2008—2009学年度(上)八年级数学教学计划
2009学年第一学期八年级(上)数学教学计划
2009学年第一学期八年级（上）数学教学计划松岙初中屠淑亚一、学情分析本学期担任八年级两个班级的数学教学工作，八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
经过七年级一年的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。
尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
二、教材分析第一章平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的延续，这章将继续学习平行线的有关判定和性质；教学时把握证明难度，避免概念超前，加强形的建模。
教学应注意以下几点：1、说理的过程仍以填空为主，注意避免综合性较强的说理出现。
2、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。
3、要注重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。
4、还应注意画图、探究性题的教学。
第二章特殊三角形是在七年级下册第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步熟练几何符号语言的表达、书写；教学时要控制证明的综合难度，侧重计算与形状的判定。
本节与以往教材相比较，有以下特点：1、加强了对等边三角形的学习要求；2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质3、淡化了30度角所对的直角边等于斜边的一半的性质。
4、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究探讨，增强数学人文性教育。
第三章直棱柱是从七年级上册提出立体图形概念后第一次对立体图形的研究，与原浙江版义务教材相比，是较新的一章（原教材有立体图形直观图的画法），主要是培养学生空间想像能力，也是为高中阶段立体几何中棱柱的学习做准备；教学时要借助实物、课件的展示，逐步构建空间想象基础能力，教材重点落在两处：1、直棱柱特征及表面展开图2、画三视图，关键要理解“长对正，高平齐，宽相等”法则。
八年级数学教学工作计划八年级上册数学工作计划
八年级数学教学工作计划八年级上册数学工作计划
八年级数学教学工作计划如下：
1. 安排数学教材的教学顺序：根据国家教育部制定的教材大纲，确定八年级上册数学
教学的内容和顺序，并将其分解成各个单元。
2. 制定每个单元的教学目标：根据教材内容和学生学情，制定每个单元的教学目标，
明确学生应该掌握的核心概念和技能，并确保能够满足教材大纲的要求。
3. 设计教学活动和课堂教学方法：根据每个单元的教学目标，设计合适的教学活动和
教学方法，以激发学生的学习兴趣并提高他们的数学能力。
这包括通过实际问题解决、小组合作和课堂演示等活动来帮助学生更好地理解和应用数学概念。
4. 安排课堂教学：根据每个单元的教学目标和设计的教学活动，安排具体的课堂教学
计划。
确定每节课的教学内容、教学方法、学习任务和评估方式，并考虑如何引导学
生自主学习和思考。
5. 评估学生的学习成果：根据每个单元的教学目标，设计合适的评估方式，包括小测验、作业、项目和考试等。
这些评估活动将帮助教师了解学生的学习进步和困难，并
及时调整教学策略。
6. 与家长和学生沟通：定期与家长沟通学生的学习情况和表现，并与学生讨论学习目
标和计划。
提供学习建议和支持，确保每个学生都能够充分参与到数学学习中来。
7. 反思和改进：每个单元结束后，教师应进行教学反思和改进。
回顾教学过程和结果，总结经验教训，并根据学生的反馈和需要进行教学策略的调整和改进。
通过以上几个环节的有机衔接和有序推进，可以实现对八年级上册数学教学工作的全面规划和有效管理，提高学生的学习效果和兴趣。
八年级上册数学教学计划 八年级上册数学教学计划优秀5篇
八年级上册数学教学计划八年级上册数学教学计划优秀5篇八年级上册数学教学计划篇一一、教材分析（一）教材所处的地位这节课是义务教育课程标准实验教科书（北师大）八年级第一章第一节探索勾股定理第一课时，勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。
它在数学的发展中起过重要的作用，在现时世界中也有着广泛的作用。
学生通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理解。
（二）根据课程标准，本课的教学目标是：1、能说出勾股定理的内容。
2、会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用。
3、在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学思想，并体会数形结合和特殊到一般的思想方法。
4、通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想，激励学生发奋学习。
（三）本课的教学重点：探索勾股定理本课的教学难点：以直角三角形为边的正方形面积的计算。
二、教法与学法分析：教法分析：针对八年级学生的知识结构和心理特征，本节课可选择引导探索法，由浅入深，由特殊到一般地提出问题。
引导学生自主探索，合作交流，这种教学理念反映了时代精神，有利于提高学生的思维能力，能有效地激发学生的思维积极性，基本教学流程是：提出问题—猜想结论—实验操作—归纳总结—问题解决—课堂小结—布置作业七部分。
学法分析：在教师的组织引导下，采用自主探索、合作交流的研讨式学习方式，让学生思考问题，获取知识，掌握方法，借此培养学生动手、动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体。
