胡村小学教育信息
整合教育资源促进学校均衡发展
整合教育资源促进学校均衡发展近年来，随着我县经济等各项事业的发展，群众对优质教育资源的需求越来越高。
2010年伊始，教育部也印发了《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》。
为推动我镇教育事业均衡发展，我们将积极优化配置教育资源，加强我镇中小学布局调整，注重结构的优化和教育质量的提升，现将我镇的一些设想和做法与同志们进行探讨.一、定教育资源整合思路。
以推进南北片龙头学校建设为重点，以硬件整合为基础，以软件提升为关键，推进我镇教育均衡、公平、内涵、特色发展，全面实施“协调发展战略”，办人民满意的教育。
二、积极推进布局调整，努力提高办学效益。
我镇现有1所中学，5所完全小学，1所不完全小学,现有在校学生1600人，教职工总数150人。
在园幼儿240人。
2000年以来，农村小学学龄人口逐年减少，学龄人口高峰逐步向高中阶段移动。
同时，随着城镇化建设步伐加快，，人民群众享受城市优质教育资源的愿望日益强烈。
农村学校出现了规模小，学生人数少，课程开设难的现象；加快学校布局结构调整、优化资源配置、提高办学效益已成为广大人民群众的迫切愿望。
我镇按照县委局党委的安排部署在深入调研、广泛征求意见的基础上，我们会同镇、村领导干部深入基层，从办学条件的优劣、师资力量的强弱、教育教学质量的高低等方面入手，摆事实，讲道理，争取广大群众对中小学布局结构调整工作的支持。
先后撤并了河西小学、东西孙小学、王路小学、罗河小学、北郑小学。
学校布局结构渐趋合理，办学效益明显提高.但是现在的留村小学、南文营小学在办学规模、教学设施等方面还不能满足群众需求。
如何进一步加大布局调整力度，提升学校办学品质是我们今年的一个重要任务。
三、加强校园基础设施建设，积极改善办学条件。
坚持抓项目促发展，紧紧围绕布局结构调整和危房改造，实施标准化学校建设。
去年大河小学、胡村小学顺利通过标准化学校验收。
协调村支两委，克难攻坚多方筹资，张市小学改建工程顺利完工，累计投资90万余元，新建校舍48间,现已投入使用。
胡村小学防护岗机构及职责
胡村小学防护岗机构及职责1. 机构概述胡村小学设立了防护岗机构，旨在确保学生的安全和保护学校的正常运转。
该机构由以下几个部门组成：1. 校长办公室2. 行政部门3. 教学部门4. 安全保卫部门2. 职责分工2.1 校长办公室校长办公室是整个防护岗机构的核心，负责协调和指导其他部门的工作。
其主要职责包括：- 制定学校安全管理制度；- 监督和评价防护岗机构的运行情况；- 组织安全演练和培训。
2.2 行政部门行政部门是学校防护岗机构的执行机构，负责实际落实各项安全措施。
其主要职责包括：- 组织并执行学校安全工作计划；- 负责安排每日巡逻和维护学校的基本秩序；- 处理学生和家长的安全相关问题。
2.3 教学部门教学部门是学校防护岗机构中起重要作用的部门，负责保障学生在研究过程中的安全。
其主要职责包括：- 监督和管理教室内的安全环境；- 协助组织学生的安全教育和培训；- 报告并处理学生在研究中的安全事件。
2.4 安全保卫部门安全保卫部门是学校防护岗机构中最重要的部门之一，负责学校整体的安全保卫工作。
其主要职责包括：- 负责学校的安全监控和报警系统；- 积极应对突发事件，保障学校师生的安全；- 整理和分析安全相关数据，提出改进建议。
3. 防护岗机构工作流程为了确保防护岗机构的工作有序进行，以下是防护岗机构的工作流程：1. 校长办公室制定学校安全管理制度；2. 行政部门根据制度要求组织并执行安全工作计划；3. 教学部门落实教室内的安全工作，并定期开展学生安全教育和培训活动；4. 安全保卫部门负责学校整体的安全保卫工作，包括监控和报警系统的管理，以及应对突发事件；5. 各部门之间定期召开会议，评估和改进防护岗机构的工作情况。
防护岗机构及各部门根据职责分工，紧密合作，共同维护胡村小学的安全和秩序。
以上是胡村小学防护岗机构及职责的概述。
通过各部门的协调配合，我们相信能够保障学生的安全，为学校的正常运转提供保障。
小学学校护学岗制度
胡村小学学校护学岗制度为进一步推行我校安全建设，保护学生上放学安全，我校结合实际情况制定了在上下学时段设立执勤护学岗，切实维护校园周边治安、道路交通秩序。
一、组织领导以学校校长为组长护学岗领导小组，下设办公室在学校安全办公室，办公室主任由刘佳老师担任，成员由门卫、值日教师、值班人员、班主任组成。
具体负责护学岗建设的组织实施，制定工作方案，推进护学岗建设，确保此项便民利民措施取得实际成效。
二、目标任务通过设立执勤护学岗，落实相关警种、部门在学生上、放学时段和校园周边重要路段的安全保卫责任，进一步整肃校园周边治安和交通秩序，改善校园周边治安环境，有效防止涉校涉生治安案件和交通事故的发生，全力确保学生的安全。
三、工作措施（一）护学岗人员组成护学岗参勤人员由学校保卫人员、校园保安、值班教师、群防群治力量组成。
派出所结合本地实际，统筹安排校警或（二）护学岗职责任务1、护学岗应当根据所在学校、幼儿园实际情况，在早、中、晚上学、放学前30分钟装备整齐，到岗到位，清理校园周边治安环境，疏导和维护交通秩序，确保学生出入学校的安全。
