大庆市生物七年级上学期期末生物试题

大庆市生物七年级上学期期末生物试题
一、选择题
1．如图是使用显微镜的部分操作步骤，以下说法错误的是（）
A．显微镜使用的规范操作顺序是③①②④
B．②镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头
C．③如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜
D．④上升镜筒时，可转动粗准焦螺旋寻找物像
2．下列有关生物基本特征的叙述，错误的是（）
A．生物体都是由细胞构成的B．生物体能够繁殖产生后代
C．生物体能对外界刺激作出反应D．生物体都有遗传和变异特性
3．下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（）
A．B．C．
D．
4．对下图所示过程的描述，正确的是
A．该过程表示细胞生长
B．该过程可以表示动物细胞分裂
C．该过程受遗传物质控制
D．d图细胞中遗传物质减少一半
5．下列关于细胞分裂与生长的说法，正确的是（）
A．细胞分裂时，首先是细胞质分裂成两份，然后是细胞核由一个分成两个
B．一个细胞分裂后新形成的两个子细胞都含有与原来细胞数目一半的遗传物质
C．随着细胞分裂次数的增加，细胞的体积会越来越小
D．在农业生产中，给农作物提供充足的水、肥和适宜的温度条仲，可以促进作物细胞的分裂和生长，增加产量6．图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，此图中含有（）条食物链
A．1条B．2条C．3条D．4条
7．油菜进入开花季节，田间一片金黄。

油菜花竞相怒放，浓郁花香令人陶醉，美丽风景让人流连。

如图是某生物兴趣小组解剖油菜花的展示图。

下列说法和步骤，错误的是（）
A．用镊子依次取下萼片，花瓣，放在纸上观察
B．从图中可知，油菜花是两性花
C．用镊子取下③，用放大镜观察其形态和结构
D．取下④放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用肉眼观察里面的胚珠
8．下列有关植物的叙述，正确的是
A．苔藓和蕨类植物都具有根、茎、叶的分化，体内都有输导组织
B．种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和肥沃的土壤
C．导管是植物体内运输水分的管道，导管由一个细胞构成的
D．裸子植物和被子植物都属于种子植物，种子中都有胚
9．下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是（）
A．实验主要运用的科学探究方法是实验法
B．实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位
C．该实验能够说明草履虫具有应激性
D．将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的
10．如图是植物细胞模式图，如表是某同学根据此图写出的图中部分编号所指结构的功能，其中不正确的是（）图中编号及所指结构的功能
A①能控制物质进出细胞
B②与③为能量转换器
C⑤内含有叶绿素使细胞显绿色
D④内含有染色体，是遗传信息库
A．A B．B C．C D．D
11．如图是制作洋思鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，对此下列说法错误的是
A．实验操作顺序是A→B→G→E→F→D→C B．F步中操作不当会出现气泡
C．D步骤的目的是防止细胞重叠D．B步是在载玻片中央滴一滴清水
12．下列材料和用具中，哪些是制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的
（1）生理盐水（2）清水（3）稀碘液（4）消毒牙签（5）刀片
A．（1）（3）（4）B．（2）（3）（4）
C．（1）（3）（5）D．（2）（3）（5）
13．图是人体口腔上皮细胞示意图，下列有关叙述正确的是
A．制作临时装片时，先在载玻片中央滴一滴清水
B．能控制物质进出细胞的结构是[1]
C．用碘液染色后，染色最深的结构是[3]
D．洋葱内表皮细胞具有而人体口腔上皮细胞不具有的结构是[3]
14．如图是有关生物体结构或功能的描述,请据图找出错误的一项是( )
A．丙属于植物的营养组织
B．乙由种皮和胚构成
C．③是细胞生命活动控制中心
D．从结构层次上看，由微观到宏观的排列减顺序为甲--丙--乙
15．将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下
照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。

下列相关叙述正确的是（）
A．实验中设置了对照实验
B．该实验能证明光合作用需要适宜的温度
C．该实验的结论是光合作用产生了蛋白质
D．放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
16．如图是被子植物有关器官的结构图。

图中标注有错误的是（）
A．B．
C．D．
17．“苔花如米小，也学牡丹开”和“去年今日此门中，人面桃花相映红”分别描述了哪两类植物（）
A．蕨类植物和被子植物B．苔藓植物和裸子植物
C．苔藓植物和被子植物D．藻类植物和裸子植物
二、实验探究综合题
18．如图为小明在显微镜下观察到的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞，请根据显微镜结构示意图，结合相关操作，回答下列问题：
（1）调焦后观察到的图象如图中A所示，将视野中的细胞调到视野的正中央，应将玻片向_____移动。

