新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 2.跳房子》公开课教案_14
小学体育与健康民族民间体育活动跳房子教案
小学体育与健康民族民间体育活动跳房子教案跳房子是一种常见的民间体育活动，既可以锻炼小学生的身体素质，又能够增强他们的团队合作能力。
本文将为您介绍一份小学体育与健康的民族民间体育活动——跳房子的教案。
一、教学目标1. 锻炼学生的跳跃能力，提高其身体机能水平；2. 增强学生的肌肉协调能力和平衡能力；3. 培养学生的合作意识和团队协作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：跳房子的基本要领和技巧；2. 教学难点：学生在跳跃过程中身体的协调性和平衡感。
三、教学准备1. 跳房子教具：由教师提前准备一些合适的软垫或者稻草堆，用于落地保护；2. 教学场地：平坦而开阔的操场或者体育馆；3. 人员安排：每个小组6-8名学生，每组需要一位组长。
四、教学过程1. 动作示范与技巧讲解教师首先向学生展示跳房子的正确姿势与技巧。
重点强调保持身体稳定，蓄势跳跃，双手稳住屋顶等动作细节。
可以通过视频或者图形示范的方式让学生有直观的理解。
2. 组织分组与布置任务将学生划分为若干个小组，并指定一位组长。
每个小组站在同一起跳线上，教师把跳房子的任务布置在指定的“房子”前或者线后。
同时，提醒学生合理分配距离和高度，确保他们能够安全过跳。
3. 练习与指导学生根据教师的示范和解释，自由操作，互相指导和帮助。
教师在场辅助指导，及时纠正学生错误的动作，鼓励学生坚持练习，直至达到基本的跳房子技巧。
4. 比赛与总结小组内部比赛：每个小组内部先进行比赛，根据完成跳房子的难度和层数进行评分。
组员轮流跳房子，组长负责计时与打分，比赛结束后，评选出表现最好的小组。
团体比赛：将各个小组进行比拼，以小组为单位进行跳房子比赛。
教师统计每个小组的综合得分，评选出全年级表现最好的一组。
5. 安全注意事项跳房子是一项需要注意安全的体育活动，因此在教学过程中要引起学生的重视。
教师要提醒学生跳跃过程中要保持平衡，避免发生跌倒或者受伤的情况。
同时，在跳房子的周围铺设柔软的垫子或稻草丛，以提供额外的保护。
体育游戏《跳房子》教案
体育游戏《跳房子》教案一、教学目标：1. 让学生掌握《跳房子》游戏的规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 提高学生的跳跃能力和协调能力。
4. 培养学生积极向上的精神风貌和乐观开朗的性格。
二、教学内容：1. 《跳房子》游戏的规则讲解。
2. 《跳房子》游戏的技巧训练。
3. 《跳房子》游戏的团队比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《跳房子》游戏的规则和技巧。
2. 教学难点：《跳房子》游戏的团队配合和跳跃协调。
四、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：跳房子游戏道具（如沙包、绳子等）。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍《跳房子》游戏的起源和意义，激发学生的兴趣。
2. 规则讲解（5分钟）：教师详细讲解《跳房子》游戏的规则，让学生充分理解并掌握。
3. 技巧训练（10分钟）：教师示范《跳房子》游戏的技巧，学生跟随练习，教师个别指导。
4. 团队比赛（10分钟）：学生分组进行《跳房子》游戏比赛，教师点评并指导。
6. 课后作业：学生回家后，练习《跳房子》游戏的技巧，并尝试与家人或朋友一起进行游戏。
六、教学评价：1. 学生对《跳房子》游戏规则的掌握程度。
2. 学生参与游戏的热情和积极性。
3. 学生团队合作意识和竞争意识的体现。
4. 学生跳跃能力和协调能力的提高。
七、教学反思：2. 教师对教学方法的改进和调整，以提高教学效果。
3. 教师对学生的关注和照顾，确保教学过程的安全性。
八、教学拓展：1. 教师可引导学生将《跳房子》游戏与其他体育游戏相结合，丰富学生的体育活动。
2. 教师可组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
3. 教师可引导学生进行《跳房子》游戏的创新，发展学生的创造力和想象力。
九、教学安全：1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 教师要提醒学生注意游戏过程中的安全，遵守规则，避免互相碰撞或摔倒。
