2024年幼儿英语课堂教案

2024年幼儿英语课堂教案
教案名称：《动物朋友》
教学目标：
1.让学生能够用英语简单描述常见动物的特征和声音。

2.培养学生对英语学习的兴趣，提高口语表达能力。

3.增进学生对动物的了解，激发关爱动物的情感。

教学内容：
1.单词：cat,dog,fish,bird,cow,pig,elephant,tiger,lion
2.句子：What'sthis?It'sacat./Whatdoesitsay?Itsays"meow."
教学过程：
一、导入
1.老师拿出一只玩具猫，问学生：What'sthis?引导学生回答：It'sacat.
2.老师模仿猫的叫声，问学生：Whatdoesitsay?引导学生回答：Itsays"meow."
二、新课讲解
1.老师依次出示其他动物的玩具，引导学生学习新单词和句子。

示例：老师拿出一只玩具狗，问学生：What'sthis?引导学生回答：It'sadog.
老师模仿狗的叫声，问学生：Whatdoesitsay?引导学生回答：Itsays"wangwang."
2.老师将所有玩具放在桌子上，让学生自由选择一个喜欢的动物，
用英语描述它的特征和声音。

三、游戏环节
1.游戏一：动物接力
将学生分成若干小组，每组学生依次跑向老师，说出一个动物单词，然后跑回队伍。

最先完成的小组获胜。

2.游戏二：动物猜谜
老师描述一个动物的特征，让学生猜测是哪种动物。

例如：Ithasfourlegsandsays"moo."（答案是cow）
四、小组活动
1.学生自由分成小组，每组选择一个动物，用英语编写一段关于这个动物的短剧。

2.各小组依次表演短剧，其他小组认真观看，评选出最佳表演奖。

1.老师邀请学生分享他们在课堂上学到的内容。

2.老师布置作业：让学生回家后，用英语向家人介绍一种他们喜欢的动物。

教学反思：
1.增加课堂互动，让学生有更多的机会练习英语。

2.在游戏环节，注意控制难度，确保所有学生都能参与其中。

3.在小组活动环节，加强指导，提高学生的合作能力和创造力。

重难点补充：
一、教学过程
1.导入
老师拿出玩具猫，引导学生进行互动对话：
Teacher:Heykids,lookatthiscutetoy.Canyouguesswhatitis?
Students:It'sacat!
Teacher:Verygood!Now,canyoutellmewhatsounddoesacatmake?
Students:Meow!
2.新课讲解
Teacher:Now,let'smeetanotheranimalfriend.It'sadog.
Students:汪汪汪!(模仿狗叫声)
Teacher:Yes,dogssay"wangwang."Whataboutthisone?(出示玩具鱼)
Students:Fishdon'tmakesounds!
Teacher:Right,fisharequietinthewater.Butwhataboutbirds?(出示玩具鸟)
Students:Theysay"tweettweet!"
3.游戏环节
游戏一时，老师可以设置简单指令，引导学生进行英语交流：Teacher:Ok,listencarefully.Iwillsayananimalname,andyoune edtoruntomeandsaythesoundofthatanimal.
Teacher:Cat!(学生跑过来，模仿猫叫声)
Teacher:Cow!(学生跑过来，模仿牛叫声)
游戏二时，老师可以设计如下互动：
Teacher:I'mthinkingofananimal.It'sbigandhasalongtrunk.Ca nyouguesswhatitis?
Students:Elephant!
Teacher:Correct!Elephantssay"toottoot."
4.小组活动
Teacher:Eachgroup,youwillcreateashortplayaboutyourchosen animal.Remembertousethesentence"What'sthis?"and"Itsays"
(在小组活动时，老师走动指导)
Teacher:Iseeyou'vechosenatiger.Great!Now,howwillyoustart yourplay?
Students:What'sthis?
Teacher:Verygood!Andwhatdoesatigersay?
Students:Itsays"roar!"
二、重点难点
重点：让学生能够用英语描述动物的特征和声音，掌握简单句型"What'sthis?"和"Whatdoesitsay?"
难点：让学生在游戏中自然地使用英语进行交流，以及在小组成员合作中创造性地使用所学单词和句型。

通过这些对话和活动，学生能够在实际语境中练习英语，加强记忆，同时也能提高他们的听说能力。

老师在指导过程中要注重观察每个学生的参与度，及时给予鼓励和帮助，确保每个学生都能跟上课堂进度。

注意事项：
1.考虑到幼儿的注意力和集中力有限，教学中应尽量使用生动、直观的教具和肢体语言，以吸引他们的兴趣。

2.针对不同学生的学习能力，老师要适时调整教学节奏，确保每个孩子都能跟上进度，不落下任何一个学生。

3.由于孩子们的语言能力各不相同，老师应当鼓励每个孩子大胆开口，即使发音不准确也不要急于纠正，以免打击他们的积极性。

4.游戏和活动设计要简单明了，确保所有孩子都能理解规则并参与其中，避免过度竞争，让每个孩子都能感受到乐趣和成就感。

5.在小组活动中，老师要留意学生的互动情况，引导内向或表达能力较弱的孩子积极参与，同时鼓励合作和分享。

6.教学中应结合图片、故事、歌曲等多种形式，增加课堂的趣味性和互动性，让英语学习变得更有吸引力。

7.作业的布置要适量，避免过多或过难，确保孩子们能够在家里愉快地复习所学内容，同时家长也能参与进来。