读后感《吴正宪老师评课》

在本书中，吴老师主要从以下三个方面进行评课。
第一部分主要通过对一节课或一个教学片段的点评， 引导教师对“准确制定课堂教学目标、整体把握教材、 有效教学活动设计、师生互动、学生主动参与”等方 面进行思考。
第二部分记录了吴老师与教师在课后的对话式评课。 第三部分记录了吴老师与学生的互动式评课。
吴老师的评课主要关注了 一个成功的优秀教师真是要有“人格 做背景”，要有高尚的师德、锐意改 革的敬业精神、实事求是的科学态度、 严谨治学的工作作风、 广博深厚的 教学功底。
我的思考： 勤奋 坚持
真正体会教师的累与快乐。 体现作为教师的职业价值与 人生价值。
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范存丽，数学教育博士，北京教科院基础教育教 学研究中心小学数学教研员，北京版小学数学课 改实验教材副主编，出版《优秀小学数学教师一 定要知道的7件事》。主讲十余门“国培”课程， 培训多省市小学数学教师。
这是一本关于数学教学精彩 例题集锦。读起来那样亲切， 又感觉那样实用。让我惊叹的 是吴正宪的教学艺术，吴正宪 老师在课堂上，不仅是用数学 的真谛来拨亮孩子们的心灵， 更是用自己的爱心真情来感染 孩子，用自己人格的魅力来塑 造孩子。
一 是注重对学生的课后访谈，倾听来自学生的声音， 让学生参与评课，以学生的视角评价教师的课堂教 学，以学论教。 二 是注重与教师对话，使教师在交流与思考中互相 启发，提出好的观点、好的方法，教师既是智慧的 分享者又是智慧的奉献者。 三 是注重方向的引领，评课要引领教师对课堂教学 背后的教育理念及数学教育价值的讨论，使评课成 为促进教师专业发展的有效途径。
精彩书评
教育家应该具备四个条件：一是真心地热爱教育事业，二是 有自己独到的教育理念，三是能够全面把握学科知识，四是 会反思和会研究。从这个意义上讲，吴正宪老师就是一位名 副其实的教育家。 ——东北师范大学校长 史宁中
吴老师几十年来认认真真地上好每一节课，全身心地投入每 一次教研活动中，创造性地带领自己的团队研究小学数学教 学问题，体现了她对教育事业的热爱，对教师这一职业的神 圣责任。 ——国家基础教育实验中心常务副主任，博士生导师 马云鹏
吴正宪特级教师北京教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员全国小学数学专业委员会副理事长享受国务院政府特殊津贴曾获全国模范教师称号北京市政府授予的人民教师奖等出版了吴正宪与小学数学等多本著作
《听吴正宪老师评课》
读后感
作者介绍：
• 吴正宪，特级教师，北京教科院基础教育教学研 究中心小学数学室主任，国家基础教育课程教材 专家工作委员会委员，全国小学数学专业委员会 副理事长，享受国务院政府特殊津贴，曾获“全 国模范教师”称号、北京市政府授予的“人民教 师奖”等，出版了《吴正宪与小学数学》等多本 著作。 武维民，中学高级教师，北京市房山区教师进修 学校小学教研室主任，北京市小学数学学科带头 人，被教育部聘为“国培计划”义务教育小学数 学学科骨干教师远程培训项目指导专家。