新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 2.跳房子》公开课教案_13
1路纵队
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★
1人1圈2~3ຫໍສະໝຸດ 14*8拍30’’
2’
2’
小
中
中
基本
部分
三、跳跃：跳房子
1、导入练习
学习原地单、双脚跳
2、初步学习跳房子
练习要求：入单圈单脚落地、跳出双脚落地
3、分组练习跳房子
练习方法：前后四人一组，根据老师的要求将自己的房子搭好并完成跳房子的练习
1、跟随音乐拉伸放松
2、学生自评、互评。
3、体育委员两路纵队带回教室。
××
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××
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★
3~4
30”
小
◇课外作业：
预计效果
场地器材
操场敏捷圈标志桶
生理指标
练习密度
课后小结
平均心率
强度指数
四、拓展游戏：摩天大楼
游戏方法：分四组，学生跑至自己搭好的大楼前完成跳房子后向前跑至标志桶绕回与队员击掌至队尾，最先完成的组获得胜利。
教法
1、情境导入
小兔子回家
（1）教师讲解示范原地单、双脚跳的动作要领与练习方法（要求：双臂随身体自然摆动，可向前、后、左、右变化）
（2）组织学生进行单双脚跳练习（要求：落地屈膝缓冲，声音轻）
体育与健康实践课教案
学习内容
1、跳房子
2、游戏：摩天大楼
重点
难点
重点：起跳有力，落地轻巧
难点：单双脚交替动作协调
学习
目标
1、学生能够了解跳房子的动作要领，掌握跳房子的动作技术；
2、通过练习，发展学生的弹跳能力、下肢力量及身体协调性，提高身体的灵敏素质；
一至二年级民族民间体育活动2.跳房子
民族民间体育——跳房子教案一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以游戏和创新为出发点，以发展学生兴趣，培养学生主动学习、大胆实践，充分发挥学生的主体性，开发和传播民族传统体育文化，课堂教学力求达到新颖性、健身性和娱乐性相结合，营造和谐的学习气氛。
让学生在活动过程中积极参与、学会方法，培养学生的创新意识，将民间游戏项目进行继承与发扬。
二、教材分析“跳房子”又称为造房子、跳方阵、跳方格，是典型的民间传统体育活动之一。
它对发展学生下肢力量，提高动作协调性、灵活性及身体控制能力具有积极的作用。
跳房子的玩法很多，根据低年级小学生的身心特点和认知能力让学生学会单双脚跳，增强身体控制能力和下肢力量。
在活动中与同伴合作学习、共同分享，体验成功的快乐。
三、学情分析二年级学生的身体条件和体能差异不大、模仿能力强、兴趣广泛、自控能力差，对新鲜事物具有浓厚的兴趣、在民间体育游戏日益减少的今天，学生对“跳房子”比较陌生，因此将“跳房子”游戏带进课堂，无疑是激发了学生浓厚的学习兴趣，在教学中始终保持新鲜感和对知识的欲望感。
四、课时安排跳房子的教材我安排了三节课，第一课时让学生体会跳房子游戏中的连续单双脚跳的方法，体验成功的乐趣，提高学生对跳跃的兴趣。
第二课时让学生学会轻物抛准的方法并结合第一课时所学的跳房子的跳法进行练习，培养学生的空间方位感和身体协调能力。
第三课时让学生自己设计房子的拼法，制定出自己的游戏规则，并能说出设计意图，邀请其他学生来自己的房子“做客”。
培养学生的想象力、组织能力和社会交往能力。
本次课为第一课时。
五、教学目标1.认知目标：让学生了解“跳房子”游戏的方法，掌握“跳房子”中单双脚跳交换跳的技术动作。
2.技能目标：发展学生的灵敏、平衡、弹跳能力，提高下肢力量和身体的协调性。
3.情感目标：培养学生的合作、创新意识，通过学习参与游戏让学生体验成功的快乐。
六、教学重难点教学重点：单双脚跳的方法教学难点：上下肢的协调配合七、安全措施不带尖锐物品上课、器材检查、场地平整、身穿运动服运动鞋、充分热身活动各关节。
公开课跳房子教案
公开课跳房子教案教学目标•学习基本的跳房子游戏规则•提高学生身体协调性和反应速度•培养学生团队合作精神教学准备•跳房子的游戏道具（如橡皮球、橡皮筋等）•教室或操场等适合进行跳房子活动的场地教学过程1.引入–向学生介绍跳房子游戏的概念和基本规则。
–解释跳房子的目的是锻炼身体和促进团队合作。
2.讲解规则–详细讲解跳房子的游戏规则，包括以下内容：•确定跳房子的场地和区域。
•将橡皮筋（或其他道具）扔在地面上，形成一个长方形。