三、教学过程设计：（一）提出问题：首先创设这样一个问题情境：强大的台风使得一座高压线塔在离地面9米处断裂，塔顶落在离塔底部12米处，高压线塔折断之前有多高？问题设计具有一定的挑战性，目的是激发学生的探究欲望，教师引导学生将实际问题转化成数学问题，也就是“已知一直角三角形的两边，如何求第三边？” 的问题。
学生会感到困难，从而教师指出学习了今天这一课后就有办法解决了。
八年级上册数学的教学计划（五篇）
八年级上册数学的教学计划一、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
二、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及八年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
三、备好每堂课认真钻研新的课程标准和教材，做好初中八年级阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
四、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是的`老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
五、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。
对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
六、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。
充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
八年级上册数学的教学计划（二）一、教材目标及要求：1、一元一次不等式（组）的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式（组）的运用。
2009年初中八年级数学教学计划
2009 年初中八年级数学教课计划一、学生基本状况 2009 级整年级人数为 121 人，年年下期学生期末考试的成绩均匀分为××分，整体来看，成绩在前方的基础上还有所倒退。
在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经达成了两极分化，对优生来说，能够透辟理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不可以有效的掌握，成绩较差，在几何中，因为缺乏三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思想训练有所缺点，学生对四边形中的相应的数目关系缺乏更深入的认识。
对好多孩子来说，对几何有畏难情绪，有关知识学得不很透辟。
在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，关于一些较简单的计算题，解说新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，依据过去的经验，学生在宽泛的深入的理解基础上使知识在各个方面成立起有机的联系，是最不简单忘掉的，但此刻的要求中，学生在这方面仍是有所缺失的。
在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、时机、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们此后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比率与相像，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞腾，前方的学习为这一期的学习打下了较好的基础。
最令担忧的是班级中的差生的学习，不论怎样要尽可能的使他们跟上班级体整体行进的步伐。
在学习能力上，学生课外主动获得知识的能力有所进步，前一学期煽动孩子们去买自己喜爱的参照书，经过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为明显的提高，本学期也要持续鼓舞有条件的孩子拓宽自己的知识视线。
使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。
更多的希望他们能买买风趣的课外读物。
本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思想能力，计算能力需要获得增强，还要提高学生的整体成绩，应在适合的时候增补课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出必定的时间给孩子们讲讲有关新观点几何，用面积来证题的有关知识，提高学生素质；在学习态度上，绝大多数学生上课能聚精会神，踊跃的投入到学习中去，少量几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，讲堂作业，大多数学生能仔细达成，少量学生需要教师敦促，这一少量学生也成为老师的要点惦念对象，讲堂家庭作业，学生达成的质量要打折扣，前一学期因为在实验不向学生部署作业，学生课外的活动多了，孩子们长得更结实了，是令人快乐的，这也带来了负面的作用，就是来自老师的任务少了，学生的自觉性降低了，学习的民风有所淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正考试、作业后错误的习惯，还需要增强，需要教师的敦促才能做，陶行知说教育就是培育习惯，这是本期教课中要点予以关注的。
2009年上期初二数学教学计划
28
异分母分式的加减（2）
P52习题2.4B组1
3月20日
29
可化一元一次方程的分式方程（1）
P60习题2.5A组1(1)(2)
2009年上期初二数学教学计划与作业安排
时间
节次
课题内容
作业
第
七
周
3月23日
30
可化一元一次方程的分式方程（2）
