中班音乐活动捉螃蟹教案【含教学反思】

中班音乐活动捉螃蟹教案【含教学反思】教学背景
此教案适用于中班幼儿园儿童，旨在通过音乐活动，帮助幼儿增强
身体协调能力、团队合作精神及激发幼儿对自然的兴趣与好奇心。

同时，该音乐活动采用“捉螃蟹”的情境激发幼儿的兴趣，增强幼儿的
参与积极性和学习效果。

教学目标
1.能够听懂指导老师领唱并学唱《啊呀呀，捕螃蟹》等活动
歌曲；
2.能够正确的捉住幼儿园教师模仿的动作捕获象征螃蟹的球；
3.培养幼儿合作意识，学会分享；
4.增加小朋友对于螃蟹生活、形态等方面的简单了解。

教学内容及过程
第一步：热身：操练身体协调性
老师在歌曲《啊呀呀，捕螃蟹》的旋律下做螃蟹的动作示范。

并告
诉孩子“今天我们要去海滩捉螃蟹，都变成螃蟹的摇摆行走吧！”，
让孩子们跟着老师一起做出捕螃蟹的动作做热身。

身体平躺在地上，
手臂伸直与肩同宽，双腿上举与肩部分离，用爬行的动作向前爬进入
教室。

第二步：学习歌曲
老师领唱《啊呀呀，捕螃蟹》，孩子们听唱并拍手跟随，带着节奏
扭动身体，激活活力。

第三步：捉螃蟹游戏
老师将几个泡沫球分成四组，两两放进小活动池中，其中一个球为
象征螃蟹。

老师模仿抓螃蟹的动作，并指出哪个小朋友是要把象征螃
蟹的球抓到自己的篮球框里面去的，这样也就开始了这个游戏。

老师抛出象征螃蟹的球，孩子们在球掉落前，快速同步往前跑，然
后用捕捉的方法握住这个球。

老师鼓励幼儿重复上述动作，取得更多
分数的同时，提醒幼儿要团队合作，相互关心，分享球给其他组的小
朋友。

第四步：反思
整个活动的时间，根据幼儿兴趣和情绪以及同步性的要求，约定时
长需要调整。

老师针对自己以及幼儿的表现进行反思，总结一下本次
活动的成功之处以及需要改进的地方。

同时也能够听取小朋友对于活
动的观念，借此增强孩子的思想性以及反应速度。

教学过程中应注意的事项
1.教师要紧密控制游戏的节奏，能够促进孩子们全体行动的
同步性；
2.做好组织，让小朋友积极参与到这个活动中去；
3.活动参与的小朋友要相互分享收集到的球；
4.提醒小朋友尽管在竞赛环节中，互相以善意的方式对待参
加活动的小伙伴；
5.以团队优势来带动游戏，提高游戏的合作性。

教学反思
这次教学活动中，孩子们在捉球游戏中表现出极高的兴趣和参与度。

一方面，幼儿园教师无法协调好同学之间的联动，另一方面，幼儿园
教师需要准备更多的泡沫球，以便于游戏进行的更加流畅和有序。

从
整个教学活动的角度来分析，这次活动能够达到教学目标，体现出幼
儿园教师的专业性和课程设计能力。

整个教学过程展示了合作的好处，增强了互相关心和分享的主题。

教师需要不断的加强对于音乐活动的
理解和课程设计能力，同时侧重于幼儿课程的竞争性和趣味性，让活
动既意义深邃又令孩子们充满活力。