•将长方形分割成多个小格子，每个小组队选择一个格子作为起跳点。
•每组队员轮流跳过其他队伍已经占据的格子，不能踩到格子边缘或其他队员的脚。
•如果成功跳过，可继续往前一个格子跳，如果失败，则轮到下一个队员继续尝试。
3.示范和练习–进行实际的跳房子游戏示范，让学生了解游戏的具体操作。
–将学生分成小组，让他们练习跳房子游戏。
–指导学生注意跳跃的技巧和避免触碰其他队员或边缘的策略。
4.竞赛和合作–组织跳房子游戏的竞赛，让学生在规定时间内尽可能多地跳过格子。
–强调团队合作的重要性，鼓励队员互相协作，制定战略和策略。
5.总结–让学生分享他们在跳房子游戏中的体验和收获。
–引导学生思考如何将跳房子游戏中培养的合作精神运用到现实生活中。
教学评估•观察学生在游戏中的表现，包括身体协调性、反应速度和团队合作能力。
•在课程结束后，可以进行简单的问答或小结，检查学生对游戏规则和目标的理解。
扩展活动•鼓励学生设计自己的跳房子游戏规则，组织比赛。
•将跳房子游戏结合其他课程内容，例如数学中的格子和坐标概念。
注意事项•确保游戏区域的安全性，避免学生发生意外。
•根据学生的年龄和身体素质，适当调整游戏的难度。
•分组时要确保每个小组人数基本均衡，以增加公平性。
通过公开课跳房子教案，学生将能够锻炼身体、提高协作能力，并在游戏中学习到团队合作的重要性。
这个教案旨在激发学生的兴趣，并通过实践让他们全面发展自己的技能。
通过适度竞赛和互相合作，学生将能够享受到跳房子游戏带来的乐趣，同时也培养了他们的身体协调性和团队合作能力。
小学体育与健康《“跳房子”》(教学设计)
小学体育与健康《“跳房子”》（教学设计）跳房子是小学体育与健康课程中的一项经典活动，能够促进学生的协调能力和身体素质的发展。
本文将详细介绍跳房子活动的教学设计，包括活动目标、教学过程和评估方法等。
一、活动目标1.培养学生的平衡能力：跳房子活动需要学生在平衡的同时完成跳跃动作，通过多次练习，可以提高学生的身体控制能力和平衡感。
2.促进学生的灵活性和协调能力：跳房子需要学生在有限的空间内完成跳跃，并在落地时保持平衡，这对于学生的身体灵活性和协调能力要求较高。
3.培养学生的合作精神：跳房子活动可以在小组或团队中进行，学生需要相互配合和沟通，共同完成跳跃动作，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学过程1.热身准备：在开始跳房子活动之前，进行适当的热身准备活动。
可以选择一些适当的拉伸运动，如手臂、腿部的伸展运动，以及踢腿、转体等。
这样可以预防学生在跳房子活动中的受伤情况。
2.教学示范：教师在开始跳房子活动之前，可以进行示范，向学生展示正确的跳房子姿势和动作要领。
通过示范，让学生对跳房子的要求有清晰明确的了解。
3.分组训练：将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。
每个小组选择一名队长，队长负责统筹协调小组成员。
学生可以根据自己的能力和身体素质，选择适合自己的跳房子高度。
每个小组根据自身情况，选择适合的跳房子高度。
4.跳房子练习：学生按照分组进行跳房子练习。
每个小组轮流进行，其他小组成员可以观察和评价，以便及时纠正跳房子动作中的不足之处。
教师可以适时提出意见和建议，帮助学生改进动作，提高跳房子的稳定性和准确性。
5.团队合作：将小组合并成一个团队，进行跳房子团队合作活动。
团队成员配合默契，通过轮流跳跃完成整个房子，达到团队合作的目的。
教师可以设计不同的跳房子难度，提高团队合作的挑战性。
6.总结归纳：活动结束后，教师与学生进行总结归纳。
学生可以回顾整个活动的过程，并谈谈自己在跳房子中的感受和体会。
教师可以引导学生总结跳房子活动对于身体素质和合作精神的培养作用。
人教版一至二年级《跳房子》教案及教学反思
人教版一至二年级《跳房子》教案及教学反思一、教学背景分析本节课是一年级学生学习体育课程的第一节课。
《跳房子》是一种儿童常见的户外游戏，可以锻炼学生的协调性、反应速度、灵活性等身体素质，同时也可以培养学生的团队协作精神。
本节课旨在通过引导学生认识《跳房子》这个游戏，掌握基本技巧，并在游戏中感受运动的快乐，提高兴趣和积极性。
二、教学目标•知识目标：学生了解《跳房子》的游戏规则、基本技巧等。
•技能目标：学生能够跳好跳房子并与他人合作完成游戏。
•情感目标：激发学生对运动的兴趣，培养学生的团队合作精神。
三、教学重点学生掌握《跳房子》的游戏规则、基本技巧。
四、教学难点学生如何与其他学生协作完成游戏。
五、教学内容1.游戏介绍–引导学生了解《跳房子》这个游戏的规则、要求和背景。