P60习题2.5A组1（3）（4）
3月24日
31
分式方程的应用（1）
P60习题2.5A组2、3
3月25日
32
分式方程的应用（2）
P60习题2.5A组4、5
3月26日
33
分式回顾与思考(1)
P63复习题二A组3（1）（2）（3）（4）
3月27日
34
分式回顾与思考(2)
P63复习题二A组4、6、7
第
八
周
3月30日
35
分式单元测试题（1）
3月31日
36
分式单元测试题（2）
P153复习题四B组2、3
5月26日
75
二次根式单元测试题（1）
5月27日
76
二次根式单元测试题（2）
5月28日
77
概率的概念
P158习题5.1A组1、2
5月29日
78
概率的含意
P159习题5.1B组题
第
十七
周
6月1日
79
概率回顾与思考
6月2日
80
概率单元测试题
6月3日
81
因式分解总复习(1)
P20复习题一A组1
第
四
周
3月2日
15
八年级数学上册教学计划(15篇)
八年级数学上册教学计划(15篇)八年级数学上册教学计划1一、教学目标初二数学第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。
教材改革以后，目标重在培养学生对数学的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。
数学与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。
除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。
本学期初二数学的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。
二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学数学，理解数学并应用数学。
而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。
学生只需理解了所学的数学知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。
教学过程中关键是培养学生学习数学的兴趣。
三、班级情况分析初二班的'学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初二班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。
总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
四、具体措施(一)做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。
认真做好备课、上课、课后总结的工作。
2、积极参加教研活动，吸取数学科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。
3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习数学的兴趣。
4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展数学实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。
(二)基础知识教学1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。
八年级上册数学教学计划15篇
八年级上册数学教学计划八年级上册数学教学计划15篇时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的八年级上册数学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级上册数学教学计划1一、班级基本情况：各班根据具体情况制定。
二、目的要求使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。
能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识和会计算圆柱的表面积以及圆柱、圆锥的体积。
使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
使学生通过系统的整理和学习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好的培养比较合理的、灵活的计算方法与能力。
发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
三、教学措施1、突出比例的概念，加强知识间的联系①把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，又便于学生运用解比例的知识来解决有关比例尺的计算问题。
②教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联系和相比。
这样有助于加深学生对正、反比例的理解更好的判断实际问题中哪些量成正比例关系，那些量成反比例关系，即从两种相关联的量相对应的数的比值（商）或积一定来定义。
一种量是怎样随着另一种量的变化而变化有鲜明的印象。
③在用比例知识解应用题的最后增加了不同知识解的例题和练习题。
通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
2、加强操作，重视研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念重视加强学生的操作，发展学生的空间观念，教学每一个形体时，都引导学生观察形体的特征，然后进行一些实验，使学生看到一些感性的东西。
从而上升到理性认识，学生不仅对所学的形体特征加深了认识，对周围一些表面具有各种曲面的形体也提高了认识，此外，联系实际方面也有所加强。
