《学会看病》ppt待修改
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《学会看病》ppt课件
• 1. 小练笔: • 儿子长大成人了,而且拿到了三个硕 士文凭。当他与母亲谈起小时候母亲要他 独自去看病的事时,他会对母亲说:“妈 妈,„„” • 2.推荐阅读毕淑敏作品《剥豆》、《孩子, 我为什么打你》、《儿子的创意》、《毕 淑敏母子航海环球旅行记》。
淑敏 《剥豆》节选)
妈妈的爱
一个很热很热的夜晚, 我从梦中醒来。 妈妈正在给我扇扇子, 汗水湿透了她的衣衫。 啊,妈妈的爱是清凉的风。
一个很凉很凉的雨天, 妈妈到学校接我。 一把雨伞遮在我的头顶, 雨水打在妈妈身上。 啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
妈妈的爱
有一回我病了, 妈妈抱着我去医院。 摸着我很烫很烫的额头, 她着急地哭了。 啊,妈妈的爱是滴落的泪。
(这段话讲的是母亲这样做的目的,即 培养孩子的生存能力,学会生活。“口授一 张路线图”,文中指告诉儿子看病的程序。 我们可以进一步体会到,作为父母,应该对 孩子“口授”更多的“路线图”,并有意识 地锻炼他们生存的能力,这是父母的责任。)
对孩子来说,该承受的, 该经历的,都应该让他体验。 失望、失误、失败,伤 痛、 伤感、伤痕,自有它的价值。 生活是实在的,真实的生活 有快乐,也一定有磨难。(毕
④ “我知道应该不断地磨练他,在这个 过程中,也磨练自己。” (让孩子独自去看病,是对孩子的 考验。在这个过程中,母亲饱受着担心 与痛苦的折磨,所以说也是对母亲自己 的考验。)
⑤ 孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。 总有一天,你要离我远去,独自面对生活。 我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线 图,它也许不那么准确,但聊胜于无。
• ①“我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩 子,而且是病中的孩子。”我想我一定是世上最狠心 的母亲,在孩子有病的时候,不但 不帮助他,还给他雪上加霜。”
《学会看病》ppt课件
5、如果寻找适宜锻炼看病的病种, 这时最好的选择,但我还是深深的谴责 自己。
5、如果寻找适宜锻炼看病的病种, 这时最好的选择,但我还是深深的谴责 自己。
因为担心孩子,心疼孩子,唯恐孩 子在这个过程中出现什么意外,足 见爱子之心。
6、 我看着他,勇气又渐渐回到心里。 “我知道应该不断地磨练他,在这个过程 中,也磨练自己。” (让孩子独自去看病,是对孩子的 考验。在这个过程中,母亲饱受着担心 与痛苦的折磨,所以说也是对母亲自己 的考验。)
妈妈的爱
一个很热很热的夜晚, 我从梦中醒来。 妈妈正在给我扇扇子, 汗水湿透了她的衣衫。 啊,妈妈的爱是清凉的风。
有一回我病了, 妈妈抱着我去医院。 摸着我很烫很烫的额头, 她着急地哭了。 啊,妈妈的爱是滴落的泪。
一个很凉很凉的雨天, 妈妈到学校接我。 一把雨伞遮在我的头顶, 雨水打在妈妈身上。 啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
• ①这次,当我又准备在家里的储药柜里找 药时,却突然怔住了。
• 2、“我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是 孩子,而且是病中的孩子。”
• 2、“我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是 孩子,而且是病中的孩子。狠心 的母亲,在孩子有病的时候,不但 不帮助他,还给他雪上加霜。”
• 概括母亲感情变化:
作出决定 自责担心 犹豫不决 勇气回升
2
心软后悔
7、 “孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。 总有一天,你要离我远去,独自面对生活。 我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线 图,它也许不那么准确,但这是我的责任。”
7、 “孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。 总有一天,你要离我远去,独自面对生活。 我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线 图,它也许不那么准确,但这是我的责任。”
《学会看病》PPT课件
倚在 按图索骥 艰涩 打蔫儿 拖沓 坠入 怔住 噢 忐忑不安 喋喋不休
请默读课文, 边读边想边画出 描写母亲心理活 动的句子,去从 中体会母亲的爱 子情怀。
我想我一定是世上最狠心的母 亲,在孩子有病的候,不但不帮助 他,还给他雪上加霜。我就是想锻 炼他,也该领着他一道去,一路上 指点指点,让他先有个印象,以后 再按图索骥。这样虽说可能留不下 记忆的痕迹,但来日方长,又何必 在意这病中的分分秒秒呢?