2.技巧讲解–教师通过示范和讲解，引导学生学习跳房子的基本技巧。
3.游戏练习–学生通过小组合作进行游戏练习，在不断跳跃和尝试中熟练掌握跳房子的技巧。
4.总结归纳–教师引导学生总结一下游戏的经验和技巧，分享自己的感受和体验。
六、教学方法本节课采用“示范讲解+小组合作”的教学方法。
七、教学过程1. 游戏介绍•讲解游戏规则–教师向学生简单介绍《跳房子》的规则和要求，让学生了解游戏的基本要素。
•引导学生进行游戏准备–教师将学生分成四人一组，并分别让其选出1位队长和2位队员。
–队长负责指挥队员完成游戏任务，队员必须听从指挥。
2. 技巧讲解•手抄板活动–教师将手抄板上贴着《跳房子》游戏所需要的技巧，提供给学生参考。
3. 游戏练习•学生分组进行游戏练习–教师将学生分成若干组，并让学生在同组之间进行游戏。
–学生进行游戏时，必须遵守游戏规则和要求，通过小组合作完成游戏任务。
•学生表演–学生在完成训练后，进行表演，展示各自的成果。
4. 总结归纳•学生总结感受–学生分享自己在游戏中的感受和体验，并提出自己的想法和建议。
•学生达成共识–学生互相交流，总结出《跳房子》游戏的优点和不足，互相提出建议和改进方法。
新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 2.跳房子》公开课教案_14
《趣味单双圈》教案结构学习提高部分课的结构一、跳单双圈动作方法：把学生分成若干相等人数的八组，站在起跳线后，一脚踏进单圈起跳，双脚同时落入前面的双圈内，依此连续向前跳。
重点：单脚起跳，双脚落地难点：踏跳准确、有力。
落地轻巧1、复习跳房子（1次）2、模仿尝试练习（自行选择）（1次）3、跳左边的单双圈（3次）4、跳右边的单双圈（1）二、游戏：套圈圈接力赛1、游戏方法：把全班学生分为人数相等的4组，分别排成一路纵队站在起跑线处，距离5米处画一条投掷线，距离投掷线2米和2.5米处各摆放一排矿泉水。
发令后，各队的排头快速跑向投掷线，同时双手或者单手将手中的圈圈套向前面的矿泉水瓶上后（套中前一排得1分，后一排得2分。
速度最快且队伍整齐、安静的加1分）。
迅速跑回队伍与后面的人击掌，排到队伍后面，依次进行。
最后得分多的组为胜利者。
2、游戏规则：A发令后才能跑向投掷线出B不能超过起跑与投掷线教学内容组织队形：（如图）X教法与学法：1、教师引导学生回顾上节课单双圈的内容2、学生带着上节课的问题进行跳房子练习3、教师讲解示范趣味单双圈，并提问学生本节课的重难点。
4、学生按老师的要求进行模仿尝试练习5、教师巡视指导，纠正错误动作6、学生按教师的要求分组进行左边单双圈练习7、学生分组进行右边小的单双圈练习。
8、教师集合学生进行集体纠错，互评、自评。
9、优秀学生展示组织形式：（如图）投掷线起跑线教法与学法：1、教师讲解示范游戏方法和规则2、组织学生进行游戏比赛3、学生有序的进行游戏4、教师强调游戏时注意安全5、引导学生进行自我评价教学活动方式与组织措施19分钟左右1次1次3次1次8分钟左右2次次数与时间《趣味单双圈》教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的体育兴趣。
发展学生的跳跃能力为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，培养学生的创造性以及终身体育锻炼的好习惯。
结合一年级学生的认知水平和心理，身体素质条件进行教学设计，采用单双圈和投掷方面的游戏相结合的教学方式，切实做到让学生在运动中体验快乐，在快乐中增强体质，为学生的终身体育奠定良好的基础。
民间游戏《跳房子》教案
民间游戏《跳房子》教案民间游戏《跳房子》教案篇1活动目标1、体验合作创编游戏的乐趣。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
准备：砖块、瓦块、石块等。
玩法：跳房子玩法多样。
一般先在地上划一"田"字形的"房"，在"田"字一端或几端划一半圆形(俗称"馍馍头")。
游戏时，把"瓦儿"(砖块、瓦块、石块等均可)掷于"馍馍头"内，玩者单脚跳入，并将"瓦儿"踢入下一格，依次转下一圈即可将"瓦儿"掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可"占房"一间。
跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该"房"。
玩时，不能另一脚落地、不能"压杠"("瓦儿"压在划线上)、也不能"踩杠"(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。
