高中道德与法治案例教案：社会公正

高中道德与法治案例教案：社会公正
一、引言
社会公正是实现现代社会发展与和谐的重要基石之一。

它追求的是人们在经济、政治、文化等各个领域中享有平等的机会与权益，以及公正的法律体系和制度保障。

作为高中道德与法治课程中重要的内容之一，教师可以通过案例教学方式，生动地向学生阐述社会公正，并激发他们对于公正价值的关注和思考。

本篇文章将据此介绍一个适用于高中道德与法治课程的案例教案——《杨姐寻亲记》。

二、案例背景
1. 案例摘要
《杨姐寻亲记》讲述了中国农村一个贫困家庭出身的女孩杨姐，在深圳市打工
时被父母误认为已失踪，离乡背井，并顽强地在陌生城市摸爬滚打求学，努力实现自己权益的故事。

这起真实事件在中国社会掀起轩然大波，引发舆论关注。

2. 案例分析
首先，张峰组成混合团伙非法拦截旅游车，并索要“搭救费”引发杨姐的寻亲之事。

这里，我们可以从法律角度分析张峰等人的违法行为，并引导学生思考这种非法手段对于社会公正的负面影响。

其次，杨姐行走在大街上受到围观者不同态度的看待，有人都鄙视她的贫穷和
外貌，这激起了她反抗的斗志。

通过描述这一情景，我们可以启发学生反思社会对于弱势群体的歧视是否公正，并提出一个问题：社会中如何对待那些与普通人不同的人群？
第三，学生应该被鼓励去了解中国现实社会中底层女演员、农民工等群体缺乏
相关保障和权益，并且思考他们所面临公正问题。

三、教案设计
1. 目标
通过《杨姐寻亲记》案例教学，帮助学生理解并关注社会公正问题，在价值观高度上强调平等、尊重和公平。

2. 教学过程
（1）案例介绍：首先向学生介绍《杨姐寻亲记》背景以及该案例对于社会公正问题的启示。

让学生思考并回答：你在现实生活中有没有类似的观念或事件？
（2）小组讨论：将学生分成小组，探讨张峰等人非法拦截旅游车的行为是否违背了社会公正原则，并提出自己的理由与论据。

（3）角色扮演：请几名学生扮演杨姐、司机、有偿救援人员等角色，在班级前进行演绎，引导全体学生思考案例中存在的权益冲突和公正价值观问题。

（4）课堂讲解：请一位专业人士，如律师或劳动者权益保护工作者应邀来到课堂，详细解释相关法律知识和底层群体权益保障问题。

（5）个人总结：要求学生每人写一份个人心得体会，归纳整理自己在案例教学中获得的启示与思考。

四、教学目标
通过《杨姐寻亲记》案例教学，达到以下教学目标：
1. 了解社会公正概念及其重要性；
2. 分析一个真实案例，提取其中反映的社会公正问题；
3. 引导学生关注弱势群体面临的权益保护问题，加深他们对社会公正的认识。

五、教案评估
1. 学生讨论表现：根据学生在小组讨论和角色扮演中对于案例问题的审视与解释，进行评估。

2. 写作总结：通过学生个人总结文章，评价其对于社会公正概念与案例反思质量。

六、拓展延伸
除了《杨姐寻亲记》之外，还可以引入其他优秀案例进行教学。

例如，《大商集团董事长“炒房门”事件》等。

这些案例都涉及到社会公正、道德规范等议题，能够进一步提高学生思辨和判断能力。

七、结语
通过教师精心设计的道德与法治教案，《杨姐寻亲记》案例可以有效培养学生的社会责任感与关爱他人意识。

它打开了高中生们对于底层农民工等弱势群体困境及社会公正问题的眼界，并为他们未来成为有良好道德素质与法治观念的社会公民奠定了坚实的基础。