八年级数学上册教学计划(优秀6篇)
八年级数学上册教学计划（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册数学教学计划 八年级上册数学教学计划(优秀11篇)
八年级上册数学教学计划八年级上册数学教学计划（优秀11篇）时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？如下是作者勤劳的小编sky帮大家找到的11篇八年级上册数学教学计划，欢迎参考，希望对大家有所启发。
八年级上册数学教学计划篇一一、教学目标(一)知识目标1.会用计算器求平方根和立方根。
2.经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。
(二)能力训练目标1.鼓励学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。
2.鼓励学生自己探索计算器的用法，并能熟悉用法。
3.能用计算器探索有关规律的问题，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。
(三)情感与价值观目标让学生经历运用计算器的活动，培养学生探索规律的能力，发展学生合理推理的能力。
二、教学重点、难点1.探索计算器的用法。
2.用计算器探求数学规律。
三、教学方法学生自主探究法。
四、教学过程(一)新课导入我们在前几节课分别学习了平方根和立方根的`定义，还知道乘方与开方是互为逆运算。
比如23=8，2叫8的立方根，8叫2的立方，有时可以根据逆运算来求方根或平方、立方。
对于10以内数的立方，20以内数的平方要求大家牢记在心，这样可以根据逆运算快速地求出这些特殊数的平方根或立方根，那么对于不特殊的数我们应怎么求其方根呢？可以根据估算的方法来求，但是这样求方根的速度太慢，这节课我们就学习一种快速求方根的方法，用计算器开方。
(二)新课讲解【师】请大家互相看一下计算器，拿类型相同的计算器的同学请坐到一起。
这样便于大家互相讨论问题。
如果你的计算器的类型与书中的计算器的类型相同，请你按照书中的步骤熟悉一下程序，若你的计算器的类型不同于书中的计算器，请拿相同类型计算器的同学先要探索一下如何求平方根、立方根的步骤，把程序记下来，好吗？给大家8分钟时间进行探索。
五、课堂小结1.探索用计算器求平方根和立方根的步骤，并能熟练地进行操作。
2009年初中八年级数学教学计划
年初中八年级数学教学计划年初中八年级数学教学计划一、学生基本情况：级全年级人数为人，年年下期学生期末考试地成绩平均分为××分，总体来看，成绩在前面地基础上还有所倒退.在学生所学知识地掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间地内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单地基础知识还不能有效地掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理地相应知识，学生在推理上地思维训练有所缺陷，学生对四边形中地相应地数量关系缺少更深入地认识.对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻.在代数上现行地教材降低了孩子们在计算上地难度，对于一些较简单地计算题，讲解新课时，能又快又好地进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往地经验，学生在广泛地深入地理解基础上使知识在各个方面建立起有机地联系，是最不容易忘记地，但现在地要求中，学生在这方面还是有所缺失地.在知识上学生对不等式、整式地乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形地学习，对孩子们今后地学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数地学习，对数地认识上一个台阶，函数地学习，比例与相似，也会使孩子们在数学地认识上来一个飞跃，前面地学习为这一期地学习打下了较好地基础.最令担心地是班级中地差生地学习，无论如何要尽可能地使他们跟上班级体整体前进地步伐.在学习能力上，学生课外主动获取知识地能力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢地参考书，通过自己地努力，一部分孩子地数学有了较为显著地提高，本学期也要继续鼓励有条件地孩子拓宽自己地知识视野.使孩子们在这个初中阶段这个最重要地一年：初二，还剩下一期地时间里能更上一层楼.更多地希望他们能买买有趣地课外读物.本学期中，学生地逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生地整体成绩，应在合适地时候补充课外知识，拓展学生地知识面，本学期中，要抽出一定地时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题地相关知识，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极地投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上地困难，使他们对数学处于一种放弃地心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师地重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成地质量要打折扣，前一学期由于在实验不向学生布置作业，学生课外地活动多了，孩子们长得更结实了，是令人高兴地，这也带来了负面地作用，就是来自老师地任务少了，学生地自觉性降低了，学习地风气有所淡化，是本学期要解决地一个问题；学生地学习习惯养成还不理想，预习地习惯，进行总结地习惯，自习课专心致至学习地习惯，主动纠正(考试、作业后)错误地习惯，还需要加强，需要教师地督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注地.