设立的护学岗人员应在校门宣传窗口予以公示，非制式着装人员在护学执勤时应佩戴“护学岗执勤”袖标或袖笼。
2、保安人员加强上放学高峰时段门卫值守，严格实行外来人员、车辆登记准入制度，防止社会闲杂人员混入校内从事违法犯罪活动。
3、对校园周边治安复杂区域以及学生儿童上学、放学途经主要路段进行巡逻盘查，及时发现和化解安全隐患，消除影响学生儿童安全的危险因素。
4、对校园周边主要交通路道上违规停放的车辆、占道经营的小商小贩进行清理，确保道路交通畅通。
5、监督学校落实校车“五不出校制度”（校车车况不良不出校、校车超员不出校、驾驶人资质不合格不出校、校车证件不齐不出校、照管教师未到位不出校），全力确保校车出行安全。
6、每月组织学校、幼儿园开展一次以交通安全为主题的宣传教育活动，增强学生儿童的安全意识和自我保护意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。
姜屯镇胡村小学三年级《善学习爱学习》
题目：善学习，爱学习小学三年级一班主题：善学习，爱学习设计背景：小学生要做到善学习，爱学习提高学习效率首先要有正确的方法。
因为正确的方法首先是适合自己的方法。
对自身认识不足主要包括两个方面：一是对自己目前的学习状况没有客观、清醒的认识。
二是对自己的个性特征认识不清。
学生如果对自己的个性特征认识不清，在学习方法上就很有可能盲目模仿别人，强己所难，身心俱疲。
所以，可以说，认识自己是掌握科学学习方法的前提。
教育目标：1、通过这次活动，培养学生上课专心听讲，积极动脑，作业认真仔细、按时完成，有了错误能主动订正，课余能多看点课外书等良好学习习惯。
2、通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争夺学习习惯之花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
3、让学生掌握爱学习的技巧和方法。
前期准备：学生讲述现代名人读书的故事（1）闻一多醉书。
（2）华罗庚猜书。
（3）侯宝林抄书。
（4）张广厚吃书。
（5）高尔基救书。
活动程序：故事导入，出示班会主题→讨论交流→探究伟人名人学习方法→交流自己的学习小窍门→学习方法小测试→交流有关学习的名人名言→班主任总结。
教育效果及课外拓展：教育效果：学生进一步认识了学习方法的重要性，基本掌握了一些有效的学习方法。
课外拓展：A创造《善学习，爱学习》手抄报。
B组织学生举行《善学习，爱学习》演讲活动。
具体活动过程：1、学生讲述古代名人读书的故事（1）孔子每事问。
（2）悬梁刺股。
（3）映雪读书。
（4）警枕励志。
2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。
那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？3、学生讲述现代名人读书的故事（1）闻一多醉书。
（2）华罗庚猜书。
（3）侯宝林抄书。
（4）张广厚吃书。
（5）高尔基救书。
4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？三年不窥园李密韦编三绝匡衡牛角挂书欧阳修炼字炼句董仲舒囊萤照读孔丘凿壁偷光车胤（学生回答，并讲述故事。
如何提高小学生的口算失误的能力
在进行 ６ ３×４的计 算时 ， 先将 ６ ３拆成 ６ ｏ和 ３ 用 它们分别乘 ，
４ ６ Ｘ４ ３×４ 然后算 ２ ０ １ ＝ ５ 。 ，０ ＋ ， ４ ＋ ２ ２ ２ 学生正是通过这样的心 理活动 ， 锻炼 了思维 ， 发展 了注 意力７ 记忆力和创新思维能力。 二、 借助 口诀用数学符号进行口算
放 在 学 习这部 分 内容 的 期 间 。 整 个 教 学 过 程 划 分 为 认 知 、 熟
督促学生每时每刻都 拿出来读一读、 记一记。 在学 习了 ２ Ｏ
以 内的退 位 减 ， 把 卡 片制 作成 ： 又
６ ７ 口 ， ＋ ＝口 ， ３ ６ ＋＝ ７６ １ — ＝口 ， ３ ７ 口 ： ＋ ＝ ， ＋ ＝ １～ ＝ ７ ８ 口 ８７ 口 ， ３ ＝ ， ３ ７ 口 … … １ —８ 口 １ — ＝
河北省魏县 牙里镇胡村联办小学
陈鹏
【 要】 摘 口算可以发 小学生的记 忆力， 高学生思维的灵活性 ， 展 提 培养学生的类推 能力， 在低年级教 学 中尤其应 突出口 算能 力的培养 ， 于 对 我们低年级 来说 ， 主要是培养 学生的口算能力。所以我们在平时的教育 中 注重加强 了 就 此方面的训练。 【 关键词 】 小学生 口算 能力
这样的练 习使 新旧知识能互相沟通 ，也加深 了学生对新 旧知识的巩 固， 少了知识的遗忘。此类训练可使学生在掌握 减
新知 识 时 又 复 习旧 知 识 ， 同时 还 能进 一 步 认识 加 、 之 间 的 关 减
学生 已经初步理解 了口算 方法 ， 以进行数字符号 口算。 可 教学分几个步骤： ） （ 见算式——说 口诀一 １ 写得数的训练： （ ２）
６ ７ 口 ， ＋ ＝ ： ＋ ＝ 。 ＋ ＝ …… ＋＝ ７６ 口 ７８ 口 ８７ 口
