在高中英语中如何培养学生的想象力

班主任 的主要工作 方式 是“ 说” 。“ 说” 的艺术 ， 在于 以 理 服人 ， 以情 动人 ， 使“ 说” 具 次角度 了解 了学生 ， 走进了他们的心里。 有 针对性 、 启 发性 和感染性 。 ４ ． “ 爱” 学生， 不是一件容 易的事情 ， 要 从 ３ 、 组 织培 养 良好 的 班 集 点 滴做 起 体 的 能 力 老师 的一言一行 ， 应该处处体现 出老师爱 大教育家 马卡 连柯说过 ： “ 集体是个 人的 的博大 。 如我们班有人病 了， 我总是问寒问暖 ， 老师。” 能否组 建一个坚强 的班集体 ， 是评价 到水给他 喝， 然后联系家长 ， 当然有住 院的我 班主任工作 的一个重要 客观依据 。 良好的班 都 会亲 自去看 望他们 ， 关 心他 们 ， 这样也 大大 集体一旦形 成 ，就成 为班主任开展 工作的有 拉 近了我和学 生的距离 。 力助手。几十个学生 简单地组合在一起 ， 并不 五、 探 索班级管理模 式 是一个健全 的班集体 ，它需要班 主任 深入细 班 级 常规管 理是 一项 整体 的育人 工程 。 致的工作 ， 需要集体成 员间的心理相 容 ， 这样 把 学 生 的积 极 因素 调 动起 来 ，才 能形 成 合 才能使集体 呈现 出团结 一致 、 精神 愉快 、 生机 力 ， 共 同构筑学 生 自我管 理机制 。因此 ， 我想 勃勃的景象。 方设法 构建 学生 自我管 理体制 ， 为 学生 设置 ４、 指 导 班 级 活 动 的 能 力 多种 岗 位 ，让每 个 学生 都 有机 会 上 岗 “ 施 作为一 班的班 主任 光不仅要有 能力和 口 政” ， 有服务 同学 、 锻炼 自己、 表现 自己、 提高 才， 还要有 广泛 的兴趣 和特 长 ， 懂 得一些 音 、 自己的机会 。 体、 美、 科 技等 方面 的常识 ， 善 于组织 丰富 多 六、 重 视 主 题 班 会 的 开 展 彩的班级 活动 ，这样能 使学生从 活动中增强 班主任工作 的一个 中心 任务是对 学生进 学习兴趣和上进心 。 行思想教 育 ， 主题班会 是主阵地 。 我班的 主题 二、 班 主 任 要 学 会 与 家 长 的 交 往 术 班会每周 必开 ，为 的就是 提高他们 的思想意 家庭教育与学 校教育 越接近 ， 产 生的教育 识 ， 思想是 行动 的先导 ， 从 主体教育 论 出发 ， 合力就越大 ， 效果 就越显 著。要使家长 的教 育 现代教 育观强调要让学 生学会做 主人 ，教师 配合学校教 育 ， 保持 一致性 ， 关键 在于班主任 必须先树 立学生为 主体 的意识 ，再 加强学生 与家长的联 系 ， 形成学校 一家庭 的德 育工作 战 自身主体 意识 ，通过发挥 学生主体 作用来展 线。班主任应该注意与家长交往 的内容 、 形式 示学生 主体人格 。而这些就要靠 我们 的主题 及其艺术。对 学生 和学生 家庭 的了解 ， 仅通过 班 会 来 完 成 。 看学生 档案是不够 的 ，因为这些 材料是静态 七、 做 好 后 进 生 转 化 工 作 的， 且全 面 、 不具体 ； 光凭学生反 映也还不够 ， １ 、 善 于发 现 后 进 生 的 闪光 点 因为学生看问题的角度不同 ， 有时不一定了解 对后进 生不歧视不冷 眼相待 ， 热情鼓励 ， 真 隋况 ， 有 时不便反映， 有时反映失真 。为了实 帮助他 们树立信心 ， 抓住后进 生的闪光点 ， 哪 现学校和家庭 教育 的有机 配合 ， 必须有计划有 怕是一 点点 ， 亦大加表 扬 。要尊 重后进生 ， 以 步骤地对所有学生家庭进行访问。 真诚的爱心去开启后进生没有“ 泯灭” 的 良知。 班 主任 对学生 家庭 进行访 问 ，一定要 有 ２ 、 抓反复 ， 反复抓 ， 常 抓 不 懈 明确 的 目的， 制订详尽而可行 的计划 。访问前 后进生在进步过程 中常 出现反复 ， 这时一 应考虑 好与学生 家长交谈 的问题。访 问过 程 定要正确对待 ， 不能厌弃 、 疏远他们 ， 应深入了 中， 态度 要诚挚 ， 言辞要恳切 。家访 中班 主任 解分析反复的原 因， 有针对性地耐心细致地做 实事求 是地介绍 学生的各方 面表现 ，做到 不 好教育 工作 。要反 复抓 ， 把工作 做在前头 ， 以 夸大 ， 不缩小 。通 常应先讲学 生的优点 ， 再 提 减少反复 的次数 ， 坚持持久战 ， 一抓到底。 点 ，即先肯定学生 的长处 ，再指 出他们 的不 我 深知班 主任 工作 的艰 巨性 和艺 术性 ． 足， 最后提 出帮助和教育学生 的建议和措施 。 以上仅 是 自己在实践 中的一点体会 ，愿 与同 三、 发 挥 班 干 部 的带 头 模 范 作 用 行共勉 。 在 常规 班级管理 中 ，要注重 发挥学生 干 （ 作者单位 ： 内蒙古呼和浩特市第十九中学 ）
一
口
辰
士 ＝ 一、班 主 任 的基 本 功
文 斌 是 班 主 任 工 作 取 得 成 功 的
保证。 要 迅速 、 准确 、 全 面地 了解学 生 ， 关 键要 有 敏锐 的 观 察 和 细 致 的调 查研 究 的 能力。
２ 、 以 言 动 心 的说 服 能 力
１ 、 具 有 了解 学 生的 能 力 具 有 了解 学生 的能力 ，
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教育随笔
浅议如何做好班主任工作
班 主任是班 级工作 的直 接 管理者 ， 直 接责任人 ， 是做 好 班 级管 理 的关键 核 心 ， 是 学校未成 年人思想道德 建设 的主力军 ，是学生个性 发展 的榜样和领 路人 。但想 做好 名班 主任 ， 那可不 容易呀 。 因为班 主任工作不仅 仅是一 项工作 ， 它更是一 门艺术。 我 觉得 要 打开 这座 艺 术大 门 ， 必须具备 以下几点 ；