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第23页
命题角度四：艺术技巧
第24页
命题角度五：语言特色
第25页
解题基本思绪
（1）鉴赏小说作者语言特点 ①语言风格角度：如平实、朴素、华丽、冷
峻、热烈、简练、明快、晓畅、典雅、清 丽、风趣、辛辣、含蓄。 ②用词特点：文言词语、叠词、 ③造句特点：句式。 4：修辞手法 5.其它表现手法:欲扬先抑 对比
够从下列方面考虑： A.为主要人物服务，对主要人物起到烘托作
用。通过次要人物活动来烘托主人公活动和形象， 使主要人物愈加鲜明清楚。
B.渲染气氛，奠定基调 次要人物出现为主要人物活动提供了详细环境， 起到渲染气氛、奠定感情基调作用。
第19页
C.若是线索人物，自然是贯串全文线索。并 通过次要人物见闻，把故事相关情节自然地融合 在一起。
现实意义：在现实生活中，古道热肠人是一个引领和榜
样，会起到表率作用。友好美好生活，需要这种正能
量。当今，少数贪官污吏私欲膨胀、损人利己，大到
国家民族、社会集体，小到家庭，都需要像老闷这种
品性人。（3分）（第二问只要能围绕老闷人物形象特
点而联系现实意义来谈即可）
第15页
命题角度三：人物形象
第16页
（二）赏析人或物形象在文中作用 1、常见提问方式 ①小说塑造××这一主要人物，有 何意义？ ②小说塑造××物象，有何作用？ ③小说又写到了××，请分析其作 用。
第4页
第二部分 题型剖析
命题角度一：标题
第5页
标题作用:
1、交代时间、地点、环境； 2、线索作用； 3、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）， 引人思考回味； 4、概括主要情节； 5、突出主人公形象（品质、特点等）。 6、紧扣（揭示）主题。 7、象征意味、寓意。
第6页
命题角度二：情节
第7页
情节叙述顺序
第26页
命题角度六：环境
第27页
相关知识储备： 1．环境描写特点
小说中环境描写特点能够从下列方面来思 考：①抓住特性，从形、声、色等方面来考 虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等各 种感官来感知景物特点。
景物特点有：清逸、静谧、和平、安宁； 热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。
第28页
第29页
第1页
A、正面描写
1、人物 B、侧面描写
小
C、细节描写
说
A、开端：引起矛盾冲突第一个事件 B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，
四 2、情节 达到高潮前这段过程
要
C、高潮：矛盾冲突锋利、紧张，决定矛 盾双方命运、事件成败和发展前景
素
D、结局：高潮之后结果
A、自然环境：人物活动地点、时间、
3、环境 季节、气候以及景物
• ④补叙：在叙述主要事件过程中，补充叙述另一 与之相关事件，然后再接上本来事件写。对上文 内容加以补充解释，对下文做一些交代，照应上 下文。
• ⑤平叙：叙述两件或多件同时发生事，使头绪清 楚，照应得体。
第8页
叙述人称作用
第一人称：便于直接抒情，自由表示思想感情；有亲切感；能 够把文中人物、事件写得仿佛是“我”亲身经历，增强文章真实感； 便于直接表示“我”作用：
（1）交代故事发生时间、地点和照应题目。 （2）渲染气氛、奠定感情基调。 （3）烘托人物，揭示人物心境，表现人物性 格。 （4）推动情节发展，为刻画人物作铺垫。 （5）暗示社会环境，揭示社会本质特性或展 示世态风情。 （6）深化作品主题。
第30页
解
答 环 境 描写了……景，渲染了……气氛
第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以 旁观者身份向读者作客观叙述，便于反应更辽阔画面和更丰富内容。
第9页
内容上作用：
①对环境：突出或交代人物活动环境，使环境更 具典型性。
②对人物：塑造了……人物形象，表现了人 物……性格或精神，刻画了人物……心理，使人 物形象愈加丰满。
③对主题：揭示或表示或寄托或暗示了……主题， 深化主题，突出主题，丰富主题等。
• ①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络 分明，层次清楚。
• ②倒叙：不按时间先后顺序，而是把一些发生在 后情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去 一个办法，造成悬念，引人入胜。
• ③插叙：在叙述主要事件过程中，插入另一与之 相关事件，然后再接上本来事件写。对主要情节 或中心事件做必要补充阐明，使情节愈加完整， 结构愈加严密，内容愈加充实丰满。
4、主题
B、社会环境：人物身份、地位、成长历 史背景
第2页
第3页
线索作用：1.贯穿小说始终，使故事情节紧凑， 浑然一体，推动故事情节发展2.人物 展示人物 心理活动3.主题 揭示主题
双线交错作用
①明暗线交替进行，明为虚，暗为实，给人 新鲜与新奇感觉，又能引起读者兴趣； ②虚实明暗结合使小说内容更丰富，不单调； ③交替进行叙述描写，能互相映衬补充，更 加好地塑造形象； ④含蓄地反应现实生活，深刻表现主题 ⑤虚实相应，行文跌宕，情节曲折。
第13页
（3）令人喜悦大团圆结局 ①从表示效果上看，小说喜剧结局给读者留下了辽阔想象空间，耐 人寻味。 ②从阅读者情感体验看，喜剧性结尾与主人公、作者意愿构成友好 一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样结局凸显出美好人性超越了战争，反应出人类 向往和平美好生活愿望。 （4）戛然而止，留下空白 留下了 “空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更加 好地深化主题。