胡村乡贾田楼小学张玉军课件《四季的色彩 》PPT课件(人美版美术四年级上册)
白桦林一直是列维坦钟爱的题材，透过夏日灿烂的 阳光，白桦林以其丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生 命力，更显示出画家的激情。眼前的一片绿色，是树林、 光与影的奏鸣曲。
林风眠，现代画家、 美术教育家。他的作品 有一种悲凉、孤寂、空 旷、抒情的风格，他试 图努力打破中西艺术界 限，造就一种共通的艺 术语言。他是一位富于 创新意义的艺术大师， 对许多画家产生过极深 远的影响。
《金秋》是将中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩 进行大胆结合的作品。在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄 色和橙色，将金秋的风韵渲染于纸上。水中的倒影给画面 带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统 一。
勃鲁盖尔，尼德兰 画家。一生以农村生活 作为艺术创作题材，人 们称他为“农民的勃鲁 盖尔”。他是欧洲美术 史上第一位“农民画 家”。 《冬猎》是一幅表现冬日的经典作品。画面深远的透视效果把 我们的眼界带入了无边的冰雪世界。打猎归来的人们带着他们的 猎犬，带有几分疲惫，进入画面左下角。顺着他们的路线抬眼望 去，我们看到了在湖面上忙碌的人们，虽是渺小的身影但一样可 以体会到冬日里人们忙碌的气氛。勃鲁盖尔以细腻的表现手法， 将近景、中景刻画得细致入微。
《早春之路》
东山魁夷，日本 风景画家、散文 家。早年留学德 国,在柏林大学哲 学系攻读美术史。
早春的地上已经长出了绒样的草，嫩嫩的，绿绿的。一条白 色的小路从画纸的最下方引出，由粗至细蜿蜒向远方。小路两旁 的草地上长着几棵笔直的大树，它们都向对面伸出修长的、细密 的蓝色树枝，层层叠叠地交错在一起，柔软、鲜嫩，充满了春的 活力，像飘带一样在春风中舞动。
营造书香校园--追寻幸福教育“书香校长”申报材料
营造书香校园追寻幸福教育——“书香校长”申报材料读书是学校文化建设的动力和源泉，通过读书凝聚起来的文化底蕴，会渗透于孩子的精神世界,影响其一生的成长。
身为胡村小学校长,我以“营造书香校园，追寻幸福教育"为办学理念，实施“中华经典诵读工程”，让孩子们博于学问,明于睿思,笃于务实，志于成人，始终坚定不移地“营造书香校园，追寻幸福教育”，为师生的幸福成长撑起了一片温馨的绿荫……一、树立共同的读书理念阅读优秀的童书，理解儿童，理解儿童的世界，才可能有优秀的小学教育.教育需要理解，由此，我们全体师生及家长形成共识并确立了我们的读书理念：1。
让读书像呼吸一样自然；2.一个人的阅读史就是他的精神发展史；3.带着童心上路，让阅读变得轻松愉悦；4.阅读经典童书，享受幸福人生；5。
学生、老师、家长共读一本书。
就是创造并拥有共同的语言和密码；6。
幸福人生读书始；7.让不同年龄的儿童读到他此时此刻最适宜的书.二、营造良好的读书氛围“人创造环境，同样环境也创造人。
”创造良好的读书环境,让师生在书香四溢的高雅环境里接受人类文化精品的熏陶与感染，对唤醒师生的阅读激情有重要作用。
（一)建设开放的墙壁、楼道文化。
学校通过完善校园环境建设，力争让每堵墙说话，让每一棵树传情，我们努力将校园的每面墙壁都设计成开放阅读的“书页"，力求使每面墙壁成为意蕴深厚、文化浓厚的亮丽景观。
“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。
”“腹有诗书气自华、最是书香能致远”，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这些理念让我们把师生引领到“悦读"这条幸福的道路上,享受教育的幸福，享受获得智慧的幸福，享受与历史对话、与智者对话、与心灵对话的幸福.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心.”它提示着学生关心国家大事，关心社会，让学生从小就学会关心他人，关心国家，成为未来社会的小主人。
“读万卷书，行万里路”，通俗的语言却蕴含着做人做事的哲理。
(完整版)胡村小学学校护学岗制度
胡村小学学校护学岗制度为进一步推行我校安全建设，保护学生上放学安全，我校结合实际情况制定了在上下学时段设立执勤护学岗，切实维护校园周边治安、道路交通秩序。
一、组织领导以学校校长为组长护学岗领导小组，下设办公室在学校安全办公室，办公室主任由刘佳老师担任，成员由门卫、值日教师、值班人员、班主任组成。
具体负责护学岗建设的组织实施，制定工作方案，推进护学岗建设，确保此项便民利民措施取得实际成效。
二、目标任务通过设立执勤护学岗，落实相关警种、部门在学生上、放学时段和校园周边重要路段的安全保卫责任，进一步整肃校园周边治安和交通秩序，改善校园周边治安环境，有效防止涉校涉生治安案件和交通事故的发生，全力确保学生的安全。
三、工作措施（一）护学岗人员组成护学岗参勤人员由学校保卫人员、校园保安、值班教师、群防群治力量组成。
