六年级语文下册古诗阅读名校专项习题

六年级语文下册古诗阅读名校专项习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 快乐阅读。

石灰吟
_________________，烈火焚烧若等闲。

_________________，要留清白在人间。

［1］补全古诗。

［2］解释下列词语。

（1）等闲：_________________
（2）清白：_________________
［3］根据古诗内容，用适当的关联词将句子连接起来。

（______）千锤万凿，（______）烈火焚身，（______）粉骨碎身，我
（______）要留清白在人间。

［4］这首诗采用了什么表现手法，表达了作者怎样的志向？
______________________________
2. 阅读古诗，完成练习。

清平乐·村居（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（亡同：无）
［1］给加点字选择正确读音。

（画上“√”）
清平乐（lèyuè）茅檐（yán yáng）
剥莲蓬（bōbāo）亡赖（wáng wú）
相媚好（méi mèi）翁媪（wēn ǎo）
［2］醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
（1）“相媚好”的意思是__________。

这两句词的意思是
________________________________
（2）根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。

_________________________________________
［3］大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（1）画线句子的意思：____________________________________。

（2）将“卧”换成“趴”好不好？（____）
A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。

B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。

（3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。

_______________________________________________________
［4］《清平乐•村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是_______，它的意思是_______。

词的作者是_______代词人_______ 。

这是一首描写_______的词作，词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_______的思想感情。

［5］“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？
_______________
［6］“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。

_______________________________________________________
3. 朗读古诗《游园不值》，完成练习。

游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，_________________。

_________________，一枝红杏出墙来。

［1］补充古诗。

［2］看拼音，写词语。

cāng tái（______）lián xī（______）chái fēi（_______）
［3］解释词语。

（1）应怜：____________________
（2）屐齿：____________________
（3）小扣：____________________
（4）柴扉：____________________
［4］古诗赏析。

（1）这首小诗写诗人春日游园观花_____________，写得十分形象而又富有理趣。

（2）诗歌题目中的“值”是______的意思，题目的意思是
_________________。

（3）《游园不值》是_____ （朝代）诗人_____ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。

诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：__________，__________。

这两句诗所蕴含的深刻道理是：
___________
（4）与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的__________，______ 。

和杨万里《小池》中的________，______。

4. 课外阅读。

我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
［1］课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达________。

［2］第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？
____________________
［3］第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形？
____________________
［4］通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。

写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：
土地：________
河流、风：________
黎明：________
［5］第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？
____________________
［6］诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？
____________________
［7］全文表达一种什么样的感情？
____________________
5. 古诗赏析。

使至塞上
唐王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

下列说法中错误的一项是（）。

A.诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。

“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。

B.“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。

“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。

C.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道。

“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

D.尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。

6. 课外阅读。

自嘲
鲁迅
运交华盖①欲何求？未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛②中流③。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统④，管他冬夏与春秋。

（注释）①华盖：旧时迷信，以为人的命运中犯了华盖星，运气就不好。

②泛：漂浮。

③中流：河中。

④成一统：意思是说，“我”躲进小楼，有个一统的小天下。

［1］“运交华盖”是指_________________。

［2］用“”画出表现鲁迅先生革命立场的句子。

［3］根据对诗歌的理解判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

(1)“欲何求”“未敢”是说当时的文人都很胆小，不敢说话。

（____）
(2)“闹市”喻指敌人猖獗跋扈、横行霸道的地方。

“中流”指水深、急的地方。

这联用象征的手法，讲形势非常险恶。

（____）
(3)最后两句诗说明作者出于无奈，只好躲进自家的小楼，不再关心政治。

（____）
(4)鲁迅自嘲就是戏嘲自己的遭遇，戏嘲自己的境况，也戏嘲敌人对自己的种种迫害。

（____）
(5)“横眉”“俯首”形象地写出了革命志士对待敌人和对待人民两种截然不同的态度。

这两句诗不仅意味深长，而且形象鲜明。

（____）
7. 课内阅读。

书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（1）通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在庭院的墙壁上的。

（2）结合诗句，写出下面字词的意思。

书：茅檐：
无苔：成畦：
排闼：
（3）对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)
A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

C.诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

（4）这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________________
8. 阅读诗歌，回答问题。

晓出净慈寺送林子方
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

［1］“晓出”的“晓”指的是______。

［2］“别样”的意思是______。

［3］这首诗是南宋大诗人送朋友时写的一首诗，送朋友的时间是，地点。

［4］这首诗描绘的是夏日的景色，你从哪句诗能够看出来？
__________________，___________________。

9. 课外阅读。

忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈，
长空雁叫霜晨月。

霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越。

从头越，
苍山如海，
残阳如血。

［1］这首词的词牌名是( )。

A. 娄山关
B. 忆秦娥
［2］上阕中主要描写了________、________、________、________、
________、__________、__________等事物。

［3］请你用“”画出词中暗示战斗开始时间的句子。

［4］根据对词的理解判断，对的画“√”，错的画“×”。

(1)“苍山如海，残阳如血”用比喻手法形象地描绘了景物，又饱含着感情。

（____）
(2)通过词句“西风烈，长空雁叫霜晨月”，可以知道红军胜利越关的具体时间是早晨。

（____）
(3)“真如铁”三个字，突出了夺取这座雄关的艰辛。

作者通过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化，构思精巧。

（____）(4)“马蹄声碎，喇叭声咽”两句，把红军的行动生动地描绘出来了。

作者以表现事物形貌的“碎”来形容马蹄声，以“咽”来描绘喇叭声，准确而精彩。

从中可以体会到红军行动的机敏，想象到战斗的紧张和激烈。

（____）
(5)通过这首词描绘的壮丽图景我们可以联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神。

（____）
10. 古诗阅读。

钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

［1］点明诗人游览的地点和季节的诗句是___________
［2］诗中最能突出诗人感情的一个词语是：________。

［3］对诗句分析有误的一项是( )
A. 第一、二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B. 第三、四句抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

C. 第五、六句用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿色醉人的景象。

D. 最后两句直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

［4］诗人抓住了哪些景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人怎样的思想感情？_________________________________________________________
11. 读古诗，完成练习。

题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

［1］解释下列字词的意思。

几时休：_________________________
熏：_________________
醉：____________________
［2］对画线诗句理解正确的一项是（）
A.这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。

B.景物描写，体现出杭州的美丽。

C.这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。

［3］用自己的话说一说整首诗的意思。

________________________________________
12. 阅读理解。

宿建德江
移舟泊烟渚,___________。

____________,江清月近人。

西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

___________,__________。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［1］把诗句补写完整。

［2］这两首诗的内容都写了：______，_______却不一样。

选文《宿建德江》表达了诗人____，选文《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者__________。

［3］《西江月·夜行黄沙道中》描写的是__________的景色。

13. 阅读下面这首词，完成后面的习题。

阳关曲·中秋月
[宋]苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

［1］这首词描写的是我国的哪一个传统节日（）
A.端午节
B.中秋节
C.清明节
D.重阳节
［2］词中的“玉盘”指的是______，你积累的哪首古诗词中也用了这个比喻？请写下来：__________，________。

14. 阅读下文，回答问题。

才上马齐声儿喝到，只这的便是那送了人的根苗，直引到深坑里恰心焦。

祸来也何处躲，天怒也怎生饶，把旧来时威风不见了！
［1］解释从“才上马……心焦”这句话的意思。

___________________________________________
［2］请解释”要路”的意思。

__________________________。