最后，谁占的"房多谁为胜者。
活动反思民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。
本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。
2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。
在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。
3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。
新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 2.跳房子》公开课教案_22
民族民间体育——水平一（二年级）跳房子教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，利用抽象的“房子”，把各种跳跃贯穿课堂。
旨在提升学生学习兴趣和内在学习动力为主要目标，发展学生跳跃、平衡及手脚协调等身体素质，同时发展学生智力思维，加深其对空间位置的感知，培养团结协作、勇于创新、敢于挑战的体育精神，培养孩子健全人格。
本课内容力求新颖性、健身性和娱乐性相结合，营造良好的学习氛围，让学生在轻松的课堂氛围中主动积极地参与锻炼，体验跳跃的快乐，享受成功的喜悦。
二、教材分析“跳房子”游戏是世界性儿童游戏，也是我国民族民间传统体育活动之一。
它对发展学生下肢力量，提高全身协调性、灵活性及身体控制能力具有积极的作用。
跳房子有很多玩法，根据低年级学生的身心特点和认知能力让学生学会单、双脚跳，增强身体控制能力和下肢力量，及全身协调性，在活动中与同伴自主合作探究学习、体验创新和跳跃的快乐。
三、学情分析二年级男女同学之间的身体素质差异不大，他们模仿能力强、兴趣广泛，但自控力较差，注意力难以集中。
对新鲜事物具有浓厚的兴趣。
因为他们对“跳房子”游戏比较陌生，所以设计各种“跳房子”游戏应该会很好地激发他们学习的积极性。
四、学习目标1.认知目标：认识“跳房子”游戏，激发参与活动的积极性。
2.技能目标：发展学生跳跃、平衡及手脚协调等能力，大部分学生能用单、双脚结合的方式连续“跳房子”。
3.情感目标：发展学生智力思维，加深其对空间位置的感知，培养团结协作、勇于创新、敢于挑战的体育精神。
培养孩子健全人格。
五、教学重难点教学重点：单双脚组合跳跃教学难点：创新“房子”户型，且做到单双脚协调连续跳跃六、安全教育上课不带尖锐物品，检查场地器材确保活动安全距离，着便于运动的运动鞋服，充分热身活动各关节，实时讲解安全注意事项。
（水平一）二年级民族民间体育活动之跳房子课时计划单位：课次：第1次执教老师：班级：二年级人数：32人学习目标1.认识“跳房子”游戏，激发学生参与活动的积极性。
水平一二年级体育《跳房子游戏》教学设计及教案
人教版小学《体育与健康》水平一《跳房子游戏》教学设计教师姓名:执教班级:二年级1班授课时间:《跳房子游戏》教学设计一、指导思想本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。
情境导入教学法，为培养学生体验团结友爱和乐于助人的精神品质，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学，使每位同学都能体验到运动的乐趣。
二、教材分析本课是选自人教版民族民间体育活动单元，民族民间传统体育是我国各民族在长期生产生活实践中积累起来的健身、养生和娱乐活动的总称，具有继承性和民俗性特点。
而《跳房子》是典型的民间传统活动项目之一。
它对发展学生的下肢力量，提高动作协调性、灵活性及身体控制能力具有积极的作用。
一年级的学生在身体生长的关键期，也在运动技能掌握的初级阶段，跳房子游戏的学习有助于一年级学生学会单脚，双脚起跳、落地，控制身体的平衡能力，并且为以后的立定跳远双脚起跳双脚落地打好基础。
设计辅教材.《平衡小担架》增加课堂乐趣，培养学生乐于帮助别人的良好品质，做到上下肢平衡练习，同时发展。
三、学情分析良好的教学理念要进行实践，最重要是对学生的身心特点的了解，一年级学生年龄较小，活波好动，注意力容易分散，自我控制能力较弱，规则意识较弱，但是身体灵活性很强、模仿能力较高，有比较强的求知欲，容易被新鲜事物所吸引，对上课充满兴趣。
基于一年级学生的身心特点，我在本课的设计中使用了情景教学法，迷路的小青蛙，送小青蛙回家，挑战闯关等等游戏环节，从课堂中的每一个部分来激发学生兴趣，养成热爱运动的意识。
