宁波市十五中语文中考九年级文言文试卷

宁波市十五中语文中考九年级文言文试卷
一、文言文
1．阅读文言文，回答问题。

邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（1）用“/”标示出下列语句中的停顿（每句标一处）。

①吾妻之美我者
②宫妇左右莫不私王
（2）解释下列句子中划线的词语。

①徐公何能及君也________
②孰视之，自以为不如________
③吾妻之美我者，私我也________
④由此观之，王之蔽甚矣________
（3）用现代汉语翻译下列句子。

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（4）面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？
（5）齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到了什么？请简要谈谈你的认识。

2．阅读文言文，回答问题。

送东阳马生序
①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭身L愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（1）解释下列句子中划线的词。

①媵人持汤沃灌________
②同舍生皆被绮绣________
③余则缊袍敝衣处其间________
④略无慕艳意________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①俟其欣悦，则又请焉。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（3）作者为什么要写同舍生豪华的生活？
（4）从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？
（5）思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。

3．阅读下面的文字，完成小题。

十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
（1）解释下列句子中划线的词。

①既克，公问其故________
而两狼之并驱如故________
②公与之乘，战于长勺________
孔子云：何陋之有________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①小大之狱，虽不能察，必以情。

②一鼓作气，再而衰，三而竭。

（3）曹刿在作战中两次抓住战机，出奇制胜，请结合相关文段，分别用两个四字词语概括这两次战机。

4．阅读下面的文字，回答问题。

【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚
以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。

项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。

”高祖曰：“公知其一，未知其二。

夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。

此三者，皆人杰也，吾能用之。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

”
（节选自《史记·高祖本纪》，有删改）【注】①高祖：指汉高祖刘邦。

②高起：高祖的臣子。

③略：攻占。

④天下：这里指刘邦的部属。

⑤子房：西汉谋士张良。

⑥连：率领。

（1）解释下列划线词在文中的意思。

①先帝简拔以遗陛下遗：
②悉以咨之悉：
③晓畅军事晓：
④战胜而不予人功予：
⑤镇国家，抚百姓镇：
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

②项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

（3）下面对【甲】【乙】两个文段内容的理解，不正确的一项是（）
A. 【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”，是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。

B. 【乙】文中，司马迁通过对话描写，将汉高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了汉高祖睿智英明的形象。

C. 【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事，向宠管理“宫中”之事，安排得十分细致周到。

D. 【乙】文中汉高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处，并让他们各得其所。

（4）诸葛亮和汉高祖在用人方面，有何异同？
5．阅读文言文，回答问题。

鲁公扈赵齐婴二人有疾，同请扁鹊求治，扁鹊治之，既同愈。

谓公扈齐婴曰：“汝曩之所疾，自外而干府藏者，固药石之所已。

今有偕生之疾与体偕长今为汝攻之何如？”二人曰：“愿先闻其验。

”扁鹊谓公扈曰：“汝志强而气弱，故足于谋而寡于断。

齐婴志弱而气强，故少于虑而伤于专。

若换汝之心，则均于善矣。

”扁鹊遂饮二人毒酒迷死三日，剖胸探心，易而置之；投以神药，既悟如初。

二人辞归。

于是公扈反齐婴之室，而有其妻子，妻子弗识。

齐婴亦反公扈之室室，有其妻子，妻子亦弗识。

二室因相与讼，求辨于扁鹊。

扁鹊辨
其所由，讼乃已。

（节选自《列子·汤问》）（1）解释下列句子中的划线词。

①谓公扈齐婴曰________
②故足于谋而寡________
③易而置之________
④于是公扈反齐婴之室________
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

扁鹊辨其所由，讼乃已。

（3）用“/”给下面句子断句。

（限断3处）
今有偕生之疾与体偕长今为汝攻之何如？
（4）下面是两位读者读完此文后的感受。

请结合文章内容，为他们的观点提供论据。

①扁鹊的医术真高明。

②常说：“江山易改，本性难移”，原来本性是有办法改变的。

6．阅读下面文言文选段，完成小题
（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（《出师表》节选）（乙）诸葛亮与司马懿①相守百余日，亮数挑战，懿不出。

亮乃遗懿巾帼妇人之服，懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗②仗节③为军师以制之。

护军姜维谓亮曰：“辛佐治④仗节而到，贼不复出矣。

”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者以示武于其众耳。

将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪？”
（《资治通鉴》节选）注：①司马懿（yì）：人名②辛毗（pí）：人名③仗节：手持符节④佐治：辛毗的字（1）解释下列画线字词在文中的意思。

