小学清廉管理制度范文

小学清廉管理制度范文
小学清廉管理制度范文
第一章总则
第一条为了培养学生正确的价值观和道德观，提高学生的廉
洁意识和自律能力，促进小学课堂、校园和社会的廉洁建设，制定本制度。

第二条清廉教育是小学教育重要组成部分。

小学教育要有教
师自身的榜样作用，要打好组织、管理工作，对广大师生展开中心教育。

第三条廉洁教育要与课程教学紧密结合起来，逻辑思维要与
廉洁教育结合起来，不断增强师生的廉洁观念和能力。

第四条学校要通过广泛宣传、举办活动、教育教材等多种方式，引导学生遵纪守法、廉洁自律。

第二章廉洁教育
第五条学校要加强廉洁教育的宣传，广泛进行清廉教育讲座、主题班会等，提高学生的清廉意识。

第六条学校要制作清廉教育的宣传资料，例如宣传海报、宣
传展板等，放置在校园的醒目位置。

第七条学校应组织学生参观廉洁教育基地，增强他们的廉洁教育感受。

第八条学校应在廉洁教育课程中引入案例分析，让学生了解廉洁的重要性，认识到廉洁对个人和社会的影响。

第三章纪律建设
第九条学校要制定相关的廉洁纪律，确保教师和学生都能遵守纪律。

第十条学校要加强对教师的管理，建立完善的考核制度，对于违反廉洁纪律的教师，要进行批评教育和惩罚处理。

第十一条学校要加强对学生的纪律教育，建立清廉班级和清廉学生的评选制度，激励和表彰遵守纪律的学生。

第四章考试管理
第十二条学校要建立公平公正的考试制度，杜绝作弊行为，并对作弊学生给予严厉的处罚。

第十三条学校要加强对考试过程的监督，确保考试的公正性和规范性。

第十四条学校要对考试结果进行公示，让学生和家长了解考试成绩，促使学生努力学习。

第五章经费管理
第十五条学校要加强对经费使用的监督，确保经费使用的合
理性和安全性。

第十六条学校要建立健全的经费管理制度，并严格按照制度
进行经费使用。

第十七条学校要对经费使用情况进行定期审核，发现问题及
时解决。

第六章教师建设
第十八条学校要加强对教师队伍的建设，提高教师的职业道
德和教学水平。

第十九条学校要建立教师考核制度，对教师的廉洁表现进行
评价。

第二十条学校要加强教师的教育培训，提升教师的廉洁意识。

第七章家庭教育
第二十一条学校要积极与家长进行沟通，加强家校合作，形
成良好的共育氛围。

第二十二条学校要开展家庭教育讲座，引导家长注重孩子的
道德教育和廉洁意识的培养。

第二十三条学校要制定家庭教育指导手册，为家长提供行之有效的教育方法和方式。

第二十四条学校要定期开展家庭教育评比，表彰优秀的家庭教育示范家长。

第八章监督机制
第二十五条学校要建立监督机制，对学校廉洁管理工作进行监督和评估。

第二十六条学校要设立廉洁建设专门的监督机构，负责监督学校廉洁管理工作的落实。

第二十七条学校要开展师生民主评议活动，听取师生的意见和建议，改进管理机制。

第九章处罚制度
第二十八条学校要制定违反廉洁教育制度的处罚规定，对违纪的师生进行相应的处罚。

第二十九条学校要加强对处罚的监督，确保处罚的公正性和合理性。

第三十条学校要及时发布处罚决定，告知师生处罚的理由和依据。

附义务教育学校廉洁管理责任制专家组与义务教育学校廉洁
管理责任制工作组的管理办法
第一条为了切实加强和改进教育系统廉洁管理责任制工作，
充分发挥专家组的专业优势，提高廉洁管理水平和效能，特制定本管理办法。

第二条专家组与工作组合称廉洁管理责任制协作组，是指专
家组和工作组共同完成义务教育学校廉洁管理责任制工作的一种组织形式。

第三条廉洁管理责任制专家组由教育主管部门、教育管理机构、行业协会、高校等单位的专家组成。

具体名单由组织调剂。

廉洁管理责任制工作组，是指学校的工作人员，是学校廉洁管理责任制工作的推动者和实施者。

第四条专家组的职责主要有：对学校廉洁管理责任制工作进
行指导、监督和评估；对学校廉洁管理责任制工作中的重要问题进行研究和论证；对重大违反廉洁管理责任制行为进行纠正处理及公示。

第五条专家组与工作组的角色是：专家组在廉洁管理责任制
工作中是学校工作的助手和指导者；工作组是学校的廉洁管理责任制工作的组织者和实施者。

第六条专家组与工作组要定期进行沟通、交流和协商，共同
制定工作计划和方案，根据学校的实际情况制定具体实施措施。

第七条两个组织实施的具体措施由学校自行制定，并报教育主管部门备案。

第八条专家组和工作组成员要认真履行工作职责，维护廉洁管理责任制工作的严肃性和权威性。

对破坏廉洁管理责任制工作的行为，要及时进行纠正和处理。

第九条专家组和工作组的成员在廉洁管理责任制工作中发现的问题，以及学校廉洁管理责任制工作中存在的问题，要及时向有关部门反映，提出合理化建议，推动问题的解决。

第十条专家组和工作组应定期开展廉洁教育培训，提高廉洁管理责任制工作的实效性。

第十一条本管理办法经学校审议通过，执行周期为五年。

在此期满后，由学校根据实际情况确定是否需要修改和扩展。