（2）若要看到图B，应转动[ ]_____使高倍物镜正对通光孔，若B是被放大了400倍的物像，显微镜目镜为10×，那么物镜的放大倍数是_____。

（3）上述操作时发现视野中有污物存在，移动装片和转动目镜污物均不动。

则污物位于_____上。

（4）表示人体口腔上皮细胞的是图_____，遗传物质存在于[ ]_____中。

与C细胞相比，B细胞结构多了_____和_____。

（5）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键，如图所示为制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是_____。

A． B． C． D．
19．溴麝香草酚蓝溶液（简称BTB）是一种蓝绿色的酸碱指示剂，其颜色变化可反映溶液中二氧化碳含量的变化，如
下图所示。

以下实验装置中的BTB溶液，在不同条件下颜色发生了相应变化。

下列说法不正确的是
A．吹气后，装置①中的BTB溶液变黄色
B．光照下，装置②中的BTB溶液呈蓝绿色
C．黑暗处，装置③中的BTB溶液变黄色
D．本实验可以说明二氧化碳是光合作用的原料
20．生物兴趣小组在研究叶绿素形成的条件时，将甲组实验放在暗处，乙组实验放在光照下，其它环境条件都相同。

推测其观察到的豆芽颜色为（）
A．甲、乙组均是黄色B．甲、乙组均是绿色
C．甲组黄色，乙组绿色D．甲组绿色，乙组黄色
21．下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）
A．B．C． D．
22．2020年蝗灾使东非国家的粮食安全面临着前所未有的严峻考验。

图一是关于蝗虫的部分食物网简图，图二是该生态系统的物质循环及能量流动示意图，请根据图回答：
（1）图一中蜘蛛和蟾蜍之间是_________关系；若图二中的食物链对应图一中的某条含蝗虫的食物链，请写出该食物链_________。

（2）要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的_________（填字母）；图二中的生理过程（⑤）_________是在图一中某生物体的哪个细胞结构中进行的？_________
（3）除了草外，蝗虫主要啃食小麦、玉米、高粱等农作物，这体现了植物在生态系统中的哪项价值？_________绿色植物在生物圈中还有什么作用，请任意列举一项。

_________
（4）蝗灾席卷东非各国，当地农作物基本绝收。

从生物与环境的关系角度看，这体现了_________；从生态系统的角度看，这说明了_________。

（5）为了尽快灭蝗，有些地区采用了喷洒剧毒农药的方式，请推测：一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物是什么？并请说明理由_________
23．如图是桃花和桃果实的结构示意图，请据图回答相关问题：
（1）图甲中①表示___________，与花丝组成桃花的雄蕊，③④⑤组成的结构是___________。

（2）桃树开花时常看到昆虫在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行___________。

如要正常结出桃果实，还要经历的另一个重要生理过程是___________。

（3）图乙中的整个果实是由图甲中的序号[_______]结构发育而来。

24．同学们在调查校园内的生物时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下。

大家感到奇怪：鼠妇为什么总待在阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，同学们推测：光会影响鼠妇的分布。

于是捉了10只鼠妇做实验来验证自己的推测是否正确。

①取一个长方形的纸盒,里面铺上一薄层湿土,将纸盒分成相等的两部分,一部分用黑纸板遮盖,另一部分盖上透明玻璃板。

②在纸盒两部分的中央各放入5只捉来的鼠妇,10分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端的鼠妇多,还是移到亮处的鼠妇多?
③10分钟后大家发现10只鼠妇都在黑暗的一端。

请分析回答下列问题：
（1）同学们看到了鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下,他们提出了什么问题?____________
（2）同学们作出的假设是:________________。

（3）在实验中将纸盒的一部分用黑纸板遮盖,另一部分盖上透明玻璃板。

这样，在盒内就形成了___________ 和
__________ 两种环境。

这样做的目的是:_________________。

（4）此实验中的变量是________________。

（5）10分钟后发现10只鼠妇都在黑暗的一侧,可以得出的结论是:__
（6）实验完成后,这10只鼠妇应该怎样处理?
25．图是叶片结构示意图，据图回答：
（1）具有输导功能的结构是[ ]_________。

（填序号）
（2）叶片的叶肉是由[②]_______和[④]_________组成。

（3）叶片进行蒸腾作用时，水分散失的“门户是”[ ]_________。

（4）他观察时用显微镜下列目镜和物镜组合，哪一组观察到细胞数目最少______
A．5×10× B．5×40× C．10×10× D．10×40×
（5）观察前若将该叶片先进行酒精脱色处理，再滴加碘液，则叶片显色为______色，说明光合作用产生____。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
解析：C
【分析】
A．显微镜的正确使用顺序是：取镜和安放，③对光，观察（①安装玻片、②调焦、④寻找物象），整理四个步骤，A正确。