毕淑敏,国家一级
女作家 ,医师,北师 大 硕 士 , 被誉为“文 学的白衣天使”。 长篇小说《血玲 珑》、《女心理师 》 等数十次获奖 。励志 经典作品《我很重要》 被选入高中语文课本, 还有多篇被选入初中 语文课本。
课外阅读毕淑敏的 《孩子,我为什么打你》
母爱是无私的,是无 微不至的。可是有一位母 亲,当儿子生病发烧的时 候,做过多年医生的她不 但不在家里给儿子找药治 病,反而逼儿子独自去医 院看病。这真是一位与众 不同的母亲呀!她当时又 是怎么想的呢?我们一起 来学习《学会看病》。
人教版五年级语文上册第六组课文
20 学会看病
请快速自读课文, 注意读准字音,读通句 子,想想文章写了一件 什么事?
母子对话:
“你长大了,你得学会看病。” “看病还用学吗?您给看看不就行了吗?” “假如我不在家呢?” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢?” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢?” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟。得 了病最应该做的事是上医院。” “妈妈,您的意思是让我独自去医院看病?” “正是。” “那好吧……”
时间艰道看病是件费时间的
事,但我的心还是疼痛地收缩成 一团。
《学会看病》ppt课件【22页】
淑敏 《剥豆》节选)
一个很热很热的夜晚/我从梦中醒来/ 妈妈正在给我扇扇子/汗水湿透了她的衣衫 /啊,妈妈的爱是清凉的风 一个很凉很凉的雨天/妈妈到学校接我 /一把雨伞遮在我的头顶/雨水打在妈妈身 上/啊,妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了/妈妈抱着我去医院/摸 着我很烫很烫的额头/她着急地哭了/啊, 妈妈的爱是滴落的泪 我在妈妈的爱里一天天长大。
①“我想我一定是世上最狠心的 母亲,在孩子有病的时候,不但不 帮助他,还给他雪上加霜。”
(出于对孩子生活能力的培 养,“我”让孩子独自带病上医 院看病,但孩子走后却深深自责, 足见爱子之切。)
②“时间艰涩地流动,像沙漏坠入 我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一 团。” (因为担心孩子,心疼孩子,所以 觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独 自看病的儿子归来,“度日如年”,足 见爱子真情。)
(这段话讲的是母亲这样做的目的,即 培养孩子的生存能力,学会生活, 我们可以 进一步体会到,作为父母,应该对孩子“口 授”更多的“路线图”,并有意识地锻炼他 们生存的能力,这是父母的责任。)
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那 摇摇晃晃 一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是 后悔 世上最狠心的母亲,在孩子有病的候,不 但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想 锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点 指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。 这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日 方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢? 可以看出这是一位———的母亲。
• 1. 小练笔: • 儿子长大成人了,而且拿到了三个硕
士文凭。当他与母亲谈起小时候母亲要他 独自去看病的事时,他会对母亲说:“妈 妈,„„” • 2.推荐阅读毕淑敏作品《剥豆》、《孩子, 我为什么打你》、《儿子的创意》、《毕 淑敏母子航海环球旅行记》。
一个很热很热的夜晚/我从梦中醒来/ 妈妈正在给我扇扇子/汗水湿透了她的衣衫 /啊,妈妈的爱是清凉的风 一个很凉很凉的雨天/妈妈到学校接我 /一把雨伞遮在我的头顶/雨水打在妈妈身 上/啊,妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了/妈妈抱着我去医院/摸 着我很烫很烫的额头/她着急地哭了/啊, 妈妈的爱是滴落的泪 我在妈妈的爱里一天天长大。
①“我想我一定是世上最狠心的 母亲,在孩子有病的时候,不但不 帮助他,还给他雪上加霜。”
(出于对孩子生活能力的培 养,“我”让孩子独自带病上医 院看病,但孩子走后却深深自责, 足见爱子之切。)
②“时间艰涩地流动,像沙漏坠入 我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一 团。” (因为担心孩子,心疼孩子,所以 觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独 自看病的儿子归来,“度日如年”,足 见爱子真情。)
(这段话讲的是母亲这样做的目的,即 培养孩子的生存能力,学会生活, 我们可以 进一步体会到,作为父母,应该对孩子“口 授”更多的“路线图”,并有意识地锻炼他 们生存的能力,这是父母的责任。)
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那 摇摇晃晃 一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是 后悔 世上最狠心的母亲,在孩子有病的候,不 但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想 锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点 指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。 这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日 方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢? 可以看出这是一位———的母亲。
• 1. 小练笔: • 儿子长大成人了,而且拿到了三个硕
士文凭。当他与母亲谈起小时候母亲要他 独自去看病的事时,他会对母亲说:“妈 妈,„„” • 2.推荐阅读毕淑敏作品《剥豆》、《孩子, 我为什么打你》、《儿子的创意》、《毕 淑敏母子航海环球旅行记》。
20学会看病-完美版PPT课件
及早教会他看病。 坚定
20、是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。 犹豫
21、我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,
不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该
领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后
再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方
长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?