第17页
2、解题基本思绪 （1）从关系角度看 ①与其它人物关系：对比、烘托、突出其它人物形象特 点。 ②与故事情节关系：贯穿全文线索，推动情节发展。 ③与文章主题关系：揭示、突出主题。 （2）从低位角度看 ①主人公：是文章塑造关键人物，能够揭示、突出、深 化主题。
第18页
②次要人物作用。 次要人物即陪衬人物或线索人物，它作用能
环
（环境本身）
境
推动情节发展，为……做铺垫
描 情 节 （指向情节）
写
烘托感情,表现性格；
作 用 人物 题 思 绪 主题
（指向人物） 突出……主题 （指向主题） 然后依据题目要求，结合文章作答。
第31页
第14页
例、小说结尾写道：“老闷是个火炉，能够供你烧 饭，也能够让你取暖。”这句话有何作用？“老 闷”这一人物有何现实意义？请谈谈你见解。（6 分）
作用：①升华人物精神品质。以此句结尾，画龙点睛， 高度赞扬了老闷这种权富不攀、贫贱不欺、古道热肠、 乐于奉献品性。②照应前文，收束全文。结尾这几句 不但照应题目和开头，更照应文中多次出现“义”字， 是对全文主旨总结和收束。 (回答一点给3分）
照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。
位于结尾：
总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深
化主题，耐人寻味，令人深思。 第11页
特殊情节作用：
1、小说开头作用
（1）设疑（悬念）式开头。这类开头，主要是提出疑 问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造 成悬念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者把小说 读下去。作用为：①引起读者思考。②引出下文情节。 ③突出人物形象。 ④揭示小说主题。 （2）写景式开头。作用为：①交代故事发生环境。② 渲染气氛。③烘托人物心情。
第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流； 抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时是作 品中某个人物形象，有时则是读者）”叙述与倾谈。这种人称作用 有三：①拉近与读者或作品中形象距离，便于作者与之直接对话和 沟通交流；②便于作者感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人 化修辞效果。普通书信、诗歌和赞颂、哀悼文章使用。
④对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引 起读者阅读兴趣，引起读者思考。
第10页
位于开头：
结构上作用：
(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情
节作铺垫或与下文构成对比或烘托； (4)营造气氛，奠定
感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。 位于中间：
承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，
第21页
命题角度三：主题
第22页
二、解题思绪
① 从小说标题入手，有小说标题除了表面意思外，尚有比方义、 象征义或双关义，隐含着小说主题。 ②从小说故事情节和人物形象入手，从故事情节发展中分析人物 形象性格或命运改变，进而揭示人物形象社会意义。 ③联系小说时代背景及典型环境描写,结识人物形象思想性格上所 打上时代烙印,把握住人物形象所折射出时代特性,从而把握小说主 题。 ④结合作者生平、创作动机和写作时代背景分析主题，即知人论 世。 ⑤依据作者对人物描写语言感情色彩分析主题。 ⑥从揭示主题句子来把握作品主题。 ⑦从小说精致构思中把握作品主题。
第12页
特殊情节作用：
2、小说结尾作用
（1）出人意料结局（欧·亨利式结尾） ①从结构安排上看，它使平淡故事情节陡然生出波澜，如石破天惊， 猛烈撞击读者心灵，产生震撼人心力量。 ②从表现手法上看，与前文伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更加好地深化主题。 （2）令人伤感悲剧结局 ①从主题上看，能更加好地深化主题。 ②从表现人物性格看，能更加好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
D.揭示或暗示主题。次要人物设置是为主要 人物服务，为揭示小说主题服务。小说对次要人 物刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重力量，既 提醒了小说主题，又增添了小说魅力。
第20页
③物象作用 假如小说中引入尤其主要物件，其作用
不外乎突出主要人物性格特点、揭示主题等。 有时物件重复出现，串起了相关情节，从而 成为了文章线索，兼有使结构愈加严谨作用。
命题角度四：艺术技巧
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命题角度五：语言特色
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解题基本思绪
（1）鉴赏小说作者语言特点 ①语言风格角度：如平实、朴素、华丽、冷
峻、热烈、简练、明快、晓畅、典雅、清 丽、风趣、辛辣、含蓄。 ②用词特点：文言词语、叠词、 ③造句特点：句式。 4：修辞手法 5.其它表现手法:欲扬先抑 对比