B．当转动粗细准焦螺旋，使镜筒下降的时候，应注视物镜，防止物镜压碎了玻片标本和损伤镜头，B正确。

C．在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，如果外界的光线较弱，可选用大光圈和凹面镜，如果外界的光线较强，可选用小光圈和平面镜，C错误。

D．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。

这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，D正确。

故选C。

2．A
【分析】
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、除
解析：A
【分析】
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、除病毒外，生物都是由细胞构成的等。

【详解】
A．病毒没有细胞结构，但是能繁殖后代，因此病毒是生物，故除病毒外生物都是由细胞构成的，故A错误。

B．生物能够生长和繁殖，故B正确。

C．生物能对外界刺激作出反应，故C正确。

D．生物都有遗传和变异的特性，故D正确。

故选A。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。

3．C
【详解】
探究“光对鼠妇生活的影响”，那么实验的变量就是光，所以可取用不透光的木板和透光的玻璃板来设计对照实验。

4．C
【分析】
生物体是通过细胞的生长、分裂长大的。

细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。

【详解】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，该过程表示细胞的分裂，A错误；该过程是一个细胞分裂最终变成了两个新细胞的过程，且形成了细胞壁，因此，此图表示的是植物细胞的分裂过程，B错误；该过程受遗传物质的控制，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，C正确；新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，D错误。

【点睛】
理解掌握细胞分裂的基本过程是解题的关键。

【解析】细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。

细胞分裂的过程是，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，A错误；细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍，然后平均分配，细胞核由一个分成两个，所以一个细胞分裂后新形成的两个子细胞都含有与原来细胞的遗传物质数目完全一样，B错误；新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大成熟后一部分继续分裂，一部分进行分化形成组织，C错误；在农业生产中，给农作物提供充足的水、肥和适宜的温度条仲，可以促进作物细胞的分裂和生长，增加产量，D正确。

6．A
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，因此食物链的描述正确的是绿色植物→虫→鸟一条食物链。

所以答案选择A。

【点睛】
解答此题的关键是理解掌握食物链的书写原则。

7．D
【分析】
油菜花是常见的两性花，具有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。

图中：①花萼、②花瓣、③雄蕊、④雌蕊。

【详解】
A.用镊子依次取下①花萼和②花瓣，放在纸上进行观察，A正确。

B.图中的花同时具有雄蕊和雌蕊，属于两性花，B正确。

C.用镊子取下③雄蕊，用放大镜观察其形态和结构，C正确。

D.取下④雌蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用放大镜观察里面的胚珠，D错误。

故选D。

【点睛】
两性花指一朵花同时具有雄蕊和雌蕊，单性花是指一朵花只有雄蕊或只有雌蕊。

8．D
【详解】
A、苔藓植物有茎、叶的分化，无根的分化，茎内无输导组织，蕨类植物具有根、茎、叶的分化，体内都有输导组织，A错误；
B、种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，B错误；
C、导管属于植物的输导组织，运输水分和无机盐，是由一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。

C错误；
D、裸子植物和被子植物都形成种子，用种子繁殖，属于种子植物，胚是新植物体的幼体，都有胚。

D正确。

故选D。

9．D
【详解】
（1）草履虫对外界的刺激能作出反应．（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

解：A、实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是实验法，A正确．B、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，探究草履虫对刺激的反应目的是说明细胞是生命活动的基本单位．B正确；C、探究草履虫对刺激的反应的方法步骤：①在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，②用解剖针把
两滴培养液连通起来，③在培养液一侧放入少许食盐，用放大镜观察草履虫有什么反应．实验现象：食盐是不利刺激，草履虫会从放置有食盐的培养液中向未放置食盐的培养液中移动．得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应．C 正确；D、草履虫是单细胞生物，水蚤是多细胞生物，假若实验中把草履虫换成水蚤，不能达到实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位，D错误．故选：D
【名师点睛】
具草履虫具有应激性，能像多细胞生物一样，都能趋利避害、适应环境。

10．C
【解析】
由植物细胞模式图可知细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；细胞膜，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；叶绿体是光合作用的场所，既是生产有机物的车间，也是将光能转变为化学能的能量转换器；线粒体也是能量转换器；近似球形的细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。

细胞显绿色是叶绿素的颜色，其绿色不在液泡内。

故C符合题意。

11．A
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

图中A擦拭载玻片，B在载玻片的中央滴一滴清水，E用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜， D解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，F盖盖玻片，G在盖玻片的一侧滴加碘液，C另一侧用吸水纸吸引。

【详解】
A、由分析可知：实验操作顺序是A→B→E→D→F→G→C，A错误。

B、盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡，B 正确。

C、D是把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，目的是防止细胞重叠，C正确。

D、B步是在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态，若制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态，D正确。