病最应该做的事是上医院。”
16.“正是。” 18.“你到街上去打车,然后到医院。……查体温是时 候不要把人家的体温表打碎了……”
2021
从母亲说的话中,我们可以看 出她的感情在一步步的变化。
给儿子在家里治病
让儿子学会自己去医院看病
2021
你能找到描写母亲心理活动的句子吗? 在课文中画一画。
母亲心理① 11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知 道,总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该
2021
今天,我们通过阅读课文,走进了作
者的心灵,她告诉我们母亲如何给予儿女 “爱”;同时我们也走近了母亲的世界, 她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。 “学会看病”不仅是我们自己独立生活能 力的提高,也是对“母爱”的最好报答。 母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的, 同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一 律。让我们在今后的学习、生活和工作中, 时时用自己的实际行动来报答它!
2、课文讲了一件什么事? 3、用“”画出使你深受感动的句 子,在小组内交流。
2021
蔫(niān)(蔫红) 噢(ō)(噢噢) 怔(zhèng()发怔) 倚(yǐ)(倚靠) 艰(jiān)(艰难) 涩(sè)(苦涩) 坠(zhuì)(下坠) 沓(tà)(拖沓) 忐忑 (tǎn)(tè) (忐忑不安) 喋( dié)(喋喋不休)
20、是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。 犹豫
21、我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,
不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该
领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后
再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方
长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?
病最应该做的事是上医院。”
16.“正是。” 18.“你到街上去打车,然后到医院。……查体温是时 候不要把人家的体温表打碎了……”
2021
从母亲说的话中,我们可以看 出她的感情在一步步的变化。
给儿子在家里治病
让儿子学会自己去医院看病
2021
你能找到描写母亲心理活动的句子吗? 在课文中画一画。
母亲心理① 11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知 道,总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该
2021
今天,我们通过阅读课文,走进了作
者的心灵,她告诉我们母亲如何给予儿女 “爱”;同时我们也走近了母亲的世界, 她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。 “学会看病”不仅是我们自己独立生活能 力的提高,也是对“母爱”的最好报答。 母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的, 同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一 律。让我们在今后的学习、生活和工作中, 时时用自己的实际行动来报答它!
2、课文讲了一件什么事? 3、用“”画出使你深受感动的句 子,在小组内交流。
2021
蔫(niān)(蔫红) 噢(ō)(噢噢) 怔(zhèng()发怔) 倚(yǐ)(倚靠) 艰(jiān)(艰难) 涩(sè)(苦涩) 坠(zhuì)(下坠) 沓(tà)(拖沓) 忐忑 (tǎn)(tè) (忐忑不安) 喋( dié)(喋喋不休)
学会看病PPT课件
坚决 这还真是一位( 残忍、冷漠、 )的母亲。
快速默读课文,划出描写母亲 心里活动的句子,然后把这些心 情带到这两句话的后面说说理由:
快速默读课文,划出描写母亲 心里活动的句子,然后把这些心 情带到这两句话的后面说说理由: 1、我应该让孩子独自去看病!
因为
2、我怎么能让孩子独自去看病! 因为
“时间艰涩地流动,像沙漏坠入我忐 忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还 没回来。虽然我知道看病是件费时间的事, 但我的心还是疼痛的收缩成一团。”
检查预习情况:
打蔫儿 艰涩 怔住 艰涩 埋怨
倚在
沙漏
坠入 谴责 埋葬
喋喋不休 忐忑不安
雪上加霜 按图索骥
聊胜于无
磨炼
在文章中的意思
母亲让(儿子)借助(路线图 ) 去医院( 看病 )。
“你病了。”
“噢,可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈,我该吃点 什么药?” “你长大了,你得学会看病。” “看病还用学吗?您给看看不就行了吗?” “假如我不在家呢?” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢?” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢?” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟。得了病最应该做 的事是上医院。” “妈妈,您的意思是让)
“终于,走廊上响起了熟悉的脚步声, 只是较平日里拖沓。我开了门,倚在门 上。”
“孩子,不要埋怨我在你生病时 的冷漠。总有一天,你要离我远去, 独自面对生活。我预先能帮助你的, 就是向你口授一张路线图,它也许不 那么准确,但聊胜于无。”
一个孩子看病六个家长陪同 院负荷
陪诊大军加大医
本报讯:秋季是传染病的高发期,绍兴市人民医院 人满为患。记者通过观察发现,医院里更多的竟是 陪在孩子身边的家长,儿科门诊室内,几乎每个孩 子都有好几名家长陪着来看病。前天,一名2岁的 男孩因发烧来医院就诊,陪同他前来的家属竟然有 6人,连80岁的祖奶奶也颤巍巍地陪着宝贝曾孙子 打点滴。“规模庞大”的陪护家长队伍,把原本就 拥挤的急诊室挤得更加密不透风。有医生提醒家长, 一名小病人,陪同家长最多不超过2名为佳。读完 这则新闻,此时你最想说什么呢?
