仁爱版九年级下册英语uNIT6t3sA教学设计反思

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仁爱版九年级下册英语《uNIT6t3sA》
教学设计反思
仁爱版九年级下册英语《uNIT6t3sA》教学设计反思
通过对本节课的教学设计研修,我收成颇丰,发觉了自己在教学中的许多不足,也解决了我的许多疑惑。

之前我对集体备课这一概念很难明白得,尤其是在咱们这些边远山区,各方面的资源都很缺乏,在如此的情形下要怎么开展集体备课?在听了教师的讲解以后,我发觉:咱们能够在同年级同科目的教师间开展如此的活动。

我主动以自己的课程为起点,第一,我依照自己的思路设计了一份教学设计,然后分发给其他教师,让他们依照我的设计提出他们的建议和改良的地址,从教学目标、教学重难点、教学进程到教学小结等全方面的讨论我的这份教案。

固然,在这之前,列位教师必需要了解本科的教学内容。

在讨论中,他们给了我许多宝贵的意见:比如在单词的教学时,我只是简单的教学单词的发音及单词的意义。

有位教师就提出:应该
以一些实物来更生动形象的呈现单词,比如:pound 英镑 penny美分 chalk粉笔等通过图片、实物让学生更易把握它们的汉语意思。

在教学设计进程中,我已开始时忽略了关于购物时交际用语的温习。

在交流中,教师们一致以为这应该是这节课的一个重要环节……
总之,通过本次集体备课,是我和我的同事都有很多的感触,这是在咱们学校的第一次备课,尽管在安排的进程中有些环节不够紧密,但咱们都以为这应该是教学中的一个必要进程,通过集体备课,大伙儿各抒己见,出谋献策。

既让执教的教师利用最好最适合学生的方式教学,也使得参与备课的教师彼此之间能够学到更多的东西。

在尔后的教育教学工作中,咱们会尽可能多的开展这方面的工作,并在此基础上改良集体备课的方式方式,尽力改良自己的课堂教学。

仁爱版九年级下册英语《uNIT6t3sA》教学设计反思
通过对本节课的教学设计研修,我收成颇丰,发觉了自己在教学中的许多不足,也解决了我的许多疑惑。

之前我对集体备课这一概念很难明白得,尤其是在咱们这些边远山区,各方面的资源都很缺乏,在如此的情形下要怎么开展集体备课?在听了教师的讲解以后,我发觉:咱们能够在同年级同科目的教师间开展如此的活动。

我主动以自己的课程为起点,第一,我依照自己的思路设计了一份教学设计,然后分发给其他教师,让他们依照我的设计提出他们的建议和改良的地址,从教学目标、教学重难点、教学进程到教学小结等全方面的讨论我的这份教案。

固然,在这之前,列位教师必需要了解本科的教学内容。

在讨论中,他们给了我许多宝贵的意见:比如在单词的教学时,我只是简单的教学单词的发音及单词的意义。

有位教师就提出:应该以一些实物来更生动形象的呈现单词,比如:pound 英镑 penny美分 chalk粉笔等通过图片、实物让学生更易把握它们的汉语意思。

在教学设计进程中,我已开始时忽略了关于购物时交际用语的温习。

在交流中,教师们一致以为这应该是这节课的一个重要环节……
总之,通过本次集体备课,是我和我的同事都有很多的感触,这是在咱们学校的第一次备课,尽管在安排的进程中有些环节不够紧密,但咱们都以为这应该是教学中的一个必要进程,通过集体备课,大伙儿各抒己见,出谋献策。

既让执教的教师利用最好最适合学生的方式教学,也使得参与备课的教师彼此之间能够学到更多的东西。

在尔后的教育教学工作中,咱们会尽可能多的开展这方面的工作,并在此基础上改良集体备课的方式方式,尽力改良自己的课堂教学。

仁爱版九年级下册英语《uNIT6t3sA》教学设计反思
通过对本节课的教学设计研修,我收成颇丰,发觉了自己在教学中的许多不足,也解决了我的许多疑惑。

之前我对集体备课这一概念很难明白得,尤其是在咱们这些边远山区,各方面的资源都很缺乏,在如此的情形下要怎么开展集体备课?在听了
教师的讲解以后,我发觉:咱们能够在同年级同科目的教师间开展如此的活动。

我主动以自己的课程为起点,第一,我依照自己的思路设计了一份教学设计,然后分发给其他教师,让他们依照我的设计提出他们的建议和改良的地址,从教学目标、教学重难点、教学进程到教学小结等全方面的讨论我的这份教案。

固然,在这之前,列位教师必需要了解本科的教学内容。

在讨论中,他们给了我许多宝贵的意见:比如在单词的教学时,我只是简单的教学单词的发音及单词的意义。

有位教师就提出:应该以一些实物来更生动形象的呈现单词,比如:pound 英镑 penny美分 chalk粉笔等通过图片、实物让学生更易把握它们的汉语意思。

在教学设计进程中,我已开始时忽略了关于购物时交际用语的温习。

在交流中,教师们一致以为这应该是这节课的一个重要环节……
总之,通过本次集体备课,是我和我的同事都有很多的感触,这是在咱们学校的第一次备课,尽管在安排的进程中有些环节不够紧密,但咱们都以为这应该是教学中的一个必要进程,通过集体备课,大伙儿各抒己见,出谋献策。

既让执教的教师利用最好最适合学生的方式教学,也使得参与备课的教
师彼此之间能够学到更多的东西。

在尔后的教育教学工作中,咱们会尽可能多的开展这方面的工作,并在此基础上改良集体备课的方式方式,尽力改良自己的课堂教学。

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