七年级语文《爱莲说》导学案(生)
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课题：16、短文两篇
爱莲说
【学习目标】
1、知识目标：能记住词句，疏通文意。
2、技能目标：能运用借物喻人，托物言志的写法。
（难点）
3、写牡丹、菊花对表达中心的作用。
（重点）
课时：2课时
【学习过程】
一、展示目标,明确任务。
二、自主学习，交叉检查
1、读一读、写一写（给下列字词注音）
甚蕃．( ) 淤．泥( ) 濯．( ) 清涟．( ) 蔓．( ) 亵．玩( ) 噫．( ) 颐．( ) 鲜．有闻( ) 隐逸．( ) 2.说的文体特点是什么？
三、质疑探究
1.怎样理解文章中多次出现的“独”字？
2.作者眼中的“莲”具有哪些君子品质？
3.作者为什么在第2段再次写菊、牡丹?
4.“莲之爱，同予者何人”，这句话运用了什么修辞方法，有什么表达作用？
四、当堂训练拓展延伸
1.《陋室铭》和《爱莲说》这两篇短文在写作特色和思想内容上有何相似之处？。