《学会看病》PPT课件
20.学
喋喋不休 按图索骥
雪上加霜 忐忑不安
品读母亲内心,感受爱子情深
• 要求: • 请同学们默读课文,用不同的符号划出描 写母亲语言和心理的句子,多读几遍,从 字里行间找到母亲对儿子的爱。
这样逼问一个生病的孩子也 许是一种残忍。但我知道,总有 一天他必须独立面对疾病。既然 我是母亲,就应该及早教会他看 病。
小练笔
终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较 平时拖沓些。我开了门,倚在门上,说: “孩子 , 。”
孩子,不要埋怨我在你生病时 的冷漠。总有一天,你要离我远 去,独自面对生活。我预先能帮 助你的,就是向你口授一张路线 聊胜于无 图,它也许不那么准确,但聊胜 于无。
作业: 亲子阅读: 与父母一起读读毕淑敏作品《剥豆》(选 学课文)、《孩子,我为什么打你》
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一 分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世 后悔 上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不 雪上加霜 但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想 锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点 按图索骥 指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。
艰涩 时间艰涩地流动着,像沙漏坠入 忐忑不安 我忐忑不安的心房。两个小时过去了, 儿子还没有回来。虽然我知道看病是 件费时间的事,但我的心还是疼痛地 收缩成一团。
母子对话:
“你长大了,你得学会看病。” “看病还用学吗?您给看看不就行了吗?” “假如我不在家呢?” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢?” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢?” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟。得 了病最应该做的事是上医院。” “妈妈,您的意思是让我独自去医院看病?” “正是。” “那好吧……”
喋喋不休 按图索骥
雪上加霜 忐忑不安
品读母亲内心,感受爱子情深
• 要求: • 请同学们默读课文,用不同的符号划出描 写母亲语言和心理的句子,多读几遍,从 字里行间找到母亲对儿子的爱。
这样逼问一个生病的孩子也 许是一种残忍。但我知道,总有 一天他必须独立面对疾病。既然 我是母亲,就应该及早教会他看 病。
小练笔
终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较 平时拖沓些。我开了门,倚在门上,说: “孩子 , 。”
孩子,不要埋怨我在你生病时 的冷漠。总有一天,你要离我远 去,独自面对生活。我预先能帮 助你的,就是向你口授一张路线 聊胜于无 图,它也许不那么准确,但聊胜 于无。
作业: 亲子阅读: 与父母一起读读毕淑敏作品《剥豆》(选 学课文)、《孩子,我为什么打你》
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一 分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世 后悔 上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不 雪上加霜 但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想 锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点 按图索骥 指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。
艰涩 时间艰涩地流动着,像沙漏坠入 忐忑不安 我忐忑不安的心房。两个小时过去了, 儿子还没有回来。虽然我知道看病是 件费时间的事,但我的心还是疼痛地 收缩成一团。
母子对话:
“你长大了,你得学会看病。” “看病还用学吗?您给看看不就行了吗?” “假如我不在家呢?” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢?” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢?” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟。得 了病最应该做的事是上医院。” “妈妈,您的意思是让我独自去医院看病?” “正是。” “那好吧……”
《学会看病》ppt课件
感冒、发烧等常见病症
感冒
由病毒引起的上呼吸道感染,症状包括鼻塞、流涕、打喷嚏、喉 咙痛等。
发烧
