三年级下册数学课件买新书北师大版
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三、巩固练习
1.图书馆购进4套《百科全书》共花 了384元。平均每本多少元？先画一 画图，再列式计算。
384÷（4×8）=12（元） 答：平均每本12元。
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每盒装6个。
每箱装4个。
需要几个箱子？圈一圈，画一画。
(12×4)÷4=12（个） 答：需要12个箱子。
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一、二、三年级共有270 名学生，每个年级3个班。
一共有96只鸽子。
1.270÷(3×3)=30(名） 答：平均每个班有30名学生。
2.96÷(4×2)=12(只） 答：平均每个鸽笼每层有12只 鸽子。
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数学三年级 下册
第一单元
除法
第8课时 买书
一、情景导入
买新书
新学期学校图书室又买回了一批图书，现在 图书室只剩下两个书架，你能帮忙分一下， 将这些图书摆放到书架上吗？
二、探究新知
从图中得到哪些信息？ 一共有200本图书，有2个书架，每个书架有4层。
平均每个书架每层放多少本书？
1.可以先求每个书架放多少本书，列式为200÷2＝100(本)，再求每层放多少 本，列式为：100÷4＝25(本)。 2.也可以先求每个书架放多少本，再求每层放多少本，可列综合算式解答。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
3.还可以先求两个书架共有多少层，2×4＝8(层)，再求每层多少本200÷8＝
25(本)。
列成综合算式为：200÷(2×4)＝200÷8＝25(本)
25 8 200
16 40 40 0
这些算式是连除、乘除混合运算，观察这些算式，你能说 一说连除和乘除混合运算的运算顺序吗？
没有括号时，运算顺序是从左向右计算，有括号时，要先算 括号里面的。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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一共是736人。
“少年杯”足球赛有8个 小组，每个小组有4个小 队。
平均每队有多少人？ 736÷（4×8）=23（元） 答：需要23个箱子。
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四、课外作业 通过本节课的学习，你有哪些收获？
1.图书馆购进4套《百科全书》共花 了384元。平均每本多少元？先画一 画图，再列式计算。
384÷（4×8）=12（元） 答：平均每本12元。
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每盒装6个。
每箱装4个。
需要几个箱子？圈一圈，画一画。
(12×4)÷4=12（个） 答：需要12个箱子。
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一、二、三年级共有270 名学生，每个年级3个班。
一共有96只鸽子。
1.270÷(3×3)=30(名） 答：平均每个班有30名学生。
2.96÷(4×2)=12(只） 答：平均每个鸽笼每层有12只 鸽子。
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第一单元
除法
第8课时 买书
一、情景导入
买新书
新学期学校图书室又买回了一批图书，现在 图书室只剩下两个书架，你能帮忙分一下， 将这些图书摆放到书架上吗？
二、探究新知
从图中得到哪些信息？ 一共有200本图书，有2个书架，每个书架有4层。
平均每个书架每层放多少本书？
1.可以先求每个书架放多少本书，列式为200÷2＝100(本)，再求每层放多少 本，列式为：100÷4＝25(本)。 2.也可以先求每个书架放多少本，再求每层放多少本，可列综合算式解答。
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
3.还可以先求两个书架共有多少层，2×4＝8(层)，再求每层多少本200÷8＝
25(本)。
列成综合算式为：200÷(2×4)＝200÷8＝25(本)
25 8 200
16 40 40 0
这些算式是连除、乘除混合运算，观察这些算式，你能说 一说连除和乘除混合运算的运算顺序吗？
没有括号时，运算顺序是从左向右计算，有括号时，要先算 括号里面的。
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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一共是736人。
“少年杯”足球赛有8个 小组，每个小组有4个小 队。
平均每队有多少人？ 736÷（4×8）=23（元） 答：需要23个箱子。
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四、课外作业 通过本节课的学习，你有哪些收获？