人教版小学音乐三年级上册《地球我们共同的家》5课时教学设计

人教版《音乐》三上第三单元地球我们共同的家教课方
案教课内容：
（1）唱歌《留给我》
《漂亮的傍晚》
（2）欣赏《丛林与小鸟》《绿荫》
（3）试一试《我来唱》《我来
奏》
单元目标：
1、经过本单元的学习，使学生对地球、动物以及人类自己有初步正确的认识，同时启迪学
生善待动物——我们人类的朋友、善待地球——人类赖以生计的家园。

2、经过歌唱、赏识和歌表演等音乐实践活动，使学生感觉音乐传达给人们的不一样情绪，丰
富学生的感情体验，培育优秀的审美情味。

3、经过音乐活动——我来奏，进一步增强识读音乐主题的练习和口风琴的演奏，提升学
生的音乐修养和水平。

详细目标：
1、鼓舞学生体验、参加各项音乐活动，指引学生用诚挚的歌声表现歌曲。

2、依据学过的演唱形式为歌曲《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。

3、学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，达成《漂亮的傍晚》的轮唱。

4、经过赏识《丛林与小鸟》，掌握乐曲的情绪；模唱乐曲的主题并能够划分乐曲的段落。

音乐资料剖析：
1、歌曲《留给我》
这是一开创作歌曲。

曲风清爽自然、旋律优美流利。

二段体。

第一乐乐段由四个方整乐句构成，旋律伸展，节奏归整。

第二乐段从第十小节开始，是第一乐段的发展，节奏变的紧凑、旋律变的激动，表达了人们对绿色世界的美好神往。

2、管弦乐曲：《丛林与小鸟》
这首乐曲由两部分和结尾构成，第一部分表现了安静的大丛林，第二部分表现了欢跃的
大丛林，还时时出现模拟小鸟的喊声，表现了一片活力勃勃的情形。

3、歌曲《绿荫》
这是一首为孩子们创作的歌曲。

歌曲借助“绿荫”为妈妈无私的爱心和浓浓的爱意，表
现了少年小孩在祖国妈妈的怀抱中幸福、健壮成长。

歌曲为 F 大调，两段体构造。

4、歌曲《漂亮的傍晚》
这是一首宽泛流传于欧美地域的歌曲。

歌曲为个乐句构成，第一、二乐句的节奏完好同样，的钟声。

3/4 拍，C 大调式，一段体构造。

全曲由三而第三句用× - - 的固定的节奏描绘美好
5、活动《我来唱》
云南民歌《快种树》，由 3/4 拍和 4/4 拍构成。

在口风琴的教课中，新授的是“sol ”“ ld ”“do* ”三个音在键盘上的地点。

教课要点：
用自然、诚挚的歌声表现歌曲。

经过本单元的学习，让学生认识到热爱地球、热爱动
物关于人类的重要，爱惜环境，人人有责，从我做起，从此刻做起。

教课难点：
学习二声部轮唱歌曲《漂亮的傍晚》
教课准备：
1、教具
钢琴、歌曲《留给我》、《漂亮的傍晚》的范唱；歌曲《绿荫》、乐曲《丛林与小鸟》的录音带；打击乐器（碰铃、响板、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）等。

2、录象资料
有关自然生态环境的录象带、有关地球环境恶化的文字、图片资料。

课时安排：
五课时
第一课时
教课内容：
歌曲《漂亮的傍晚》
教课计划：
这是一节以声乐教课为主的综合课。

经过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的应用轮唱的方式有感情的完好
表现歌曲。

教课要点：
学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，达成《漂亮的傍晚》的轮唱。

教课难点：
学习二声部轮唱歌曲《漂亮的傍晚》。

改良举措：
先请一好的学生与我一同示范轮唱《漂亮的傍晚》，再在学生娴熟两个声部的基础长进行轮唱。

教课过程：
（一）师生问好：
（二）音乐导入：
教师直接播放歌曲《漂亮的傍晚》，指引学生以歌曲的伴奏为背景音乐开始学习。

教师发问：这段音乐给你带来什么样的感觉？它是几拍子的乐曲？
（三）学唱歌曲《漂亮的傍晚》
1、解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导，利用柯尔文手势唱准下边的音。

1 2 3 1 4 3 3 2 1
2、教师出示以下音程：
a、 123143321；
345365543
b、 3 4 5 3 6 5 5 43
1 2 3 1 4 3 3 21
3、随钢琴分别唱一唱以上音程。

