学习洋思的收获修改版

洋思专题报告会的收获
东关小学李霞霞
近日，教育办组织我们听了赴洋思参观学习的老师们作了专题报告。

听后很受启发，我自己对洋思中学的教学经验有了更深的了解。

有这样几点收获。

一、无论是学校还是个人，要善于学习，勇于实践
随着社会的发展，人们越来越认识到，只有学习才有进步，只有相互学习才能进步的更大。

每天学习一点点，每天进步一点点，应该成为每个人的共识。

凡是进入洋思中学执教的新老师，都需要接受教学模式的培训。

培训本身就是一种学习。

如果我们把所学能恰当的运用到教学中去，勇于实践，在实践中感受，就值得肯定。

我自己在第一时间把自己所理解到的东西在教学中进行和尝试和探索，有一定的效果。

二、我们应该善于总结自己的教学经验，注意积累
听了关于洋思中学的专题报告，我发现这样一个问题，洋思的教学模式离不开老师们的及时总结。

而这种总结本身就是对这种教学模式的不断修改和完善。

如果洋思中学的老师只是一味的教学而不进行及时的合理的总结，就不会有现在的洋思中学。

就不会有这么多人趋之若鹜的去取经。

洋思中学老师的一些做法我们似曾相识，比方说当堂训练，我们也训练，却没有好的效果，我想就是因为我们没有进行及时的总结，没有总结中进行反思和完善，没有产生成果，如果我们进行有效而及时的总结，说不定也会形成一定的理论，
至少可以形成教科研论文。

也许你我就因为没有及时的总结而与教学成果失之交臂吧。

三、把课堂还给学生，激发学生的内在动力
洋思中学课堂教学的真正优点是把课堂还给学生，激发了学生学习的内在动力，而不是老师讲多长时间的问题。

他们的课堂教学其实是目标教学和问题教学的结合。

通过出示目标，让学生明白了学生这一节课学习的内容，减少了教学和学习的盲目性。

通过解决问题，激发了学生的思维和内在动力，而且有任何一点学生不会，老师就要反复点拨、提示、讲解，直到学生会了为止。

真正做到了知识当堂清。

四、善待每一个学生，特别是学困生。

洋思中学教学楼上的一行大标语“没有教不好的学生”，这体现了洋思中学平等民主的先进教育理念。

任何一个学生都享有受教育的权利，而且能受到好的教育的权利，我们没有任何理由歧视任何一个学生，尤其是学困生。

现在很多教师偏爱学习好的学生，而对学习差的学生放得比较松，有的甚至讽刺挖苦，这在很大程度上挫伤了这些学生的自信心和进取心，使他们逐渐丧失了学习的兴趣，甚至产生了厌学情绪。

一个教育专家说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是真爱。

”洋思中学做到了这一点，他们不放弃对任何一个孩子的教育。

他们对学困生倾注了更多的关爱，让他们逐渐找回了久违的自信，培养起了学习的兴趣。

洋思中学的经验告诉我们，要相信每一个学生都想学好也都能学好，关键是老师要树
立平等民主的教育观念，不能歧视学困生，而是给他们更多的关心和帮助，在生活和学习中多多指导他们。

以上只是自己听了报告会的几点收获，我深知细节决定成败，落实才是关键，努力就会成功。

所以下一步我要结合自己的教育教学，把自己学到的积极及时的运用到教学中去，以期有所提高，有所进步。