《春光美》的阅读答案模板整理

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阅读是一种主动的过程，是由阅读者依据不同的目的加以调整掌握的,陶冶人们的情操，提升自我修养。

以下是我整理的《春光美》的（阅读答案），欢迎大家借鉴与参考!
《春光美》阅读原文
①街路划一条美丽的弧线，探进公园深处。

公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。

柳絮纷飞，落满松软的一地。

鸽子们闲适地漫步，孩子们欢乐地追赶，空气里充满着沁人心脾的花香。

春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵英勇开放的丑丑的小花。

①公园的小径上走着一位女孩。

女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。

棍子戳戳点点，遇到了毫无防备的老人。

①老人稍微地“嘘”了一声。

①“对不起，”女孩赶忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
①“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。

”
①“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永久看不见了……就像现在，每个人都可以在这里观赏春色，我却不能……”
①“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人观赏而存在吗?”
①“莫非不是吗?”
①“当然不是。

”老人说，“比如我面前就有一朵花。

这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。

或许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透亮，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。

可是这朵花由于你没有观察它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾由于它们的残缺和大自然赐予它们的不公就拒绝开放吗?”
①“孩子，你要知道，当秋天来临，全部春天开过的花儿，都会结成种子。

就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵英勇的花儿，英勇的花儿都是欢乐和幸福的。

”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。

孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是专心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗?”
“是的，孩子。

只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。

我知道你看不见春天，可是你的心里，莫非不能拥有一个暖和而美妙的春天吗?只要你还信任春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。

我说的对吗，孩子?”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。

奶奶，你情愿把你看
到的告知我吗?”
“当然可以，孩子，我很愿意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。

她的表情随着老人的叙述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。

好像，女孩真的看到了整个春天。

女孩是笑着离开的。

她的棍子在甬路上敲打出悦耳的声音。

她步履轻松。

她像春的精灵。

然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。

她说：“虎子，我们该回家了。

”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。

《春光美》阅读试题
【小题1】细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还详细表现在哪些方面?(4分)
【小题2】联系（文章）语境，品析下列划线词语的含义。

(6分)
(1)(春天)属于公园里每一朵英勇开放的.丑丑的小花。

(2)女孩的神情霎时黯淡下来。

【小题3】联系上下文，品尝文中画线（句子），简要分析其表达作用。

(6分)
(1)我知道，你只是有些不便。

(2)花儿就像你，你就是花儿。

【小题4】文中的女孩，是由于明白了什么道理，才由从前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(4分)
【小题5】文章独具匠心，直到最终才告知读者，老人也是一位盲人。

（说说）这样结尾有哪些妙处?(5分)
《春光美》阅读答案
【小题1】(4分)老人和善美妙的心灵、老人乐观乐观的生活态度、老人叙述的深刻道理、女孩走出阴影变得乐观乐观。

(答到一点得2分，答到两点得4分。

)
【小题1】(6分)(1)指(小花的)不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现对残缺卑小生命的怜爱。

(答到其中两点即得2分)(2)指小女孩心情低落，流露出小女孩的悲观心理。

(答到一点得2分。

)
【小题1】(6分)(1)委婉含蓄，(1分)体现了老人对盲女孩的敬重。

(1分)表现了老人的和善和爱心。

(1分)(2)运用比方，(1分)生动形象地表达了老人对女孩的盼望和鼓舞;虽残缺卑小，但仍旧要像花儿一样英勇开放，乐观生活。

(2分)
【小题1】(4分)花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为;(2分)一个人只要专心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美妙。

(2分)
【小题1】(5分)这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;(2分)收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。

(3分)
解析【小题1】同学应理解“标题”的双关义。

“春光美”一语双关，既要理解其表层含义，即景色美，更要理解其深刻内涵，即老人和善美妙的心灵、老人乐观乐观的生活态度、老人叙述的深刻道理、女孩走出阴影变得乐观乐观。

【小题1】这里考查在语言环境中推断和理解词语含义的力量。

同学应培育理解词语在语境中的详细含义的力量，能紧扣文章中心主题，联系上下文进行理解概括。

意思表述正确即可。

【小题1】同学应培育理解语句在语境中的详细含义的力量，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

【小题1】要求同学通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及所要阐述的哲理。

回答时意思表述正确即可。

【小题1】这样的结尾往往收到余味无穷的效果，使文中老人的形象更加高大，达到了独具匠心的艺术效果，同学能从人物刻画角度和得到的启发效果角度来理解和组织答案，表述合理即可。

《春光美》的阅读答案
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