够从下列方面考虑： A.为主要人物服务，对主要人物起到烘托作
用。通过次要人物活动来烘托主人公活动和形象， 使主要人物愈加鲜明清楚。
B.渲染气氛，奠定基调 次要人物出现为主要人物活动提供了详细环境， 起到渲染气氛、奠定感情基调作用。
第19页
C.若是线索人物，自然是贯串全文线索。并 通过次要人物见闻，把故事相关情节自然地融合 在一起。
现实意义：在现实生活中，古道热肠人是一个引领和榜
样，会起到表率作用。友好美好生活，需要这种正能
量。当今，少数贪官污吏私欲膨胀、损人利己，大到
国家民族、社会集体，小到家庭，都需要像老闷这种
品性人。（3分）（第二问只要能围绕老闷人物形象特
点而联系现实意义来谈即可）
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命题角度三：人物形象
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（二）赏析人或物形象在文中作用 1、常见提问方式 ①小说塑造××这一主要人物，有 何意义？ ②小说塑造××物象，有何作用？ ③小说又写到了××，请分析其作 用。
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第二部分 题型剖析
命题角度一：标题
第5页
标题作用:
1、交代时间、地点、环境； 2、线索作用； 3、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）， 引人思考回味； 4、概括主要情节； 5、突出主人公形象（品质、特点等）。 6、紧扣（揭示）主题。 7、象征意味、寓意。
第6页
命题角度二：情节
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情节叙述顺序
第26页
命题角度六：环境
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相关知识储备： 1．环境描写特点
小说中环境描写特点能够从下列方面来思 考：①抓住特性，从形、声、色等方面来考 虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等各 种感官来感知景物特点。
景物特点有：清逸、静谧、和平、安宁； 热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。
第28页
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A、正面描写
1、人物 B、侧面描写
小
C、细节描写
说
A、开端：引起矛盾冲突第一个事件 B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，
四 2、情节 达到高潮前这段过程
要
C、高潮：矛盾冲突锋利、紧张，决定矛 盾双方命运、事件成败和发展前景
素
D、结局：高潮之后结果
A、自然环境：人物活动地点、时间、
3、环境 季节、气候以及景物
• ④补叙：在叙述主要事件过程中，补充叙述另一 与之相关事件，然后再接上本来事件写。对上文 内容加以补充解释，对下文做一些交代，照应上 下文。
• ⑤平叙：叙述两件或多件同时发生事，使头绪清 楚，照应得体。
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叙述人称作用
第一人称：便于直接抒情，自由表示思想感情；有亲切感；能 够把文中人物、事件写得仿佛是“我”亲身经历，增强文章真实感； 便于直接表示“我”作用：
（1）交代故事发生时间、地点和照应题目。 （2）渲染气氛、奠定感情基调。 （3）烘托人物，揭示人物心境，表现人物性 格。 （4）推动情节发展，为刻画人物作铺垫。 （5）暗示社会环境，揭示社会本质特性或展 示世态风情。 （6）深化作品主题。
第30页
解
答 环 境 描写了……景，渲染了……气氛
第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以 旁观者身份向读者作客观叙述，便于反应更辽阔画面和更丰富内容。
第9页
内容上作用：
①对环境：突出或交代人物活动环境，使环境更 具典型性。
②对人物：塑造了……人物形象，表现了人 物……性格或精神，刻画了人物……心理，使人 物形象愈加丰满。
③对主题：揭示或表示或寄托或暗示了……主题， 深化主题，突出主题，丰富主题等。
• ①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络 分明，层次清楚。
• ②倒叙：不按时间先后顺序，而是把一些发生在 后情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去 一个办法，造成悬念，引人入胜。
• ③插叙：在叙述主要事件过程中，插入另一与之 相关事件，然后再接上本来事件写。对主要情节 或中心事件做必要补充阐明，使情节愈加完整， 结构愈加严密，内容愈加充实丰满。
4、主题
B、社会环境：人物身份、地位、成长历 史背景
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线索作用：1.贯穿小说始终，使故事情节紧凑， 浑然一体，推动故事情节发展2.人物 展示人物 心理活动3.主题 揭示主题
双线交错作用
①明暗线交替进行，明为虚，暗为实，给人 新鲜与新奇感觉，又能引起读者兴趣； ②虚实明暗结合使小说内容更丰富，不单调； ③交替进行叙述描写，能互相映衬补充，更 加好地塑造形象； ④含蓄地反应现实生活，深刻表现主题 ⑤虚实相应，行文跌宕，情节曲折。