【点睛】
掌握制作洋葱表皮临时装片的方法步骤是解题的关键。

12．A
【分析】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”，交换具体步骤进行解答。

【详解】
根据分析可知制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；
“刮”，用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑；
“涂”，把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

从以上步骤中可以看出，制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的材料有：盖玻片、载玻片、生理盐水、消毒牙签、镊子、碘液、吸水纸等。

【点睛】
本题主要考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。

理解掌握临时装片的制作步骤及材料和用具是解答此题的关键。

13．B
【分析】
图中1细胞膜、2细胞核、3细胞质。

【详解】
A．为保持细胞的形态，制作口腔上皮细胞临时装片时应滴加生理盐水，A错误。

B．能控制物质进出细胞的结构是1细胞膜，使有害物质不能轻易进入，有用物质不能随意渗出，B正确。

C．细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的。

用碘液染色后，染色最深的结构是2细胞核，C错误。

D．洋葱内表皮细胞具有而人体口腔上皮细胞不具有的结构是细胞壁和液泡，D错误。

故选B。

【点睛】
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。

14．A
【分析】
植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。

观图可知：甲是植物细胞，其中①是细胞壁、②是叶绿体、③是细胞核、④是液泡、⑤是细胞膜、⑥是线粒体，乙是种子属于器官，丙属于输导组织。

【详解】
丙属于植物的输导组织，有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，A错误；乙是种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶），B正确；③细胞核是细胞生命活动控制中心，C正确；植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。

图中的甲是植物细胞，乙种子属于器官，丙属于输导组织，所以从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙，D正确。

【点睛】
熟练掌握植物学的基础知识是解题的关键。

15．A
【分析】
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。

设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。

【详解】
A．对照实验具有变量的唯一性，实验中设置了对照实验，变量是光，正确。

B．该实验能证明光合作用需要光照，错误。

C．碘遇到淀粉变蓝色，因此滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，该实验的结论说明光合作用产生了淀粉，错误。

D．把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗掉原有的有机物（淀粉）。

这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，错误。

故选A。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。

16．D
【分析】
根据根的结构、花的结构、叶片的结构、种子的结构，以及各部分的名称分析解答。

【详解】
图示是根的结构图，其中生有根毛的一段是成熟区，A正确；图示是花的结构，在花的子房中是胚珠，受精后发育成种子，B正确；图示是叶片的结构，叶脉有支持和输导的作用，C正确；图示是种子的结构，图中标注子叶的结构是胚芽。

D错误。

【点睛】
绿色植物的六大器官结构和各个部分的作用是同学们的必须掌握的内容。

17．C
【分析】
本题主要考查了生物圈中的绿色植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。

【详解】
苔花有茎和叶，没有真正的根，植株矮小，属于苔藓植物；桃花绿色开花植物，种子的外面有果皮包被着，属于被子植物，C正确。

故选C。

二、实验探究综合题
18．右下方②转换器 40倍物镜 C 2细胞核细胞壁液泡 A
【分析】
图中①目镜、②转换器，③物镜，④遮光器，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细
解析：右下方②转换器 40倍物镜 C 2细胞核细胞壁液泡 A
【分析】
图中①目镜、②转换器，③物镜，④遮光器，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋；C图示人的口腔上皮细胞图，1细胞膜，2细胞核，3细胞质。

【详解】
（1）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。

如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。

图A中物像位于视野右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才移到视野中央。

（2）图B是图A物像的放大，因此要看到图B，应转动②转换器使高倍物镜正对通光孔。

显微镜的起放大作用的结构是目镜和物镜，显微镜放大的倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数═10×物镜的放大倍数═400（倍），那么物镜的放大倍数应该是40倍。

（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的异物，异物的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转换目镜，污点还是存在就不在目镜上；移动装片，污点不动，则污点不在装片上；那么异物一定在物镜上。

（4）C图细胞由1细胞膜、2细胞核、3细胞质三部分组成，没有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，可以判断其为人的口腔上皮细胞，2细胞核里有遗传物质是细胞的控制中心；图B有细胞壁和液泡为洋葱内表皮细胞，洋葱内表皮细胞没有叶绿体。

（5）盖盖玻片时为防止产生气泡，正确的盖法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

故选A。

【点睛】
熟练掌握动植物细胞临时装片制作的步骤及注意事项。

19．D
【分析】1．溴麝香草酚蓝溶液（简称BTB）是一种蓝绿色的酸碱指示剂，其颜色变化可反映溶液中二氧化碳含量的变化，当二氧化碳增加时，指示剂由蓝绿色变成黄色，当二氧化碳减少时，指示剂由黄色变成蓝绿色。

2．探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的实验装置示意图：。