前一学期学生地学习成绩有所下降，与不布置作业有一定地关系，我也在反思自己，是不是由于自己地懒惰，给自己地找一个冠冕堂皇地理由：自己是在进行实验，自己是在探索而进行开脱，实际上上期比以前更忙碌了，是没有偷懒地，但不能因为自己地实验与探索而让孩子一生地成长而受到不良影响.因此本学期务必完成自己地目标二、教材分析本学期教学内容，共计五章，知识地前后联系，教材地德育因素，重、难点分析如下：第十六章数地开方本章主要学习平方根与立方根，二次根式地概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关知识.这一章是孩子们初中学习地一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数地领域，认识上将从有理数扩展到实数地范围，将进一步深化对数地认识，扩大学生地数学视野与界限，实数是后继学习内容地基础，直到复数地引入是学生所涉及地主要内容.教材从实际问题出发，归纳出平方根与立方根地概念，进而展开根式地四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系地扩充.本章地重点是平方根与立方根地概念，二次根式地化简与运算，实数地概念.要教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识发展与运用过程中地坎坎坷坷，做到对概念地深刻掌握与运算地熟练进行，对一些要经常运用到地化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生地人数第十七章函数及其图像本章地学习会带来学生在认识上地又一大飞跃，学生要从常量地学习中进入到变量地学习中，是继方程和不等式之后地深入学习，函数是刻画和研究现实世界数量关系地重要地数学模型，它同时也是一种重要地数学思想.本章地主要内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数地图像、一次函数、反比例函数与探索和实践等.本章地重点是函数地定义(也是整个数学中最重要地基本概念之一)、函数自变量地取值范围、一次函数、正比例函数与反比例函数地性质与图像.其难点是函数定义地理解(这个理解地过程将一直延伸甚至大学)，实际应用中确定自变量地取值范围，对一次函数、正比例函数图像与性质地应用，解决实际地应用问题.通过本章地学习掌握相关地知识，同时养成数形结合地思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于整个中学数学地学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章地学习，要为数形结合能力打下良好地基础.培养学生地应用意识.这一章地学习对中等与中等偏下地孩子有一定地难度，主要是对知识地理解困难，对知识间地相互转换感到困难，比如由一次函数解析式迅速转换为其等价地图像，以及由函数图像迅速转换为其等价解析式，或者不能看到函数解析式就可以在头脑中建立这个图像.解决这个问题地关键是要学生多画图、多思考，适当地放慢教学进度.对知识要达到熟练地转换地程度，并且要求在课堂上掌握这些知识第十八章图形地相似本章地学习将使得孩子们对几何地认识也来一个飞跃，以前学习主要是全等变换，无论轴对称还是中心对称，平移还是旋转，其本质是全等变换，对线段之间关系，大多数涉及两条线段地关系，进入这一章之后，很多时候要涉及到四条线段间地相互制约与和谐地关系，其证明题地难度显著增加，随着知识前进到圆后，其很多知识要都依赖于相似地基本理论，在平面几何地学习中，“相似是关键”.本章地重点是相似图形地性质与特征，相似三角形地判定与性质，利用直角坐标系研究图表变换.难点是比例线段地性质、相似三角形地判定与性质及其应用.要通过观察、测量、画图与推理等方法让学生经历获得知识地过程，强调合情推理，给学生注入对称地思想(这里地对称非几何中地对称，是广义地对称)，注重特征图形地使用，对知识地记忆注重图形地位置记忆，而非字母地记忆，这样能极大限度地缩短学生地学习时间，对比例式地变换要达到随心所欲地程度，这些工作要在课堂中解决第十九章解直角三角形本章是三角函数地基础，本章知识更直观地说明，数学来源于生活，又作用于知识，解决生活中地实际问题，也是学生对数学知识认识地一个深化过程.本章地重点是勾股定理及其证明，直角三角形地边角关系，解直角三角形(三角形边角关系地应用)，难点是运用灵活运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数地理解及其合理应用，解决实际问题.本章地关键是熟记特殊地锐角三角形函数，熟练进行三角函数定义地变形及其应用，充分运用本章中地两个特征图形，能极大地缩短学生地学习时间，并能让孩子把知识掌握牢固.教学中即要注重理论知识地学习，学习理论是为了更好地解决实际问题，同时在教学中要根据新课改地理念突出实践性与研究性，突出学数学、用数学地意识与过程.对勾股定理和三角函数地应用尽量和实际问题联系起来第二十章数据地整理和初步处理本章是在前面学习统计与概率地基础上地进一步学习.本章地主要内容是选择合适地图表进行数据整理，极差、方差、标准差地概念及其计算，理性分析机会大小.难点对选择好地图形准确地画出图形，方差地计算，机会大小地分析.教学中要让学生经历数据地收集与整理地过程，以学生合作探索活动为主.选取问题力求贴近学生地生活，使用计算器处理相关数据三、本期教学任务：通过本期地学习，在知识与技能上，学习平方根与立方根地相关知识，学习实数；掌握二次根式地计算或化简，初步理解函数地定义，掌握理解一次函数、反比例函数地性质与图像及其应用，培养数形结合地思想方法，掌握比例线段，三角形相似，勾股定理，三角函数地定义及其应用，解直角三角形，掌握数据地整理和初步处理中地相关内容.通过本学期地学习，学生在数学地认识与理解上应该要上一个台阶.