导 学 提 纲1

导学提纲
一. 什么是导学提纲
“导学提纲”是学案也是教案。

内容包括学习目标、学习重难点、知识点、例题详解（示范题分析、教师导学活动设计、供学生参考的学习方法、规范的解题过程）和供学生使用的思考题。

思考题要有可探究性和拓展性。

思考题分两部分提供：一是基础知识部分；一是供学生思考、交流和探究的拓展题。

拓展题根据不同层次的学生需要，要求学生选择完成。

一. 构建了“自主、合作、探究”型课堂教学模式。

二. 教师不写教案，而改使用现成的《素质教育新教案》。

三. 通过集体备课，各学科教师以轮流主备的方式编写导学提纲。

四. 学生作业取消了传统的作业本（个别学科保留，如语文学科作文、英语学科的单词书写等）。

五. 制定《利民二中教学常规管理实施细则（试行）》《利民二中教师课堂教学评价表》《利民二中教学常规量化考核检查汇总表》《利民二中“自主、合作、探究”导学提纲》《利民二中教学跟踪辅导学生记录》《利民二中教学考测记录册》《错典题记录》。

教师1：导学编写取得的经验：
（1）通过导学提纲的使用，提高了所有教师对教材的重视和研究意识。

（2）提高了所有教师研究所教学生的研究力度。

（3）突出导学提纲的功能目标，突出所学内容的知识脉络，有成就感，激发学生的学习兴趣。

（4）环节编写比较完整，重问题意识，重学法指导，重分层训练，重规范指导，重形成性检测。

（1）整个课堂教学过程贯穿了问题意识
（2）抓大放小，突出主干知识，提高了课堂教学效率
（3）教学环节，分节处理，层层铺垫
（4）重视教材，注重引导学生对教材重要部分细读。