幼儿同伴交往的现状及存在的问题及方法

幼儿同伴交往的现状及存在的问题及方法幼儿同伴交往的现状：
幼儿同伴交往是幼儿在家庭和幼儿园生活中的重要组成部分，
与同伴交往是幼儿认识世界、体验生活的重要途径。

幼儿同伴交往
有以下几个现状：
1. 不适应异性交往：初入园的幼儿常常没有和异性交往和沟通
的经验，会出现互相回避的现象。

2. 性别角色固化：幼儿会把一些物品、行为、动作等划分为男
性或女性特性，而后可能会对那些同伴进行一些性别角色固化的性
别语言。

3. 相互排斥：有些幼儿由于性格或家庭教育背景等原因，不善
于交往，但出现了同年龄段的相互排斥现象。

4. 欺凌：幼儿欺凌现象非常普遍，有时是强者欺弱者，有时是
弱者反过来攻击强者，欺凌表现出了希望得到注意、发泄压力和掌
控情绪等需要。

存在的问题及方法：
1. 幼儿不能区分优秀和不优秀的同伴，这种现象会导致学业下降、行为异常等问题。

方法：学校和家长不应该让幼儿在同一境遇下，建立竞争心理、让孩子在成长中知道规则和游戏制度，以小组为基本单位，让幼儿
在小组中得到经验和建议，同时重视个人特长需求的培养和发展。

2. 幼儿情绪波动容易导致欺负的现象。

方法：家长和老师应该对幼儿多加关注，教导幼儿保持良好情绪，鼓励幼儿以积极阳光心态参与集体活动，增强自我控制能力。

3. 幼儿之间的差异以及性别固化问题。

方法：幼儿园和家长应该正确引导幼儿，教育幼儿应该尊重每
个人的不同，多种思维不同的成功模式，以不歧视性别差异为前提，让幼儿自由选择表达。

同时鼓励幼儿参加游戏和故事阅读，扩展幼
儿的视野，培养幼儿面对复杂细节的能力。

4. 学科内容自然中干扰其他幼儿，大汗淋漓失去成就感。

方法：幼儿园和家长应该多关注幼儿的自我识别和激发潜能，
帮助幼儿认识自己的特点，鼓励幼儿探索自己的兴趣爱好，从而激
发幼儿的自我探索和自我价值感。

同时，幼儿在自由探索的同时，
也应该注意幼儿重要的自我发展历程，帮助幼儿获得适当的成就感。