在情感与态度上，通过本期地学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间地数量关系，培养学生实事求是、严肃认真地学习态度，激发学生地学习兴趣，培养学生对数学地热爱，对生活地热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习地快乐.在过程与方法，通过学生积极参与对知识地探究，经历发现知识，发现知识间地内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识地目地，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”地境界，在经历这些活动中，提高学生地动手实践能力，提高学生地逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题地能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同地发展，尽可能接近其发展地最大值，培养学生良好地学习习惯，发展学生地非智力因素，使学生潜移默化地接受辩证唯物主义地熏陶，提高学生素质四、提高学科教育质量地主要措施：、认真做好教学六认真工作.把教学六认真作为提高成绩地主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习、兴趣是最好地老师，爱因斯坦如是说.激发学生地兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应地数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生地兴趣、引导学生积极参与知识地构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐地高效地学习课堂，让学生体会学习地快乐，享受学习.引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生地构造、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三地能力，这是提高学生素质地根本途径之一，培养学生地发散思维，让学生处于一种思如泉涌地状态、运用新课程标准地理念指导教学，积极更新自己脑海中固有地教育理念，不同地教育理念将带来不同地教育效果、培养学生良好地学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生地非智力因素，弥补智力上地不足、指导成立“课外兴趣小组”地民间组织，开展丰富多彩地课外活动，开展对奥数题地研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生地特长、开展分层教学，布置作业设置、、三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上地提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后地发展铺平道路、站在系统地高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学地高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固五、全期教学进度安排：章节课时教学起止时间第十六章数地开方第一周四～第二周三第十七章函数及其图像第二周四～第五周一第十三章图形地相似第五周二～第十周一半期考试第十四章解直角三角形第十周四～第十五周一第十五章数据地整理与初步处理第十五周二～第十七周二期末总复习第十七三～期末结束更多范文，敬请登陆范文大全网（）！。
八年级上数学教学计划(10篇)
八年级上数学教学计划（10篇）八年级上数学教学计划（精选10篇）八年级上数学教学计划篇1一、教材分析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。
本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的.各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。
与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。
在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。
在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。
2009年初二数学科工作计划
本学期自己担负初二（x）（y）两班的数学教授教化任务。
升入初二后数学难度有很大年夜的添加。
针对初二（x）（y）两班基础较差的具体状况，本学期采取的教授教化办法以下：
(1)、仔细研叨教材，浏览各方面的有关参考资料。
备好每节课，每天有针对性地温习，指导师长教师有目标地停止预习，应用好课余时间。
(2)、上好每节课，调动师长教师的进修兴味，激起师长教师的积极性。
讲练联合，启发师长教师思考多做多练，培养师长教师的数学剖析才华，提高师长教师的逻辑思维才华。
(3)、对师长教师的作业全批全改，及时把师长教师作业状况反应出来，并有针对性地补缺补漏。
(4)、停止阶段性的单位考，了解师长教师常识控制状况，鼓舞师长教师在进修上相互竞争。
(5)、对自己的任务状况及时总结，深化了解师长教师，也了解自己任务在师长教师中的接受状况，以完美自己的任务。
八年级数学上册教学计划(完整)
八年级数学上册教学计划(完整)目标本教学计划的目标是帮助八年级学生建立数学基础知识，并提供数学解决问题的能力。
通过本教学计划的实施，学生将能够：1. 掌握八年级数学上册的核心概念和基本技能。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和研究动力。