4、以小组为单位创作一个新旋律。

5、学唱歌曲《漂亮的傍晚》乐谱：
a、教师以小组的形式，指引学生唱一唱，注意音准和节奏。

b、分组唱一唱。

C、师生共同评论。

d、集体共同完好演唱。

4、学唱歌曲：
a、指引学生跟琴轻声填词。

b、分组唱一唱。

c、教师发问：你感觉乐曲的情绪是什么样子？歌曲表现了什么境界？你想用什么样的歌声表现？
d、集体完好有感情的演唱歌曲。

（四）学习轮唱歌曲：
1、教师解说轮唱的含义。

2、请一较好的同学和我一同轮唱歌曲《漂亮的傍晚》，指引学生更为认识轮唱的意义。

3、师将学生疏成两组，练习轮唱，注意倾听另一组的声音。

4、练习一遍后，互换练习。

5、依据每个班的实质状况进行二部轮唱，三部轮唱。

6、师生共同评论。

（五）讲堂小结：
“谁能告诉我什么是轮唱？能和你的同位一同唱一唱？”
（六）师生再会：
第二课时
教课内容：
欣赏《丛林与小鸟》
教课目的：
经过赏识乐曲，培育学生正确的倾听音乐的习惯；能够正确划分乐曲的两个段落，并能够在教师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片段。

教课要点：
经过乐曲《丛林与小鸟》的赏识，让学生认识到热爱动物、热爱生命关于我们人类的重要性，要爱惜环境。

教课过程：
（一）师生问好：
（二）律动《小鸟，小鸟》
师生共同歌表演《小鸟，小鸟》。

1、指引学生初听全曲。

2、教师发问：“你听到了什么？”
3、请个别学生自由回答。

4、分段赏识：
（1）赏识第一部分：
发问：“这段音乐描绘了什么情形？为何？”
（学生在教师的指引下睁开想象，描绘出第一乐段的速度较慢，节奏较为伸展，表现了丛林清晨的情形。

）
（2）赏识第二部分：
a、发问：“这段音乐表现了什么情形？为何？”
（学生在教师的指引下睁开想象，描绘出第二乐段的速度较快，节奏较为紧凑，表现了丛林中各样鸟在鸣叫。

）
b、再来听听这段旋律，它是几拍子的乐曲？
c、跟着音乐用“da”轻声模唱。

d、教师出示谱例：条件好的班级以小组的形式进行视唱。

e、“再听这段音乐，看我们方才哼唱的旋律出现了几次？”
f 、分小组议论一下，采用你们以为适合的方式为这段旋律伴奏。

（打击乐器、口风琴、舞蹈
伴奏等）
g、分组表现。

h、师生共同评论。

（四）讲堂小结：
这首乐曲的名字叫《丛林与小鸟》。

它表现了小鸟在漂亮的大自然中自由快乐的生
活。

请问同学们，鸟儿在什么样的丛林中才无牵无挂的生活？才能唱出快乐的歌？我们此刻生
活的地球出现了哪些危机？作为少年小孩我们应当如何做？这些问题请同学们以小组为
单位，利用课余时间针对一个问题采集资料，下节课我们一同沟通报告。

（五）师生再会：
（六）教后记：
（见下一页）
第三课时
教课内容：
欣赏《绿荫》
复习《漂亮的傍晚》
教课目的：
1、经过报告小组学习的成就，激发学生的环保意识，揭露本单元的中心议题：“地球是我家，
环保靠大家”的思想。

2、赏识歌曲《绿荫》，感觉乐曲优美的情绪，增强学生爱惜地球、保护生态环境的意识，从小是学生成立环保是每个公民当仁不让的责任心。

3、复习歌曲《漂亮的傍晚》，并以小组的形式报告演唱或演奏。

教课要点：
经过赏识歌曲《绿荫》，让学生感觉到地球是动物、植物和我们人类共同的家园，理解爱惜地球、保护生态、保护环境是每一个公民当仁不让的责任。

教课过程：
（一）师生问好：
（二）小组报告：
1、小组议论：“我们地球面对的危机？”
“哪些问题是因为人类的影响造成的？”
“我们该怎么办？”
2、小组报告自己所采集的资料和议论结果。

3、师生共同评论。

（三）拓展：
1、教师指引学生观看编写的有关内容。

2、发问：“你有什么感觉？”
3、个别回答。

（四）赏识歌曲《绿荫》
1、初听歌曲《绿荫》。

2、发问：“你听完后，有什么感觉？”
3、生自由回答。

4、再听歌曲。

5、发问：“请问这首乐曲的速度？情绪？”
6、教师出示歌词，指引学生跟着轻声歌唱。

7、分组比一比，唱一唱。

8、发问：“这首歌曲表达了什么意思？”
9、师生共同总结。

地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。

（五）复习歌曲《漂亮的傍晚》
1、指引学生回想歌词。

2、全体跟琴齐唱。

3、将生疏成两组练习演唱。

4、全体练唱二部轮唱，注意倾听其余的声部。

5、教师指出优弊端。

6、由两组变为三组，练习轮唱。

7、全体三声部轮唱。

8、请三个小朋友表演轮唱。

（六）讲堂小结：
“经过本节课的学习，你学到里哪些知识？我们一同总结一下，好吗？”
学生自由举手回答。

（七）师生再会：
（八）教后记：
（见下一页）
第四课时
教课内容：
歌曲《留给我》
教课目的：
1、用自然、诚挚的歌声表现歌曲。

2、经过自学、小组学习和教师指导学习等方式，运用已掌握的音乐知识和音乐技术，学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、诚挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。