派出所结合本地实际，统筹安排校警或（二）护学岗职责任务1、护学岗应当根据所在学校、幼儿园实际情况，在早、中、晚上学、放学前30分钟装备整齐，到岗到位，清理校园周边治安环境，疏导和维护交通秩序，确保学生出入学校的安全。
设立的护学岗人员应在校门宣传窗口予以公示，非制式着装人员在护学执勤时应佩戴“护学岗执勤”袖标或袖笼。
2、保安人员加强上放学高峰时段门卫值守，严格实行外来人员、车辆登记准入制度，防止社会闲杂人员混入校内从事违法犯罪活动。
3、对校园周边治安复杂区域以及学生儿童上学、放学途经主要路段进行巡逻盘查，及时发现和化解安全隐患，消除影响学生儿童安全的危险因素。
4、对校园周边主要交通路道上违规停放的车辆、占道经营的小商小贩进行清理，确保道路交通畅通。
5、监督学校落实校车“五不出校制度”（校车车况不良不出校、校车超员不出校、驾驶人资质不合格不出校、校车证件不齐不出校、照管教师未到位不出校），全力确保校车出行安全。
6、每月组织学校、幼儿园开展一次以交通安全为主题的宣传教育活动，增强学生儿童的安全意识和自我保护意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。
校长年度考核个人总结
校长年度考核个人总结总结一：校长年度考核个人总结一年来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的：“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得不错的成绩。
现将本年度本人的思想和工作总结如下：一、加强理论研究，注重自我修养政治理论研究是学校干部的立身之本，成事之基。
近年来，我一直将理论研究作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。
几年来，我积极参加上级各部门举办的各类培训。
二、求真务实，不断提高自身的工作能力本人在自己的工作岗位上，经过不断研究、不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。
在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。
平时我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。
并参加学科培训，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任五年级的语文的教学；积极开展教育教学的研讨工作。
及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。
进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。
三、爱岗敬业，勤奋工作，格守学校的美勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。
我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。
在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。
我奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。
小学校长后备干部考察述职报告4篇刘秘书
小学校长后备干部考察述职报告4篇小学校长后备干部考察述职报告篇1弹指一挥间，2023年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。
伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。
在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。
这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。
下面将我一年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。
学校基本情况胡村小学是全县最大的农村乡镇小学，是晋中市唯一的农村示范小学。
学校占地面积12800平方米，校舍建筑面积4633平方米。
现有学生650人，教学班17个。
教职员工32人，专任教师30人，大学本科5人，专科26人。
其中小学特级教师1人，高级教师8人;一级教师19人，学校还附设10个幼儿班，共有幼儿280余名，幼儿教师13 名。
学校的各项设施设备齐全,为教育教学提供了保证.学校办学总体思路一年来，我校以“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”为办学理念，以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，围绕县局2023年工作重点，全面实施精细化管理，深化课堂教学模式的改革，加强学生的养成教育，全面提高教育教学质量，为创办人民满意的教育而不懈努力。