教学内容单元一：代数初步在这个单元中，学生将研究以下内容：- 整式与多项式的概念以及它们的加减法和乘法。
- 一元一次方程的解法。
- 简单的函数关系和图像。
单元二：图形初步在这个单元中，学生将研究以下内容：- 平面坐标系和直角坐标系的概念。
- 点、线、线段和射线的基本性质。
- 常见图形的面积和周长计算。
单元三：比例与相似在这个单元中，学生将研究以下内容：- 比例的概念和计算。
- 相似图形的性质和判定。
- 通过相似关系解决实际问题。
单元四：平面直角坐标系在这个单元中，学生将研究以下内容：- 平面直角坐标系的性质和运用。
- 点、直线和图形在平面直角坐标系中的表示和性质。
单元五：统计初步在这个单元中，学生将研究以下内容：- 数据的收集和整理方式。
- 数据的统计描述和分析。
- 样本调查和概率初步。
教学方法与评估方式本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、练、实践活动、小组合作等，以促进学生的主动研究和合作研究。
同时，将通过课堂作业、小测验和期末考试等方式对学生的研究情况进行评估。
参考教材本教学计划将参考以下教材：1. 《八年级数学上册》2. 《八年级数学教师用书上册》以上是八年级数学上册的教学计划(完整)，希望能够帮助学生在数学学习中取得良好的成绩，并培养他们的数学思维能力和问题解决能力。
八年级数学上册教学计划优秀5篇
八年级数学上册教学计划优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册的数学教学计划（五篇）
八年级上册的数学教学计划一、指导思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
，学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标1.知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2.过程与目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3.情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
八年级数学上册教学计划【优秀4篇】
八年级数学上册教学计划【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册数学教学计划6篇
八年级上册数学教学计划6篇八年级上册数学教学计划篇1一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
b1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标掌握从实际问题中提取数学信息的能力，初步建立数形结合的数学模型；通过对代数表达式的乘、除、因式分解的探索，培养学生发现和总结规律的能力，建立数学类比思维。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探索，可以进一步了解数学与生活的密切关系，明确学习数学的意义，并运用数学知识解决实际问题，获得成功经验，树立学好数学的信心。
认识到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学在推动社会进步和发展中的重要作用。
学习认知数学是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造的过程。
养成独立思考与合作交流相结合的良好思维品质。
了解中国数学家的杰出贡献，增强民族自豪感和爱国主义精神。
四、本学期提高教学质量的主要措施：1、认真做好教学工作。
把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2.爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。
激发学生的兴趣，向学生介绍数学家和数学史，引入相应的有趣的数学问题，并给出数学的课外思考问题，激发学生的兴趣。
八年级上册数学教学计划范文9篇
八年级上册数学教学计划范文9篇八年级上册数学教学计划篇1一、教学目标(一)知识目标1.会用计算器求平方根和立方根.2.经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力.(二)能力训练目标1.鼓励学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲.2.鼓励学生自己探索计算器的用法，并能熟悉用法.3.能用计算器探索有关规律的问题，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性.(三)情感与价值观目标让学生经历运用计算器的活动，培养学生探索规律的能力，发展学生合理推理的能力.二、教学重点、难点1.探索计算器的用法.2.用计算器探求数学规律.三、教学方法学生自主探究法.四、教学过程(一)新课导入我们在前几节课分别学习了平方根和立方根的定义，还知道乘方与开方是互为逆运算.比如23=8，2叫8的立方根，8叫2的立方，有时可以根据逆运算来求方根或平方、立方.对于10以内数的立方，20以内数的平方要求大家牢记在心，这样可以根据逆运算快速地求出这些特殊数的平方根或立方根，那么对于不特殊的数我们应怎么求其方根呢?可以根据估算的方法来求，但是这样求方根的速度太慢，这节课我们就学习一种快速求方根的方法，用计算器开方.(二)新课讲解【师】请大家互相看一下计算器，拿类型相同的计算器的同学请坐到一起.这样便于大家互相讨论问题.如果你的计算器的类型与书中的计算器的类型相同，请你按照书中的步骤熟悉一下程序，若你的计算器的类型不同于书中的计算器，请拿相同类型计算器的同学先要探索一下如何求平方根、立方根的步骤，把程序记下来，好吗?给大家8分钟时间进行探索.五、课堂小结1.探索用计算器求平方根和立方根的步骤，并能熟练地进行操作.2.经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力.八年级上册数学教学计划篇2一、教学目标1、类比分数约分，掌握分式约分方法,熟练进行约分2、经历从分数的约分到分式的约分的类比探索、归纳过程，明确分式约分的概念和依据。