让学生在每一关中都自主创意游戏，发挥想象力和创造能力，让他们成为课堂主导，体验他们的主体地位，这样真正体现了“从快乐中学”，“学得快乐”，同时也是学生真正成为学习的主人。
四、教学模式常规情境导入一热身操一热身游戏一第一关学本领（老师示范）一第二关练本领（学生创新玩法）一第三关创本领（学生自主搭建房子）一学好本领营救小青蛙一游戏《平衡担架》送小青蛙回家一放松《我和我的祖国》五、教学内容第一关学本领跳房子游戏，第二关练本领提高跳房子能力第三关创意本领发挥想象力，营救小青蛙回家，放松。
体育游戏《跳房子》教案
体育游戏《跳房子》教案一、教学目标：1. 让学生掌握跳房子的基本技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 通过跳房子游戏，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的身体素质。
二、教学内容：1. 跳房子的基本动作：单脚跳、双脚跳、转身跳等。
2. 跳房子游戏的规则与技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：跳房子的基本动作和游戏规则。
2. 教学难点：跳房子时的身体协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教学场地：一片平整的草地或篮球场。
2. 教学器材：跳房子图案、标志物、计时器等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒学生注意动作舒展、呼吸均匀。
2. 基本技巧学习（10分钟）：（1）教师示范跳房子的基本动作，如单脚跳、双脚跳、转身跳等。
（2）学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
（3）学生分组进行练习，相互观摩、交流心得。
3. 游戏实践（10分钟）：（1）教师设置跳房子游戏场景，讲解游戏规则。
（2）学生分组进行游戏，教师巡回指导。
（3）游戏结束后，教师总结学生的表现，给予表扬和鼓励。
4. 身体素质训练（5分钟）：（1）进行一些简单的力量和耐力训练，如深蹲、俯卧撑、跳跃等。
（2）学生根据自身情况选择训练项目，教师巡回指导。
5. 结束活动（5分钟）：（1）学生进行适当的放松活动，如慢跑、呼吸等。
（2）教师总结本次课程的重点内容，强调课后注意事项。
（3）学生归还器材，整理场地，教师宣布下课。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握跳房子的基本动作和游戏规则。
3. 学生积极参与体育活动，表现出团队合作意识和集体荣誉感。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学效果。
3. 注重学生的安全，避免在游戏中发生意外伤害。
八、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起进行跳房子游戏，巩固所学技巧。
新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 2.跳房子》公开课教案_13
水平一(二年级)（民族民间体育——跳房子）课的设计一、指导思想本节课以《新课程标准》的教学理念为指导方针，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，以游戏和创新为出发点，以发展学生兴趣，培养学生主动学习、大胆实践，充分发挥学生的主体性，开发和传播民族传统体育文化，课堂教学力求达到新颖性、健身性和娱乐性相结合，营造和谐的学习气氛。
让学生在活动过程中积极参与学会方法，培养创新意识，将民间游戏项目进行继承与发扬。
二、教材分析“跳房子”是民间常见的体育游戏．其集趣味性、娱乐性、健身性为一体，不仅流传广泛，它对学生也有着特别的吸引力。
对发展学生下肢力量，提高动作协调性、灵活性及身体控制能力具有积极的作用。
跳房子的玩法很多，根据低年级小学生的身心特点和认知能力让学生学会单双脚跳，增强身体控制能力和下肢力量。
在活动中与同伴合作学习、共同分享，体验成功的快乐。
三、学情分析本次上课的班级是水平仪（二年级）的学生，他们已经掌握连续单双脚跳以及沙包投准，他们年龄小，注意力不集中，活泼好动，求知欲望强烈，兴趣难以持久，自我约束能力不强，因此，要让学生真正的投入课堂中来，就要多动脑、多引导、多激励，抓住学生的奇心强，来激发了他们的学习兴趣，从而在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好的技能学习状态，让学生在学习中体验学习的快乐。