教课要点：
1、用自然、诚挚的歌声表现歌曲。

2、为歌曲设计演唱方式。

教课难点：
曲中23|2 3 2 1—| 1———||
给沙漠给荒漠。

“漠”在演出时的延伸唱法。

改良举措：
1、指引学生在脑中想象。

2、在演唱时注意声音的延伸，教师数拍子以提示时价。

教课过程：
（一）师生问好：
（二）电影导入：
1、教师播放有关主题的录象片段。

2、“说说你的感觉。

”
（三）学习歌曲《留给我》
1、教师播放歌曲《留给我》。

2、发问：“歌曲的情绪如何？”
3、生自由回答。

4、再听歌曲《留给我》。

5、“说一说你喜爱哪一乐句？”
6、学生自由回答。

7、集体朗诵歌词。

8、随节奏朗诵歌词。

9、分句学唱歌曲（两遍）
10、指引学生找出同样的乐句，并唱一唱。

11、分组学习歌曲的旋律：唱一唱你最喜爱的4— 6 小节旋律（想想，应当用什么样的歌
声表现它？）
12、分小组报告：
13、师生共同评论。

14、在教师钢琴伴奏下，完好演唱歌曲旋律：注意用声方法（如气味连接、随音乐旋律起伏
力度相应变化、两小节一换气等）
15、指引学生有感情的演唱歌曲。

（四）扩展：
1、以小组的形式：议论如何设计领唱、齐唱等形式。

2、分组设计结果并表演（教师用钢琴伴奏）。

3、师生共同议论：除了领唱和齐唱，还有哪些形式能够表现歌曲的内容？
4、教师小结：（演唱、演奏、舞蹈、绘画、朗诵、歌表演等）
（五）讲堂小结：
1、“这节课，你学到了哪些内容？”
2、学生自由回答。

（六）师生再会：
（七）教后记：
（见下一页）
第五课时
教课内容：
活动《我来奏》
教课目的：
这是一节以器乐教课为主的活动课。

经过本节课的学习，学习口风琴正确的演奏姿势、气味方法以及 do re mi 三个音在键盘上的地点，并学习 sol la do ’在键盘上的地点和正确指法。

经过教师有步骤的教课过程，让学生掌握二声部的乐曲《快种树》，教师应当指引学生注意乐曲中出现的不一样拍号（ 3/4 、 4/4 ）和正确的节奏。

教课要点：
1、指引学生正确的演唱《丛林与小鸟》。

2、指引学生在口风琴上正确的演奏sol la do’。

教课过程：
（一）师生问好：
（二）“我来唱”
1、教师出示《丛林与小鸟》的歌谱。

2、分句跟琴唱一唱。

3、自由练习。

4、分组竞赛演唱。

5、师生共同评论。

（三）“我来奏”
1、学生在《快乐的do re mi》音乐伴奏下开始学习“我来奏”。

2、复习基本演奏姿势和指法：身子做正，手形是圆的、手内心像握着一个鸡蛋，do 用大指，re用二指， mi 用三指，注意气味平均。

3、演奏练习曲：
1=C 4/4
1———| 2———|3———|2———| 1———||
4、复习《风趣的do re mi》：
请部分同学演奏自己用do re mi
创编的划船、排皮球、踢毽子、荡秋千、陀螺等。

5、演奏练习曲：
1=C4/4
3—12|3—12|321—|321—||
（1）教师演奏：同学们思虑这段旋律是几拍子的？
（2）学生视唱旋律。

（3）教师解说指法： do 用 1 指， re 用 2 指， mi 用 3 指。

（4）学生练习。

（5）一半学生唱旋律，一半学生演奏。

6、演奏练习曲：
1=C 4/4
3 —12|3—12|321—|321—|3212|323—||
（1）教师发问：这段旋律与前方练习过的旋律有什么变化？
最后两小节的拍号是几拍的？
（2）让学生唱一唱这段旋律。

（3）完好的演奏这首乐曲。

7、学习新内容：
（1）认识 sol la do’：知道它们在键盘上是地点。

（2）新授指法： sol 是 2 指， la 是 3 指， do’是
（3）演奏练习：
（4）学生练习：一半学生唱旋律，一半学生演奏。

（5）分小组练习。

（6）分组竞赛演奏，师生共同评论。

（四）讲堂小结：。