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八年级上册数学教学工作计划
一、学情分析
在七年级数学教学中发现，本班学生兴趣保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。
特别上学期，大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步。
二、教学重点、难点：
本学期的重点和难点在于让学生参与教学中去，成为学习的主人，教师起到一种指导作用，让学生充分利用操作、合作、交流等方式加强学生的个性发展，使之培养成为能独立解决问题的能力。
本册书向学生提供了富有挑战性的素材，为学生提供探索、交流的空间，这样教师应把这些能力的发展放在教学的重点和难点位置，并通过各种方法解决这些问题。
三、教学目的和要求：
1、使学生经历探索知识的过程，发展合情的推理能力，发展学生的抽象概括能力，并在活动中进一步发展学生独立思考、合作交流的意识和能力。
2、掌握所学知识，并能够运用知识解决现实生活中的一些简单的事例。
3、培养学生的数学意识，增强学生学习数学的兴趣，让学生对数学有一种美感。
四、教材分析
第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩充到实数范围，使学生对数的认识进一步深入。
第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。
了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用
与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。
教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
五、教学方法：
本学期针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及教材的地位与作用采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教学，以激起学生的学习知识的积极性，培养学生的独立思考、自学能力为主，主要有：
1、学生猜想与学生动手操作相结合。
2、学生独立思考与教师指导相结合。
3、理论与实际相结合。
4、面向全体学生与照顾个别相结合。
5、组织练习与成绩考查相结合。
六、教学措施：
1、要认真、深入地研究教材，写好教学计划。
2、注重学生合作学习的方式。
3、再现知识发现过程，让学生探索发现，增强学生学习求知欲。
4、要用知识来解决实际问题，要经常地让学生深入生活中，让学生进一步地体验知识的重要性。
5、贯穿数学史介绍一些数学家的成就，增强学生学习的兴趣。
6、满足学生个性化的学习需求，要让学生尽情发挥。
7、认真、及时地批改作业，并让学生认真地订正错误。
七、课后辅导：
为了更好地提高教学效果，补充课堂教学中的不足之处，辅导是必不可少的一环，主要有：
布置作业，及时检查并订正。
2、课后对学生知识掌握情况进行调查，教学效果进行咨询，哪些知识点还需进一步巩固，哪些知识还没有讲解透彻，可以从学生那里获得第一手资料，从而调整自己的教学计划。
3、激励学生多问为什么，扩大学生的知识视野。
4、努力开展第二课堂活动，补充课堂教学的不足之处，调动学生学习的积极性和学习兴趣。
5、及时了解学生的思想变化，帮助学生解决学习与生活中的一些难点，及时做好学生的政治思想工作。
八、教学进度
周次教学内容及课时安排
1 全等三角形(1) 三角形全等的条件(4)
2 三角形全等的条件(2) 角平分线的性质(1)
3 第十一章小结(3)
轴对称(3) 轴对称变换(1) 用坐标表示轴对称(1)一次函数与二元一次方程4
(组)(1)
5 等腰三角形(3) 等边三角形 (2)
6 课题学习(2) 第十二章小结(2)
7 平方根（2）立方根（2）
8~9 实数（2）第十三章小结(2) 期中备考
10 变量(1) 函数(2) 函数的图象(3) 正比例函数(1)
一次函数(1) 一次函数(3) 一次函数与一元一次方程(1) 一次函数与一元一次
11
不等式(1)
12 第十四章小结(2) 整式(1) 整式的加减(2)
13 同底数幂的乘法(1) 幂的乘方(1) 积的乘方(1) 整式的乘法(2)
14 整式的乘法(2) 平方差公式(2) 完全平方公式(1)
15 完全平方公式(2) 同底数幂的除法(1) 整式的除法(2)
16 因式分解(1) 提公因式法(1) 公式法(3)
17~ 第十五章小结(3) 期末备考
周次教学内容及课时安排
1 全等三角形(1) 三角形全等的条件(4)
2 三角形全等的条件(2) 角平分线的性质(1)
3 第十一章小结(3)
轴对称(3) 轴对称变换(1) 用坐标表示轴对称(1)一次函数与二元一次方程4
(组)(1)
5 等腰三角形(3) 等边三角形 (2)
6 课题学习(2) 第十二章小结(2)
7 平方根（2）立方根（2）
8~9 实数（2）第十三章小结(2) 期中备考
10 变量(1) 函数(2) 函数的图象(3) 正比例函数(1)
一次函数(1) 一次函数(3) 一次函数与一元一次方程(1) 一次函数与一元一次11
不等式(1)
12 第十四章小结(2) 整式(1) 整式的加减(2)
13 同底数幂的乘法(1) 幂的乘方(1) 积的乘方(1) 整式的乘法(2)
14 整式的乘法(2) 平方差公式(2) 完全平方公式(1)
15 完全平方公式(2) 同底数幂的除法(1) 整式的除法(2)
16 因式分解(1) 提公因式法(1) 公式法(3)
17~ 第十五章小结(3) 期末备考
2008—2009学年度（上）八年级数学
教
学
计
划。