本学年，我校以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，规范校园管理，强化养成教育，大力推进24字课堂教学模式，学校整体工作有了进一步的发展。
现将本年度具体工作汇报如下：一、以人为本科学管理我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
制度细化，有据可依。
管理精细，工作高效。
深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行精细化管理，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。
浅议“班班通”在小学数学课堂中的运用
脑 ＋电 脑 ＋网 络 ” 可 见 信 息技 术 在 现 在 以 及
三 、轻 松 快 乐 的 课 堂 学 习氛 围 程要求我们要倡导 “ 人性化”的教育 ，要在 新课改主张 “ 自主、合 作、探究” ，这 课 堂 中体 现 学 生 的 主 体 地 位 ，在 参 加 了山 西 也正是高效课堂 的 “ 六字真言”，落实成方 《 全 国 第 三 届 区 域 推 进 课 堂 法 就是 “ 群学 、对学、群学 ”。在胡村小学 教学改革论坛及现场交流 》 六 （ １ ）班的教室里 ， 《 理想的风筝 》这一堂 以及 山东杜郎 口中学 《 有效 课 引 来 了许 多前 来 学 习 的 老 师 ．不 是 老 师 的 课 堂 小 组 建 设 专 题 》 的活 动 表现多么精彩， 而是学生们小组读文的展示 ， 后，我对这一点感触非常 的 他们发 自肺腑对文本的解读，积极主动为组 深刻 ，几天的参观学 习中， 员纠正错误 的真诚 ，让整 堂课在许多个思维 我不仅亲眼 目睹了走在教育 的碰撞中产生 了火花。在 山西实验小学 １ ６ ３ 甘 前沿的名校 的风采 ，领略 了 班的一堂一年级的社团课，也给我 留下了非 肃 他们那浓厚的校园文化氛 围， 常深 的印象 ，所谓社 团课就是低年级学生集 翟 更是亲身走进他们 的课堂 ， 中学 习诗 歌 或 者 国 学 的 一 堂课 ，孩 子 们 在 老 去聆 听 教 改 后 师 生 间 与 文 本 师 的带 领 下 诵 读 诗 歌 ，初 步 的理 解 诗 歌 ，个 市 亲 切 的 对 话 ，去 感 受 以生 本 别 或集 体 的展 示 朗 读 ，孩 子们 在 轻 松 快 乐 的 安 为 主 的 课 堂 的 那 种 快 乐 轻 松 音 乐 声 中尽 情 地 朗 读 ，不 仅 培养 了他 们 良好 和 张 弛 有 度 的 自 由。 下 面 我 的语 言感知能力 ，更为他们 以后 的语文积淀 就 把 自 己在 这 次 活 动 中的 所 打下了基础 。同时 《 语文教学大纲 》也明确 想所感与大家做一交流。 指出 “ 小学各年级 的阅读教学都要重视朗读 。 路 一 、科 学 有 效 的 课 堂 小 要 让学生充分 的读 ，在读 中整体感 知，在读 组 建 设 中有所感悟 ，在读中培养语感 ，在读中受到 亍 无论是在 山西的胡村小 情感 的熏 陶。”因而抓好 朗读训练 ，在小学 聪 学、实验小学 ，还是 山东茌 语文教学 中具有极其重要的作用。 丽 平县的杜郎 口中学 ，他们都 四、丰富多彩的校园文化生活 明 有一套 自己行之有效 的小组 走进胡村小学的校门，映人 眼帘的是学 建设机制 ，四人一组或者六 生绘 画的作 品， 学生 ４ Ｊ ０ 分钟的大课间 ， 有舞 人 一 组 ，选 各 方 面 优 秀 的 学 蹈、合唱、电子乐队、声乐队、绘匦等活动 ， 生 当 组 长 ，利 用 “ 兵教兵 、 而走进 山西实验小学时 ，迎接我们 的是号鼓 兵 练 兵 、兵 强 兵 ” 的原 则 ， 队 方 阵 、合 唱 队 方 阵 、学 生 柔 力 球 方 阵 和 民 提 高 小 组 内各 成 员 的成 绩 。 族 器 乐 方 阵 。让 我 们 看 到 了不 同学 校 的 共 同 小组合作的学 习方式 ，不仅 特 点 ，丰 富 的 校 园 文 化 生 活 。校 园 文 化 是 以 改 变 了过 去 单 一 、被 动 、 陈 学生为主体 ，以校园为主要空问，以高品位 、 旧的学 习方式 ， 同时 也成 为 了有 效落 实 自主 、 高层次 的校 园活动为载体，以校 园主体意识 合作 、探究式的学习方式的有效载体 。它能 为 主要 特 征 ，以 培 养 高 素 质 的人 才 为 目 的 的 充 分 发 挥 学 生 的主 体 性 、 主 动 性 ， 同时 也 是 种群体性文化。校园文化具有极强烈 的感 培养学生 自 学能力 、合作意识 、创新精神和 染力 ， 可使学生在潜移默化中陶冶道德情操 ， 实践能力 的有效载体。他使学生人人参与学 锤炼意志品格 ，提高审美能力。在 校园内， 习过程 ，人人得到锻炼机会 。在参与 的过程 积极 开展 丰富多彩 的校园文化活动，使学生 中体验学习的快乐，获得心智的发展 的文化课学习再是单调 、枯燥的 “ 疲劳战”， 二 、及时有效的捆 绑式评价机制 而是 丰富多变 、妙趣横生的积极追求 。