体温升高超过正常范围,常伴随头痛、乏力、寒战等症状。可由 感冒、流感等引起。
咳嗽、呼吸困难等呼吸道症状
咳嗽
呼吸道受到刺激时产生的反射性 动作,有助于清除呼吸道分泌物 。
呼吸困难
呼吸费力或气不够用,表现为呼 吸急促
授课教师:
2023-12-25
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 常见疾病及症状识别 • 家庭常备药物及使用指南 • 就医流程与注意事项 • 预防保健与健康教育 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
健康素养的重要性
随着健康观念的普及,人们越来越重视自身健康, 具备良好的健康素养已成为现代社会公民的必备素 质。
第二课时:讲解常见病症及其表现,引导学员进行自 我诊断。
课程安排与时间
第三课时
介绍就医流程及注意事项,包 括挂号、就诊、检查、取药等 环节。
第四课时
讲解用药常识及自我保健方法 ,强调健康生活方式的重要性 。
考核方式
采用闭卷考试形式,重点考察 学员对基本医疗知识的掌握情 况。
02
常见疾病及症状识别
痰等。
环境卫生
保持生活和工作环境的清洁和卫 生,避免接触和传播病菌。
定期体检
定期进行身体检查,及时发现并 处理潜在的健康问题。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
病症识别与描述
01
学生应掌握常见病症的基本特征和描述方法,能够准确地向医
生传达病情。
就医流程与注意事项
02
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• ①我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩 子,而且是病中的孩子。
(母亲内心矛盾,爱子之心昭然若揭)
② “我想我一定是世上最狠心 的母亲,在孩子有病的时候,不但 不帮助他,还给他雪上加霜。”
(出于对孩子生活能力的培 养,“我”让孩子独自带病上医 院看病,但孩子走后却深深自责, 足见爱子之切。)
③ 时间艰涩地流动,像沙漏坠入 我忐忑不安的心房。两个小时过去了, 儿子还没有回来。虽然我知道看病是件 费时间的事,但我的心还是疼痛地收缩 成一团。 (因为担心孩子,心疼孩子,所以 觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独 自看病的儿子归来,“度日如年”,足 见爱子真情。)
① ② ③ ④ ⑤
(niān) 蔫 (打蔫儿) (zhèng(怔住) ) 怔 倚(yǐ) (倚靠) 艰 (jiān) (苦涩) (艰难) 涩(sè) 坠 (zhuì ) (下坠) 沓(tà) (拖沓)
忐忑 (tǎn)(tè) (忐忑不安)
喋 ( dié ) (喋喋不休)
1、课文讲了一件什么事? (本文讲的是儿子感冒了, 妈妈让他独自上医院,学会了看 病的事。母亲用这种方式,磨炼 儿子独自面对生活的能力,表达 了母亲对儿子深深的爱。)
(这段话讲的是母亲这样做的目,即培 养孩子的生存能力,学会生活。“口授一张 路线图”,文中指告诉儿子看病的程序。我 们可以进一步体会到,作为父母,应该对孩 子“口授”更多的“路线图”,并有意识地 锻炼他们生存的能力,这是父母的责任。)
妈妈的爱
一个很热很热的夜晚, 我从梦中醒来。 妈妈正在给我扇扇子, 汗水湿透了她的衣衫。 该不断地磨练他,在这个过 程中,也磨练自己。 (让孩子独自去看病,是对孩子的 考验。在这个过程中,母亲饱受着担心 与痛苦的折磨,所以说也是对母亲自己 的考验。)
⑤ 孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。 总有一天,你要离我远去,独自面对生活。 我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线 图,它也许不那么准确,但这聊胜于无。
打蔫:本文指精神萎靡不振。 残忍:本文是狠心的意思。 艰涩:本文是艰难缓慢的意思。 喋喋不休: 说话没完没了。 比喻由于另外的原因使祸事加深。 雪上加霜: 照图上画的样子去寻求好马。本 按图索骥: 文是说照样子做。 忐忑不安: 心神不定,心中不安。 毫无疑义: 一点也不怀疑。 聊胜于无: 比完全没有好一点
学习提示:
对儿子写的一首小诗,母 亲和父亲用不同的方式表达了深 深的爱;下面这篇课文里,面对 生病的孩子,母亲又是怎么做的 呢?阅读课文,找出描写母亲语 言和心理的句子,多读几遍,体 会母亲感情的变化。
1、自由读文,借助字典,结合课 文中地句子认识本课地生字和新词。 2、课文讲了一件什么事?
3、用“____”画出使你深受感动 地句子,在小组内交流。
有一回我病了, 妈妈抱着我去医院。 摸着我很烫很烫的额头, 她着急地哭了。 啊,妈妈的爱是滴落的泪。
一个很凉很凉的雨天, 妈妈到学校接我。 一把雨伞遮在我的头顶, 雨水打在妈妈身上。 啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
三八妇女节那天, 我给妈妈献上一束鲜花, 妈妈把我抱在怀里, 轻轻地亲吻我的脸颊, 啊,妈妈的爱是甜甜的吻, 我在妈妈的爱里一天天长大。