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（3）令人喜悦大团圆结局 ①从表示效果上看，小说喜剧结局给读者留下了辽阔想象空间，耐 人寻味。 ②从阅读者情感体验看，喜剧性结尾与主人公、作者意愿构成友好 一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样结局凸显出美好人性超越了战争，反应出人类 向往和平美好生活愿望。 （4）戛然而止，留下空白 留下了 “空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更加 好地深化主题。
第17页
2、解题基本思绪 （1）从关系角度看 ①与其它人物关系：对比、烘托、突出其它人物形象特 点。 ②与故事情节关系：贯穿全文线索，推动情节发展。 ③与文章主题关系：揭示、突出主题。 （2）从低位角度看 ①主人公：是文章塑造关键人物，能够揭示、突出、深 化主题。
第18页
②次要人物作用。 次要人物即陪衬人物或线索人物，它作用能
环
（环境本身）
境
推动情节发展，为……做铺垫
描 情 节 （指向情节）
写
烘托感情,表现性格；
作 用 人物 题 思 绪 主题
（指向人物） 突出……主题 （指向主题） 然后依据题目要求，结合文章作答。
第31页
第14页
例、小说结尾写道：“老闷是个火炉，能够供你烧 饭，也能够让你取暖。”这句话有何作用？“老 闷”这一人物有何现实意义？请谈谈你见解。（6 分）
作用：①升华人物精神品质。以此句结尾，画龙点睛， 高度赞扬了老闷这种权富不攀、贫贱不欺、古道热肠、 乐于奉献品性。②照应前文，收束全文。结尾这几句 不但照应题目和开头，更照应文中多次出现“义”字， 是对全文主旨总结和收束。 (回答一点给3分）
照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。
位于结尾：
总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深
化主题，耐人寻味，令人深思。 第11页
特殊情节作用：
1、小说开头作用
（1）设疑（悬念）式开头。这类开头，主要是提出疑 问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造 成悬念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者把小说 读下去。作用为：①引起读者思考。②引出下文情节。 ③突出人物形象。 ④揭示小说主题。 （2）写景式开头。作用为：①交代故事发生环境。② 渲染气氛。③烘托人物心情。
第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流； 抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时是作 品中某个人物形象，有时则是读者）”叙述与倾谈。这种人称作用 有三：①拉近与读者或作品中形象距离，便于作者与之直接对话和 沟通交流；②便于作者感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人 化修辞效果。普通书信、诗歌和赞颂、哀悼文章使用。
④对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引 起读者阅读兴趣，引起读者思考。
第10页
位于开头：
结构上作用：
(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情
节作铺垫或与下文构成对比或烘托； (4)营造气氛，奠定
感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。 位于中间：
承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，
第21页
命题角度三：主题
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二、解题思绪
① 从小说标题入手，有小说标题除了表面意思外，尚有比方义、 象征义或双关义，隐含着小说主题。 ②从小说故事情节和人物形象入手，从故事情节发展中分析人物 形象性格或命运改变，进而揭示人物形象社会意义。 ③联系小说时代背景及典型环境描写,结识人物形象思想性格上所 打上时代烙印,把握住人物形象所折射出时代特性,从而把握小说主 题。 ④结合作者生平、创作动机和写作时代背景分析主题，即知人论 世。 ⑤依据作者对人物描写语言感情色彩分析主题。 ⑥从揭示主题句子来把握作品主题。 ⑦从小说精致构思中把握作品主题。
第12页
特殊情节作用：
2、小说结尾作用
（1）出人意料结局（欧·亨利式结尾） ①从结构安排上看，它使平淡故事情节陡然生出波澜，如石破天惊， 猛烈撞击读者心灵，产生震撼人心力量。 ②从表现手法上看，与前文伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更加好地深化主题。 （2）令人伤感悲剧结局 ①从主题上看，能更加好地深化主题。 ②从表现人物性格看，能更加好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
D.揭示或暗示主题。次要人物设置是为主要 人物服务，为揭示小说主题服务。小说对次要人 物刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重力量，既 提醒了小说主题，又增添了小说魅力。
第20页
③物象作用 假如小说中引入尤其主要物件，其作用
不外乎突出主要人物性格特点、揭示主题等。 有时物件重复出现，串起了相关情节，从而 成为了文章线索，兼有使结构愈加严谨作用。