这对 孩 子 们 的学 习过 程 是 与 教 师 的 评 价 理 念 学 生 学 习精 神 的 激 发 和 学 习效 果 的提 高 无 疑 相 结合 的 。小组 捆绑 式评 价是 一种 好 的评价 学 是 有 益 的。 生的方法。 其 目的是要增强伙伴互助的实效性 ， 站在三尺讲 台上 ，作 为课 堂的驾驭 者， 把小组评价与学生个体的评价进行有机结合 ， 作为知识 的传授者 ，我越发觉得开放 的课堂 充分发挥捆绑评价的激励作用。这种捆绑式评 要求老师准备要更充足 ，甚 至说有些课就是 价 机制 既可 以避 免 ； ｋＮ饭 ，又可 以避 免个人 英 用一辈子去积淀 的，因此 我们需要更积极主 雄主义。同时，同伴之间要讲究交流和表达技 动的学习， 丰富自身语文素养 ， 提高教学能力 ， 巧， 多一点商讨 ， 少一点定性 ， 在合作交流中， 才能跟得上学生 的步伐。老师要 给学生一滴 学生逐步养成尊重他人、欣赏他人 、悦纳他人 水 ， 自身必须是一桶水 老师要给学生一桶水 ， 的态度 ， 使得每一次互助都是一次平等的对话 、 自身必须是一条河 ，而且是 不断有源头活水 心灵的撞击与理念的升华。 注入 的一条充满生命力的河，因为老师 的高 在学 习 中 我们 看 到 ， 山西 的学 校 将 作 业 度决 定 学生 的高 度 。
小学校长职称评定述职报告范文4篇
小学校长职称评定述职报告范文4篇小学校长职称评定述职报告范文小学校长职称评定述职报告范文篇1本学年,是我校前后两个“五年办学目标”承前启后的一年。
前一个五年目标，我们提出三年内脱薄，五年走上区先进学校的行列。
我们已经基本实现。
本年度开始，我们又提出了第二个五年目标。
即在未来的第二个五年，我们要努力实现德育工作目标化;学校管理模式化;教师整体素质专业化。
教学设施现代化;学生素质全面发展+特长化;教研成果实用化;各项活动固定多样化。
努力使我校成为一所名副其实的区性“示范学校”。
因此，一年来，本人在上级的正确领导和关心下，在本校全体教师的支持下，忠于职守，务实工作，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，坚持正确的办学方向，结合学校新的五年规划，切实制订好学年工作计划，并组织人力、物力和财力认真实施。
履行校长职责，依法治校、以德治校。
努力完善学校各项硬件建设。
认真完成上级交给的各项任务。
使埭头小学各方各面的工作在一年来又取得长足的发展，下面，就一年来的工作情况进行汇报。
(一)、抓好师生的政治思想品德教育1、努力培养一支自尊、自爱、自信、自强、安教、乐教，为人师表、严于律于、敬业爱岗、师德优良的师资队伍，是我们不懈的追求。
因此在师德建设方面。
把教师的职业道德建设做为一项重要工作来抓。
学习党的“十六”大的精神，学习《汕头市教师职业道德规范》，以及通过创设良好向上的工作氛围等，不断提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立教师高尚的师德风范，为学校完成本年度的各项工作计划提供有力的保证。
2、做好学生德育工作。
学校始终把学生德育工作放在重要位置。
本学年，主要是抓学生“五小”教育，抓礼仪教育，抓“三个好”(在校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好少年)教育;抓“三个习惯”(养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯)教育。
通过开展一系列、不同形式的活动，学生良好道德行为习惯不断养成、做合格小公民意识等进一步提高。
滕州市义务教育段学校名单(督导系统导出20150401)
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培养小学生数学交流能力
培养小学生数学交流能力初探重视小学生数学交流能力的培养,让学生通过交流使自己对知识的理解更丰富、更全面,并使学生学会合作,增强责任感、合群性,正确地认识自己和评价别人,在相互交往中加深理解,沟通和包容,在交流、交往中表现出尊重和信任,懂得成果的分享,克服过去在传统教学中被扭曲的竞争意识。
笔者抛砖引玉谈谈自己的一些不成熟的看法。
一、创设民主的课堂气氛,确立学生主体地位数学交流强调师生之间、学生之间动态的信息交流,通过信息交流实现师生、生生之间相互沟通、相互影响、相互补充,从而达到共识、共享、共进。
对教学而言,交流意味着参与,意味着相互建构;对学生而言,交流意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张显,创造性的解放;对教师而言,交流意味着上课不是传授知识,而是一起分享理解。
因此创设宽松和谐、合作、民主的课堂气氛是学生树立学习信心,主动参与数学交流过程,自己体验成功的前提。
陶行知先生认为:“只有民主才能解放最大多数人的创造力,而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。
”所以,教师要尊重每个学生,相信每个学生都能表达自己对数学的认识和理解,使每个学生都能大胆地进行数学交流。
