中班美术优质教案《百变花瓶》

中班美术优质教案《百变花瓶》教案内容：
一、教学内容
本教案选用教材为《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章第五节《百变花瓶》。

本节课主要让幼儿通过观察、讨论、创作的方式，利用纸张、彩笔等材料，设计自己心中的花瓶，培养幼儿的审美观念和动手能力。

二、教学目标
1. 引导幼儿观察和欣赏各种形状、颜色的花瓶，提高幼儿的审美能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿能够通过观察和讨论，了解花瓶的形状、颜色和图案。

难点：让幼儿能够独立设计并制作出自己心中的花瓶。

四、教具与学具准备
教具：花瓶图片、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：每个幼儿准备一份彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）：
教师展示各种形状、颜色和图案的花瓶图片，引导幼儿观察并说出花瓶的名称、形状、颜色和图案。

2. 讨论环节（5分钟）：
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对花瓶的看法和想法，引导幼儿思考如何设计自己的花瓶。

3. 创作环节（10分钟）：
教师分发材料，指导幼儿根据自己的设计和想象，制作出自己心中的花瓶。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示环节（5分钟）：
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心得和收获。

六、板书设计
板书内容：百变花瓶
板书设计：在黑板上画出一个简单的花瓶轮廓，让幼儿在花瓶轮廓内画出自己心中的花瓶。

七、作业设计
作业题目：设计一个花瓶
作业要求：利用回家后的时间和家长一起，用家里的材料设计一个花瓶，并拍照到班级群。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的创作热情。

在讨论环节，幼儿能够主动分享自己的看法和想法，锻炼了幼儿的表述能力。

在创作环节，幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的花瓶。

整个活动过程流畅，达到了预期的教学目标。

拓展延伸：
可以让幼儿在家和家长一起收集生活中的花瓶，观察和欣赏不同
形状、颜色和图案的花瓶，进一步培养幼儿的审美能力。

同时，可以
组织幼儿参观美术馆或者陶瓷展览，让幼儿了解更多关于花瓶的知识
和文化。

重点和难点解析
一、教学内容细节
本教案选用教材为《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章第五
节《百变花瓶》。

此节内容主要让幼儿通过观察、讨论、创作等环节，利用纸张、彩笔等材料，设计自己心中的花瓶，培养幼儿的审美观念
和动手能力。

在教学过程中，教师应关注幼儿对花瓶形状、颜色和图
案的观察和欣赏，以及幼儿在创作过程中的表现。

二、教学目标细节
1. 引导幼儿观察和欣赏各种形状、颜色的花瓶，提高幼儿的审美
能力。

教师在展示花瓶图片时，应强调花瓶的形状、颜色和图案，引
导幼儿关注这些要素。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

在创作
环节，教师应关注幼儿的制作过程，鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的
想象力和创造力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

在讨论环节，教
师应组织幼儿进行小组交流，让幼儿学会分享自己的想法，培养合作
精神。

三、教学难点与重点细节
重点：让幼儿能够通过观察和讨论，了解花瓶的形状、颜色和图案。

在讨论环节，教师应引导幼儿关注花瓶的这些要素，并鼓励幼儿用自己的语言描述。

难点：让幼儿能够独立设计并制作出自己心中的花瓶。

在创作环节，教师应关注每个幼儿的制作过程，给予适当的指导，帮助幼儿克服制作过程中的困难。

四、教具与学具准备细节
教具：花瓶图片、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

在准备过程中，教师应检查教具的完好性，确保每个幼儿都能正常使用。

学具：每个幼儿准备一份彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

在分发学具时，教师应确保每个幼儿都能收到完整的材料。

五、教学过程细节
1. 情景引入：教师展示各种形状、颜色和图案的花瓶图片，引导幼儿观察并说出花瓶的名称、形状、颜色和图案。

在此环节，教师应关注幼儿的观察能力和表述能力。

2. 讨论环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对花瓶的看法和想法，引导幼儿思考如何设计自己的花瓶。

在此环节，教师应关注幼儿的表述能力和合作精神。

3. 创作环节：教师分发材料，指导幼儿根据自己的设计和想象，制作出自己心中的花瓶。

在此环节，教师应关注幼儿的制作过程，给予适当的指导。

4. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心得和收获。

在此环节，教师应关注幼儿的表述能力和团队意识。

六、板书设计细节
板书内容：百变花瓶
板书设计：在黑板上画出一个简单的花瓶轮廓，让幼儿在花瓶轮廓内画出自己心中的花瓶。

在此环节，教师应关注幼儿的绘画能力和创造力。

七、作业设计细节
作业题目：设计一个花瓶
作业要求：利用回家后的时间和家长一起，用家里的材料设计一个花瓶，并拍照到班级群。

在此环节，教师应关注幼儿的动手能力和家庭参与度。

八、课后反思及拓展延伸细节
课后反思：
拓展延伸：
教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿和家长一起收集生活中的花瓶，观察和欣赏不同形状、颜色和图案的花瓶，进一步培养幼儿的审美能力。

同时，教师可以组织幼儿参观美术馆或者陶瓷展览，让幼儿了解更多关于花瓶的知识和文化。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，并根据幼儿的兴趣调整语调，以吸引幼儿的注意力。

2. 时间分配：合理分配每个环节的时间，确保幼儿有足够的时间进行观察、讨论和创作。

3. 课堂提问：通过提问引导幼儿观察和思考，激发幼儿的兴趣和好奇心。

在提问时，教师应注意问题的引导性和开放性，让幼儿能够畅所欲言。

4. 情景导入：在情景引入环节，教师可以通过展示花瓶实物或图片，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。

教案反思：
1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的表现，根据幼儿的兴趣和需求调整教学内容和方法。

2. 在讨论环节，教师应鼓励幼儿主动表达自己的想法，培养幼儿的表述能力。

3. 在创作环节，教师应关注幼儿的制作过程，给予适当的指导，帮助幼儿克服制作过程中的困难。

4. 在课后，教师应积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步培养幼儿的审美能力。