四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下3个教学目标：1、认知与技能目标：通过教学，学生能够初步了解跳房子的技术要领，通过练习85%以上的学生能够初步掌握跳房子的动作技术，学生通过小组讨论能够创造多种样式的房子。
2、体能与健康目标：通过学习单脚、双脚连续跳格子，锻炼学生腿部力量、发展学生的身体协调性。
3、情感目标：培养合作意识、创新意识，通过学习参与游戏、学生体验成功的乐趣。
五、任务分析跳房子主要以上下肢配合为主，单调的教学内容、练习方法，会使学生感到索然寡味，学生的学习兴趣很难持久。
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小学一年级《跳房子》教学设计
一、指导思想
以“健康第一”的指导思想，以人为本，面向全体学生，注重培养学生的创新精神和实践能力。
本课以跳房子为主教材，通过个人学习、小组合作学习的教学手段，激发学生兴趣，发展学生的下肢力量，身体的协调性，培养学生团结友爱、合作互助等优良品质，充分发挥了学生的主导作用。
二、学情分析
小学一年级年级的学生身体正处于发育关键的时期，他们好学心、模仿能力强。
具有活泼好动、喜欢游戏、喜欢比赛，但注意力容易转移、自制力差等身心特点，采用富有灵活、趣味多样的教学形式来调动学生的学习积极性，重视学生个性发展，使之有效的完成学习任务。
三、教材分析
跳房子是小学生十分喜爱的一种民间体育游戏，它是一种以下肢运动为主，发展学生跳跃能力。
它不需要多大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。
四、教学目标
1、通过学习，同学们初步掌握跳房子的动作要领和练习方法。
2、通过练习，能基本掌握单双脚连续交替跳的动作技能，大部分
学生掌握跳房子的练习方法，表现出一定的跳跃能力，发展灵敏、力量、速度等素质。
3、通过学习，培养学生自主学习、自主锻炼的能力，培养学生对
体育课的兴趣，为终身体育打下基础。
五、教学重难点
重点：练习单脚连续跳，单双脚交替跳跃的连贯
难点：动作连贯不踩线
六、教学法
教法：讲解示范法、分组练习法、评价法、比赛法、完整教学法学法：自主练习法、合作法
七、教学过程
(一)开始部分
课堂常规：1.集合，整队;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。
组织：成四列纵队
要求：快、静、齐
(二)准备部分
1.慢跑
要求：安静、整齐
2.热身操：小跳蛙热身操
组织：成体操队形散开
要求：充分活动身体各关节
(三)基本部分
1.单、双脚跳跃练习
1.1跳垫子
教师讲解双脚水平跳过垫子的动作要领，组织学生分组进行跳垫子练习。
组织：4人一组
要求：认真练习，精神饱满听指挥
1.2跳四宫格：单脚跳四宫格、双脚跳四宫格、分腿跳
教师讲解示范跳四宫格的动作要领，学生认真听看，根据要求进行练习。
组织：4人一组
要求：仔细观察，认真模仿
2.跳房子
教师讲解示范跳四宫格的动作要领，学生认真听看。
教师组织学生练习，学生根据教师要求进行练习。
组织：4人一组
要求：根据教师指令练习，听指挥
3.游戏：接力跑比赛
游戏规则：学生跑+跳房子后折返接力。
组织：4人一组进行比赛
要求：遵守游戏规则，注意安全
(四)结束部分
1.通过放松操进行放松，听音乐跟老师进行放松。
2.教师集合学生，回收器材。
3.进行总结以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。
四、预计强度
平均心率为120——130 次/分钟左右，课堂密度为40%±5左右。
八、场地器材
场地：篮球场
器材：小音箱、胶带、垫子
跳房子
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注：跳过垫后迅速回到队伍，注意安全
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注：要求同上
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注：要求同上
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▲注：要求同上。