学生是具有主观能动性的人,他作为一种活生生的力量带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动,因此,要确立学生主体地位,尊重学生在数学交流过程中的自觉性、自主性、创造性和学生的独立人格。
把学习的主动权教给学生,激发和调动学生的学习积极性,让学生有自主学习的时间和空间,使学生广泛自主地参与教学活动,积极思考,亲身实践,积极交流,进而获得终身受用的数学基础能力和创造才能。
因此,培养学生的主体意识和主动参与精神是“数学交流”教学的课堂文化目标之一。
二、挖掘交流因素,提供学生数学交流的时机课堂教学是当前学生获取知识的主渠道,教师应充分利用这块阵地,使数学交流从课堂教学情境中扩展开去,改变那种教师“包讲”或者学生仅仅在教师设计的框框里围着教师的指挥棒转,不敢想也不善于想的教学模式。
主抓体卫艺副校长述职报告10篇
主抓体卫艺副校长述职报告10篇述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。
下面是收集整理的主抓体卫艺副校长述职报告10篇，欢迎大家阅读参考学习！主抓体卫艺副校长述职报告120__年在繁忙的工作中不知不觉即将过去。
总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，向各位陈述，恭请领导和同行指正。
一、政治思想作为桐溪小学负责人，我深感荣幸与自豪。
这是上级领导与教师对我的信任。
但如何踏踏实实的履行自己的职责，不辜负上级领导对我的期望，使我的工作得到师生、家长的认可，这是我经常思考的问题，同时也深感肩上的担子不轻。
二、主要工作与体会(一)、加强安全教育，创建平安校园。
制定安全预案，在5月6日上午举行消防逃生演习;与班主任签订了安全责任书，与骑自行车学生家长签订安全责任书。
添置了灭火器、消防栓、逃生软梯等，安装了逃生指示灯、教学楼后挡土墙不锈钢栏杆。
3月5日请温州防火中心程老师向全校教师及部分学生代表作了一场消防专题讲座。
购置了校内门卫警械;校门口设立警示牌，非本校人员来校实行登记，课午间关闭大门，消除安全隐患;学校配备了一个专职保安;在全校师生的共同努力下，平安示范校园创建工作开展有声有色，安全工作成绩突出，近几年来学校没有发生一起安全责任事故。
(二)、创建文化校园，提升学校品位。
1、校训、校风。
经过多年的办学实践，我校逐步形成了“快乐学习健康成长”的办学育人理念，“崇德尚学自强创新”的校训，“新实活乐”的校风。
2、校刊、校标、校服。
我校虽然规模小，只有6个班级，12位教师，230多名学生，但在全体教职工努力下创办了自己的校刊，虽然是黑白的，但意义非凡。
它是师生展示才华的一个舞台，也是学校办学成果的一个记录。
在每个学期结束时，作为一份假期礼物送给学生，深得学生及家长的喜爱和好评。
我们还设计了学校的校标。
本学期我校学生统一征订了一套秋冬校服。
义务教育均衡发展校长汇报
多方能动促均衡精细管理绘蓝图—胡家小学义务教育均衡发展迎检工作汇报各位领导、专家：首先，我代表胡家小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢。
下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：一、基本情况胡家小学始建于1945年，地处城乡结合部，全镇12个行政村及多个临乡村屯的学生在这里就学。
至2010年1月最后一次教育布局调整后，我校现设有中心校和甄家分校两处校区。
中心校位于黑山县城东10公里102国道南侧，胡家镇本街，占地面积17400平方米，建筑面积3520平方米；分校设在距胡家镇东北4公里的甄家村，紧邻211省道，占地面积16577平米，建筑面积1120平米。
全镇现有在校学生867名（中心校713人，甄家分校154人），教职工84人，其中专任教师79人。
近年来，在各级政府部门的关怀下，学校管理日趋成熟、科学，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，办学条件逐步达到了标准化要求。
学校先后被评为辽宁省家长学校省级示范校、体艺“2+1”先进学校，锦州市慈善文化校园、校园文化建设、学会工作先进单位、黑山县教育工作先进集体，并于2015年被确立为医巫闾山满族剪纸传承示范基地。
二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作（一）、目标明确，为均衡发展护航在县委、县政府以及各级教育主管部门的正确领导和安排部署下，我校把教育均衡发展工作放在学校工作的首位，根据有关文件要求，学校成立了“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并有专人负责具体实施，充分体现了学校对此项工作重要性的认识，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。
既各司其职，又协同合作，广泛听取师生意见，充分调动师生工作学习的积极性，做到全员参与，15年秋师生共同确立了“以德立校、以质兴校、特色强校、和谐建校、打造名校”的奋斗目标。
