 舌头柔和地舔他的手。
2）狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两
只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗 的树林里。 从这句话中，我们可以读出老狐狸对 小狐狸的依依不舍之情。
狐狸一家的深厚感情
就在这时，老狐狸开始做一件 不寻常的工作，让他打消了这个念头： 老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁 链，就咬那根栓铁链的木桩。正太郎 想,让老狐狸用自己的力量救出小狐狸， 可能更好一些。
鱼 如＿得水 鹏 ＿程万里
马 ＿到成功 牛刀 小试__ 犬 马 ＿ ＿之劳
龙 画＿点睛 龙 虎 ＿腾＿跃 鳌 独占＿头
卧＿藏＿ 虎 龙
谈谈你对狐狸的了解
它是一个怎样的动物
一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它尖嘴大 耳，长身短腿，身后拖着一条长长的大尾巴，全身棕红 色，耳背黑色，尾尖白色，尾巴基部有个小孔，能放出 一种刺鼻的臭气. 狐狸生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地带，
tiǎn
铁碗
sōu
脸颊
duó
舔
嗖
踱来踱去
缘故
黯淡
消瘦
知觉
佣人 柞树 喀嚓
蒙眬 嗥叫
孤零零
哆嗦
光秃秃
慢腾腾
冷清清
热乎乎
直勾勾
炸豆腐
湿漉漉
大摇大摆
漫不经心 轻松自在
无影无踪
踱来踱去 兴高采烈
目不转睛
漫不经心
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目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。 形容注意力高度集中。 黯淡
(àn) (tú)
4、谈谈你对正太郎、狐狸一家的印象 。
正太郎：
好奇心很强、心地善良、关心小动物。
小狐狸：
可爱。
老狐狸：
爱孩子、聪明、对人类很友好、知恩图报。
信赖，往往创造出美好的境界！
③他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大 狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲 在他的胸脯上，温暖着他的身体。
看到此情此景，正太郎在想什么呢？肯定
昏黑。
指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
兴高采烈 (cǎi)
徒劳
警惕
(tì) 对可能发生的危险情况或错
误倾向保持敏锐的感觉。
无影无踪 (zōng) 一点踪影也没有。形容 完全消失，不知去向。 惦记
耀眼 延伸
(diàn) 心里老想着，放不下心。 (yào) 光线强烈，使人眼花。 (yán) 延长；伸展。
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②只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆 地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
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②只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆 地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
一个“冲”字和“大摇大摆”一词，让我们在 初读时怀疑，这只狐狸怎么啦？如此大胆？这不是 自投罗网吗？怀疑与担心，在下文的阅读中迎刃而
解：原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了
老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
1引走秋田狗（调狗离窝） 2咬链喂奶 3冒险做窝 4拼命咬桩
对小狐狸的爱
“我”为救小狐狸做了些什么 事？
• 投送食物（18） • 要回狐狸 • 放生狐狸
1、说一说哪些地方体会出 了狐狸一家的深厚感情，请找 出有关词句，并谈谈体会。
1）小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫，用鼻子 蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈 出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐 狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才 明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂 奶。
44岁的王修丹是哈尔滨松北有色金属制品厂厂长。2002 年8月23日中午，王修丹约朋友在酒店吃饭，看见酒店前厅 的透明玻璃水缸内游动着一只大海龟。海龟眼中流露出哀求 的目光，让王修丹生出一丝怜惜。 几经周折, 王修丹用1780 元向酒店老板买了海龟。 8月25日因是周日，王修丹独自一人在家。他蹲在大澡 盆前，看着海龟在水里撒欢儿。忽然，他感觉胸口发闷，眼 前一黑，然后就什么都不知道了┄ 大澡盆里的海龟见此情 形，拼命地在水里翻腾起来，“哗哗”“啪啪”的声音在房 间里回荡着。可是没有人听得见，不知什么时候，海龟从澡 盆里扑腾了起来，用它厚厚的龟壳使劲地撞门┄这时，恰巧 邻居刘大妈买菜回来，听见王修丹家的门“咕咚咕咚”发出 异样的声音。她忙打电话给110。
画得淋漓尽致，有血有肉，读来可亲，听来可信，让人回味
无穷，难以忘怀。
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小练笔：（三选一） 1、写一写读了这个故事后的感想。
2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。 3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
本文赞扬了什么？
这篇课文赞美了人与动 物之间互相信任、互相帮 助、和谐相处的美好关系， 也展现了动物之间生死相 依的浓浓亲情。
狐狸的故事
• 古今中外还有许多有关 狐狸的童话、寓言故事， 有兴趣的同学可以找几 则来读一读。
这篇课文赞美了人与动物 之间互相信任、互相帮助、和 谐相处的美好关系，也展现了 动物之间生死相依的浓浓亲情。
居住于树洞或土穴中，傍晚出外觅食，到天亮才回家。由于它的 嗅觉和听觉极好，加上行动敏捷，所以能捕食各种老鼠、野兔、 小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫和蠕虫等，也食一些野果。因为它主 要吃鼠，偶尔才袭击家禽，所以是一种益多害少的动物。故事中 虚构的狐狸狡猾形象，绝不能和狐狸真正的行为等同起来。 狐狸有一个奇怪的行为：一只狐狸跳进鸡舍，把12只小鸡全 部咬死，最后仅叼走一只。狐狸还常常在暴风雨之夜，闯入黑头 鸥的栖息地，把数十只鸟全部杀死，竟一只不吃，一只不带，空 “手”而归。这种行为叫做“杀过”。 狐狸平时单独生活，生殖时才结小群。每年2月--5月产仔，一 般每胎3只--6只。它的警惕性很高，如果谁发现了它窝里的小狐， 它会在当天晚上“搬家”，以防不测。
思考：
1、故事中共有哪几个角色？ 2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？ 3、正太郎后来又为什么打消了放走 小狐狸的念头？
yōng
zuò
cèng
男佣人
tū
柞树
háo
蹭着
zhuài
光秃秃
láng
嗥叫
cāng
拽住
kā
正太郎 湿漉漉
lù
仓房
duō suō
咔嚓
哆哆嗦嗦
dèng
diàn
wǎn
瞪眼
jiá
惦记
有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的
心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也一定温
暖了每一个孩子的心，触动了孩子的心怀：人
类与动物和谐相处，这个世界会更加温暖、美
好。
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必须把小狐狸还给它的 父母， 因为（ ）。
迎着耀眼的阳光，狐狸的 脚印闪着金色的光芒，一直 延伸到密林深处。
金色的光芒是（
）之光！