①先帝不以臣卑鄙________②遂许先帝以驱驰________
③亮数挑战________④亮乃遗懿巾帼妇人之服________
（2）下列选项与例句中的“以”字意思相同的一项是（）
例：帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之
A.咨臣以当世之事
B.先帝不以臣卑鄙
C.以伤先帝之明
D.以光先帝遗德
（3）用现代汉语翻译下列句子。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②苟能制吾，岂千里而请战邪？
（4）（甲）（乙）两文分别从不同的角度体现了诸葛亮的品质，（甲）文主要体现诸葛亮________；（乙）文主要体现诸葛亮________
7．阅读《师旷劝学》，完成小题。

师旷①劝学
晋平公②问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之光；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧④行乎？”平公曰：“善哉！”
（选自《说苑》）
【注】①师旷：晋国乐师，目盲。

②晋平公：晋国国君。

③炳烛：点燃灯烛。

④昧：昏暗，黑暗。

（1）请你写出下列句子的大意。

①安有为人臣而戏其君乎？
②炳烛之明，孰与昧行乎？
（2）这篇短文告诉我们什么道理？
（3）文章虽短，但说理清楚，这得益于写作技巧。

本文在写法上有什么特点？试举例说明。

（4）本文让你想起了学过的哪篇文章？你从中受到哪些启发？
8．阅读下面的文言文，回答问题。

隋文帝①子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。

杨素启奏：“王，陛下爱之，请舍其过。

”文帝曰：“法不可违。

若如公意，吾是王儿之父非兆人②之父何不别制天子儿律乎?我安能亏③法?”卒不许。

【注释】①隋文帝：杨坚，隋朝开国皇帝。

隋文帝和独孤皇后共育有五子——房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。

②兆人：兆民，万民。

③亏：使……受损害。

（1）请用“／”给下面的文字断句。

(限断两处)
吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎?
（2）下列句中划线词的意义和用法相同的一项是( )。

A. 陛下爱之予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
B. 若如公意若听茶声然(《核舟记》)
C. 我安能亏法安求其能千里也(《马说》)
D. 卒不许潭中鱼可百许头(《小石潭记》)
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。

隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。

（4）本文体现了隋文帝怎样的治国思想?
9．阅读课文选段，回答问题。

秦王谓唐雎冒死：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，
而君以五十旱之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

“唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发休稷降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之日：”先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”
（1）解释下列句子中划线的词。

①仓鹰击于殿上________
②长跪而谢之________
（2）下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）
A.轻寡人与陈太丘与友期行
B.仓鹰击于殿上请广于君
C.寡人以五百里之地易安陵以君为长者
D.长跪而谢之曰蹴尔而与之
（3）翻译下面的文言语句。

寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（4）外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。

请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。

①公亦尝闻天子之怒乎？
②与臣而将四矣。

（5）用自己的话简要回答唐雎是怎样让秦王理屈词穷的，从中可以看出唐雎是一个怎样的人。

10．阅读下文，回答问题
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，___________________。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，___________________，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（1）写出文中空格处的两句话。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

（2）指出文中划线词语古今意义的不同。

①卑鄙古义：今义：
②感激古义：今义：
（3）翻译下面的句子。

①遂许先帝以驱驰。

②受任于败军之际，奉命于危难之间。

（4）写出“由是感激”的“是”字所指代的内容。

（5）简要分析文中画线句包含了作者怎样的思想感情？
（6）诸葛亮认为他“报先帝而忠陛下”的职分是什么？
11．阅读下文，完成小题。

出师表（节选）
诸葛亮
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎，允之任也。

（1）利用工具书，解释下列划线词语在句中的含义（任选两小题）。

①躬耕于南阳。

②先帝不以臣卑鄙。

③由是感激。

④遂许先帝以驱驰。

（2）用“／”给第①段画横线的句子断句（断两处）。

愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也
（3）第①段采用了怎样的论证方法来论述两汉的历史教训？并在选文中用横线画出相应的句子。

（4）第③段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”。

“大事”在本段中具体指什么？用原文的四个4字短语回答。

（5）诸葛亮受命以来怀着怎样的心情采取了怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答）（6）请你用白话文写出第②段画线句子的意思。

原句：受任于败军之际，奉命于危难之间。

（7）诸葛亮的建议在当时和现在有什么重要意义？
12．阅读下面的文言文，完成下列各题。

吕蒙字子明，汝南富陂人也。

少南渡，依姊夫邓当。

当为孙策将，数讨山越。

蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。

归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜，过蒙屯下。

肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待
也，君宜顾之。

”遂往诣蒙。

酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。

”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。

肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。

”
（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）
【注释】①虞：意料，预料。

②造次：鲁莽，轻率。

③拊（fǔ）：抚摩。

（1）解释下列句中划线的词。

①数讨山越②君宜顾之
③遂往诣蒙④肃于是越席就之
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。

①不探虎穴，安得虎子？
②吕将军功名日显，不可以故意待也。

（3）细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？
（4）根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？
蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。

鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。

”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。

”
（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）
13．阅读下面选文，回答文后问题。

后出师表
诸葛亮
先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。

以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。

然不伐贼，王业亦亡。

惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。

臣受命之日，寝不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡泸，深入不毛，并日而食。

——臣非不自惜也：顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意。

而议者谓为非计。

令贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”，此进趋之时也。

谨陈其事如左：高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安；今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长策取胜，坐定天下：此臣之未解一也。

刘繇、王朗，各据州郡，论安言计，动引圣人，群疑满腹，众难塞胸；今岁不战，明年不征，使孙策坐大，遂并江东：此臣之未解二也。

曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于鸟巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳；况臣才弱，而欲以不危而定之：此臣之未解三也。

曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失；况臣弩下，何能必胜：此臣未解四也。

自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘合、邓铜等，及驱长屯将七十余人，突将无前，丛叟、青羌，散骑武骑一千令人，此皆数十年之内，所纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二也。

——当何以图敌：此臣之未解五也。

今民穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住与行，劳费正等；而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久：此臣之未解六也。

夫难平者，事也。

昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下已定。

——然后先帝东连吴、越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首：此操之失计，而汉事将成也。

——然后吴
更违明，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝：凡事如是，难可逆见。

臣鞠躬尽瘁，死而后已；至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。

（1）下列划线词语理解有误的是（）
A.思惟北征（惟一的思想）使孙策坐大（妄自尊大）
B.欲以长策取胜（长远之计）夫难平者，事也（衡量，预测）
C.曹操拊手（拍手，形容得意之状）鞠躬尽瘁（劳累）
D.秭归蹉跌（跌跤）劳费正等（相等，一样）
（2）下列句子理解有误的一项是（）
A.并日而食——两天才能吃到一天的饭。

意思说行军艰难，不能按时进食。

B.伪定一时——意指曹操暂时取得了政权。

蜀汉自居正统，所以称曹为“伪”。

C.则住与行劳费正等——意为坐在这里和行走起来的消耗是相同的。

D.死而后已——到死了然后才停止。

已，“停止”之意。

（3）这篇表文是在魏将曹休被吴国打败后，诸葛亮想出兵伐魏，但群臣疑虑，后主动摇，便上此表，分析形势。

最能表现伐魏的有利时机的句子是：________（用文中原话回答）。

（4）本文流传千古的名句是：________，________。

14．阅读短文，回答问题。

出师表
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言．则攸之、祎、允之任也。

（1）解释下列句中划线词的意思。

①先帝不以臣卑鄙卑鄙：
②咨臣以当世之事咨：
③遂许先帝以驱驰许：
（2）用现代汉语翻译文段中画横线的句子。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（3）按照下面的要求回答问题。

①找出文段中论及“出师”的战略目标的语句。

②“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“报先帝”呼应了上文中的哪两件事？
15．阅读下文，完成问题。

千金市骨
古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人①言于君曰：“请求之。

”君遣之。

三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：“所求者生马，安事
②死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且直五百金，况生马平？天下必以王为能市马，马今至矣！”
于是不满期年③，千里马至者三。

[注]①涓人：宦官。

②安事；何用。

③期年：一整年。

（1）解释下列句中划线词。

①君遣之遣：________
②涓人言于君人于：________
③死马且直五百金，况生马乎且：________
（2）指出下列句中划线词的古义和今义。

①涓人对日
对：古义：________；今义：________
②天下必以王为能市马
市：古义：________；今义：________
（3）解释下列句中划线的两个通假字。

①反以报君反：________
②死马且直五百金直：________
（4）与例句中划线词意思相同的一项是（）
例：有以千金求千里马者
A.域民不以封疆之界
B.不以物喜，不以已悲
C.屠暴起，以刀劈狼首
D.天下必以王为能市马
（5）用现代汉语回答国王“大怒”的原因。

（6）请简要评价这件事。

【参考答案】
一、文言文
1．（1）①吾妻/之美我者
②宫妇左右/莫不私王
（2）比得上；同“熟”，仔细；偏爱；蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
（3）①邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。

②能够在公共场所批评议论我的过失，传到我的耳朵里，可得下等奖赏。

（4）面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。

（5）一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之，无则加勉，这样才能取得成功。

2．（1）浇；同“披”，穿；破；毫无，一点也不
（2）①等到他高兴了，我才又向他请教。

②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

（3）用同舍生的豪华的生活与自己的节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致。