在此期间，上级领导多次到我校检查指导，为我校的教育均衡发展工作提出了要求，理清思路，改进了工作方法，提高了我们的工作成效。
五年级数学上册辅导练习题胡村学校韩玲
五年级数学上册辅导练习题一、题1、3.5时=( )时( )分3时30分=( )时4元5角8分=( )元3千米5米=( )千米0.25公项=( )平方米1035千克=( )吨2、3.25×1.2的积有( )位小米数；450÷0.6的商最高位在( )位上.3、明明今年a岁，爸爸的年龄比明明大30岁，爸爸今年（）岁；当爸爸53岁时，明明（）岁。
4、一个三角形的底是16厘米，高是10厘米，三角形的平积是（）；与这个三角形等底等高的平行四边形的面积是（）。
5、根据24×12=188，把下面的算式写完整。
2.4×0.12=() 1.88÷1.2=() ( )×()=18.8 ( )÷()=246、一个直角三角形的三条边分别是2分米、3分米、5分米，这个三角形的面积是（）。
7、两个数相除，商是８.35，如果被除数不变，除数缩小10倍，商是（）。
8、陈老师有100元，买足球用去a元，剩下的钱买3本笔记本，每本多少钱？列式是（）。
二、用竖式计算下面各题7.38÷3.6=1-0.82= 12.5×0.8= 3.15÷0.42=三、计算下面各题能简算的用简便方法计算7.6×99+7.6120×101-120 7.89-0.11-0.79 36÷0.4×0.2536×0.4×0.25(2.55+9.6÷16)÷0.42(24.6-18.1)×3.423.9×8.5-3.9×8.5四、解下面方程X÷6.5=1.224+5x=38 x-0.75x=16 5(x+1.2)=30五、操作题；在下面画一个平行四边形和一个梯形，使它们的面积都是三角形面积的2倍。
六、计算下面各图阴影部分的面积七、解决问题1、水果店运来12箱苹果和15箱梨，共重375千克，每箱梨重15千克，每箱苹果重多少千克？（用方程解）2、15个同学一个星期（7天）共用去525元，每位同学每天用去多少元？3、小明天天锻炼身体，计划每天跑步1.5千米，如果坚持跑21天，共跑多少千米？。
走进科学_培养探究能力
走出科学课堂，培养探究能力魏县牙里镇胡村店小学赵海兵《新课程标准》指出：“小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
”科学素养的形成是长期的，早期的科学教育对一个人的科学素养的形成具有决定性的作用。
为了培养学生对科学的兴趣和求知欲，体验科学活动的过程和方法，使学生了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继学习和全面发展打下基础，新课标的基本理念明确了：“科学学习要以探究为核心。
”探究既是科学学习的目标，又是科学学习的途径。
所以，在新课程的教学活动中教师应向学生提供充分探究的机会，让学生在亲历活动中体验科学的乐趣，在生活中学会科学探究，在探究中提高科学素养。
那么，在小学科学课程教学中应如何培养学生的探究能力呢？一、创设情境，激发学生的探究兴趣。
要培养学生的探究能力，首先要激发学生的探究兴趣，激起学生的探究意识。
学生只有具备了自觉的探究意识，才能投入到积极的探究活动中去。
在科学教学中，教师应积极让学生把科学知识与生活联系起来，精心创设情境，引领学生探究。
1、引入激趣。
好的开始，是成功的一半。
所以，创设教学引入情境，是激发学生探究兴趣的有效方法。
（1）故事激趣。
用讲故事的方法来创设情境，提出问题，引领探究。
如在教学《奇妙的护身术》一课时，先让学生讲一讲小壁虎借尾巴的故事，然后让学生思考：“故事中小壁虎凭借什么本领逃避敌害的？”由于学生对故事感兴趣，自然引发“大自然中的形形色色的动物还有哪些奇妙的护身术本领保护自己、逃避敌害的？”这一问题，从而使学生产生探究兴趣。
（2）实验引入。
用演示实验的方法来创设情境提出问题，引发探究。
在教学《热的传导》一课时，我把一长条薄的纸缠绕在一根粗铁棒上，然后放在火上烧一会儿，纸没有被点着。
纸是可燃物，缠在铁棒上却不会燃烧。
教师巧妙设计，使学生头脑中产生了许多迫切想知道的问题：“纸为什么不会被烧着？”“为什么要缠在铁棒上？”······这样，激发了学生的发现问题的好奇心和探究兴趣。
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胡村小学教育信息
胡村小学辛静
为进一步推进和谐校园建设，引导广大师生与文明靠近，共创和谐校园，胡村小学开展了“文明道德伴我行，携手共建和谐校园”主题活动。
学校向师生发出建设文明校园、平安校园、文化校园、学习校园的倡议，要求每个学生明确自己的主要任务是树立良好的思想道德素质，努力学习科学文化知识，时刻以“八荣八耻”来要求自己。
组织全体同学就校园不文明行为进行了专题调查，并通过进行班级量化评比形式逐步引导学生从点滴做起，修身律已，作一个文明学生，一个勤俭学生。
此次活动的开展，赢得了同学们的广泛参与，有效的推动了创建和谐校园的进程，增强了师生间的和谐关系，推动了学校的校园文化建设。