(完整word版)XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单

XXX小学科学实验报告
实验
年月日学生
班级年级班
时间姓名
实验名称及内容杠杆尺均衡的原理
实验目的认识杠杆尺均衡的原理
实验仪器
带刻度的木尺、若干相同的垫圈、火柴盒和圆棍实验药品无
实验过程：
1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成均衡状态。

2.确立杠杆尺一侧的点为阻力点，挂必定数目的钩码。

实验方法和步骤
3.在另一侧确立动力点的地点，看看在不一样地点上需要挂多少钩码。

才能使杠杆尺保持均衡，并记录结果。

4.改变阻力点的地点，重复第二步，做三次实验。

实验产生的现
象和结果我们的发现： 1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，。

2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，。

3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不，也不。

问题与议论×＝×评阅等次
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
实验
年月日学生
班级年级班
时间姓名
实验名称及内容斜坡的启迪
实验目的掌握斜面省力的作用
实验仪器
弹簧秤、小车、圆滑的木板
实验药品无
实验过程：
１、组装器械。

２、经过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。

３、在桌面立一木块，从桌面到木块挨次斜搭准备好的三块圆滑木板，经过测
力计沿斜面上拉动
实验方法和步骤小车，分别记录小车被抬高的高度，挪动的距离及使劲多少
我们的发现：斜面能够，并且在斜面其余状况相同的条件下，。

实验产生的现象
和结果
斜面能够，并且在斜面其余状况相同的条件下，
越小越省力。

问题与议论
评阅等次
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
实验
年月日学生
班级年级班
时间姓名
实验名称及内容拧螺丝钉的学识
实验目的实验仪器
研究轮轴能否省力
木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀
实验药品无
实验过程：
1、用大小不一样的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。

2、感觉、比较哪一种螺丝刀省力。

实验方法和步骤
实验产生的现象
实验结论：螺丝刀上是轮轴，轮轴有省力的作用。

和结果
问题与议论生活中的轮轴有哪些
评阅等次
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
实验
年月日学生
班级年级班
时间姓名
实验名称及内容
国旗如何升上去（组装定滑轮和动滑轮）实验目的定滑轮和动滑轮可否省力
实验仪器
铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳实验药品无
实验过程：
1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，构成定滑
实验方法和步骤轮； 2、测出钩码的重量；3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力；
4、测出滑轮的重量，
5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，构成动
滑轮； 6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。

实验产生的现象
（）能改变物体运动方向，（）省力。

和结果
问题与议论动滑轮和定滑轮有什么不一样？（）评阅等次
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
实验
时间
实验名称及内容实验目的
实验仪器
实验药品
实验方法和步骤
实验产生的现
象和结果
问题与议论年月日
学生
班级年级班
姓名
制作链条传动和齿轮传动
研究链条传动和齿轮传动的差别
瓦楞纸、塑料瓶盖
无
实验过程： 1、用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮，用瓦楞纸制作一条链条传动带，
将它们构成一个链条传动装置，研究它的传动特色。

2、把制作好的大小两个齿轮的齿咬合在一同，正、反时针分别转动大、小齿轮。

研究它的传动特色。

实验结论：1、两种装置都能够（）。

2、齿轮转动比较准确，能够改变（）方向，传动距离（）；链条传动不可以改变（）方向，正确性差，但能够较长距离传动。

链条传动和齿轮传动的差别是什么？
评阅等次
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
实验
时间
实验名称及内容实验目的
实验仪器
实验药品
实验方法和步骤
实验产生的现
象和结果
问题与议论年月日
学生
班级年级班
姓名
研究不一样形状的蒙受能力
研究不一样形状的物体的蒙受能力
硬纸、砖块、厚书等重物
无
实验过程：1、用大小差不多的纸做成不一样形状的纸
筒；2、用胶水粘好后竖直放在桌上；
3、将书籍、红砖分别放在有关的纸筒上，比较它们的承重力。

把薄的资料用不一样的方式折叠或曲折，能够提升资料的（）。

生活中那些地方有折叠提升蒙受能力的例子？
评阅等次
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实验
年月日学生
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时间姓名
实验名称及内容蛋壳的承重能力
实验目的认识蛋壳的承重能力的原理
实验仪器鸡蛋壳、书籍
实验药品无
实验过程：
1、用 4 个半截鸡蛋壳作为支撑点（蛋壳的切口应尽量平坦，
可用胶布粘平）
实验方法和步骤2、往蛋壳的支撑点上加放书籍。

3、察看蛋壳蒙受重物的能力。

实验产生的现象
我们的发现：鸡蛋壳能蒙受的必定重量。

和结果
问题与议论像这样蛋形状结果的建筑有哪些？
评阅等次
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实验
年月日学生
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时间姓名
实验名称及内容搭支架实验目的认识几种支架的搭法和特色
实验仪器
小木棒、塑料吸管、胶带、橡皮筋实验药品无
实验过程：
实验方法和步骤
实验产生的现
象和结果
问题与议论1、提出要求：吸管限制20 根、搭建时间限制10 分钟，支架高度不低于15cm；
2、画出支架设计图，考虑如何提升支架的稳固性。

3、利用限制资料，依据设
计图搭建支架； 4、提示实验注意点：用透明胶连结固准时，建议用透明胶带先
在一根吸管上绕一圈，而后再绕到另一根需要连结的吸管上，这样连结较方便；
吸管不可以用剪刀剪断； 5、小组在制作过程中要增强合作。

三角形构造越多，支架越
你还有什么发现？
评阅等次
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实验
年月日学生
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时间姓名
实验名称及内容搭高塔
实验目的搭高塔的方法
实验仪器
剪刀、胶带、木棍、绳索、胶水等实验药品无
实验过程：
1、画出设计草图。

2、选择制作资料和连结物，确立适合、坚固的连结方法。

3、丈量高度和它的稳固性。

实验方法和步骤
实验产生的现
象和结果问题与议论利用三角形能搭建出较高的塔，并且坍毁。

提出你不懂得的问题？
评阅等次
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实验
年月日学生
班级年级班
时间姓名
实验名称及内容
比较不一样桥梁的承重力实验目的认识不一样桥梁的承重力
实验仪器
硬纸板、木块、胶带、绳索、胶水、铅笔实验药品无
实验过程：
1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥；
实验方法和步骤
2、用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥；
3、挨次在三座桥上放上厚书，看哪一座桥的承重力大。

实验产生的现象
拱形桥承重力最，平板桥承重力最。

和结果
问题与议论古代和现代的有名桥梁有哪些？
评阅等次
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
实验
年月日学生
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时间姓名
实验名称及内容划分岩石
实验目的认识杠杆尺均衡的原理
实验仪器
不一样的岩石标本、放大镜、烧杯、钉锤、滴管、稀盐酸实验药品稀盐酸
实验过程：1. 用放大镜察看。

2. 把岩石放进水里。

3. 用小实验方法和步骤
锤子敲击。

4. 往岩石上滴稀盐酸
实验产生的现象
和结果
问题与议论如何划分岩石？
评阅等次
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
实验
年月日学生
班级年级班
时间姓名
实验名称及内容认识矿物
实验目的认识矿物的特色和用途
实验仪器
几种常有矿物，萤石、石墨、金刚石、黄铁矿、滑石、赤铁实验药品无
实验过程：
实验方法和步骤 1. 、察看一些矿物石头有什么特色。

2、小组议论。

实验产生的现
象和结果问题与议论岩石是由多种构成的。

有必定构造的石头叫，岩石是由多种构成的。

评阅等次
任课教师：年月日。