五三班的坏小子阅读交流课反思

五三班的坏小子阅读交流课反思
教学目标：
1、引导学生交流自己所喜爱的《五三班的坏小子》中的人物及故事，赏析作品的部分精彩段落，学习作者的写作方法。

2、在阅读交流中，教给学生阅读的方法，并鼓励运用到课外阅读中去。

3、初步懂得用辨证的眼光分析作品，看待事物。

教学过程：
一、谈话，了解主要内容
1、课前我了解到大家都是爱读书的孩子，能说说你读过哪些书吗?
2、拿到一本书，你通常是怎样来读的呢?
3、今天我们就用大家所说到的一些方法来讨论交流这本《五三班的坏小子》
4、谁来说说看这本书的主要内容是什么？
二、精彩赏读
1、这本书里写到了很多有趣的人物，下面就请大家来猜猜看。

（1）每天早晨，要喝两瓶牛奶，吃两个鸡蛋，两个中国汉堡包，但他还要带东西到学校里来吃。

（2）他和肥猫不是好朋友，但他们几乎形影不离，经常在一起做一些调皮捣蛋的事情，往往闯祸的是他，受惩罚的却是肥猫。

（3）他呀，跑起步米总是闭眼、仰头，400米比赛时，他突然摔了一跤，爬起米就往反方向跑，可是没想到他还能跑个第一。

（4）他长得瘦瘦的，吃东西不多，早餐只吃稀饭，他认为世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃鸡蛋。

如果他犯了什么错误，妈妈总是惩罚他说：“明天早晨给我喝牛奶！吃鸡蛋！”
2、他们的绰号都很有趣，你知道他们的绰号是怎么来的吗？
3、其实书中更精彩形象的描写还有：（出示古老师的外貌描写）
4、人长得有趣，绰号也有趣，作者主要抓住了人物的外貌特点，描写得活灵活现。

他们的外貌描写得有趣，关于他们的事情更有趣，谁能把自己做的摘记拿出来读一读，和大家分享一下。

5、小结：作者以最自然的表现手法，抓住人物的外貌和典型事例，将这些孩子的聪明调皮，生气勃勃表现得淋漓尽致，既让我们觉得生动，又为我们提供了写作上的范例。