识字1场景歌(同步练习)-语文二年级上册 含答案

第二单元——场景歌
基础练习
1. 下面加点字读音错误．．
的一项是（ ）。

（填序号）
①军舰．（ji àn ） ②帆．
船（f ān ） ③一艘．（sh ōu ） ④翠．
绿（cu ì）
2. 拼一拼，写一写。

一q ún （ ）“h óng l ǐng j īn （ ）”扛着一面du ì q í（ ），拿着一把t óng h ào （ ），走过一孔sh í qi áo （ ），去g ōng yu án （ ）踏青。

3. 看图，比一比，根据提示填入合适的量词。

数量少：一（ ）蜜蜂 一（ ）树 两（ ）黄鹂（l í）鸣翠柳 数量多：一（ ）蜜蜂 一（ ）森林 一（ ）白鹭（l ù）上青天
4. 看图，仿照课文补全量词儿歌。

一棵大树，三 人。

一 母鸡，一 小鸡。

五 红花，七 黄花。

一丛翠竹， 。

能力提升
5. 读量词儿歌，用“○”圈出用错的量词，并在横线上依次订正。

一匹牛，两头马，三只金鱼四条鸭，
五颗树，六根花，七面彩笔八幅画，
九对筷子十把叉，量词乱用出笑话。

我发现：舰、船、艘的偏旁都是 ，这样的字一般和船有关。

不同的量词，
可以表示出
数量的不同
哦
拓展练习
6.阅读短文，完成练习
狮子和老鼠
一头狮子在一棵大树下睡午觉。

一只小老鼠不小心从树上掉了下来,砸在狮子的头上。

被吵醒的狮子一把按住小老鼠吼道:“你竟敢打扰我睡觉,看我吃了你!”小老鼠边哭边恳(ken)求道:“大王,求您放了我吧!我一定会报答您的!”狮子冷冷地一笑:“我这么强大,你这么弱小,怎么会需要你的帮助呢?”狮子正瞌睡，一抬手便放走了小老鼠。

不久后的一天,狮子被猎人布下的大网罩住了,他费尽全身的力气也没有挣脱出来,只好绝望地大叫:“教命啊!谁救我出去!”小老鼠听到了狮子的叫声,飞奔过去:“我来救你!”狮子低下头看到了小老鼠,失望地说:“你这么小,救不了我的。

”只见小老鼠爬到狮子身上，用他尖尖的牙齿,费尽全身的力气咬断了一根根绳子。

狮子得救了!他感激地把小老鼠放到自己身上,驮着他跑到了密林深处。

从此他们成了形影不离的好朋友。

（1）读一读，连一连
一棵一只一头一张
狮子老鼠网大树
（2）用“○”圈出下面这句话中的一对反义词。

我这么强大，你这么弱小，怎么会需要你的帮助呢？
（3）小老鼠是怎样救出狮子的？请你用“”在文中画出来。

（4）读了这个寓言故事，我明白了（）（填序号）
①不要看不起比自己弱小的人，再强大也有需要别人帮助的时候。

②狮子不是真正的“大王”，因为她挣脱不了猎人的网。

（5）你认为这是一只怎样的小老鼠？（）（多选，填序号）
①知恩图报②聪明自信③花言巧语④坏主意多
7.阅读下面的短文，完成练习
有趣的汉字
爷爷站在书桌旁写毛笔字。

元元看见了,惊奇地问:“爷爷,你是在画乌吗?”爷爷说“我是在写古代的‘鸟’字。

”元元不明白,又问:“怎么像画画呢?”
爷爷说:“开始,人们用图画表示事物。

表示大山,就画一座山‘' ;
表示羊,就画个羊头‘’。

后来慢慢就写成了‘山’和‘羊’。

’元元又问:“有些意思画不出来，那怎么办呢?”爷爷笑着说:“我们的祖先很聪明,他们把两个字合在一起,就造出了一个新字来。

像‘口’和‘鸟’合在一起,表示鸟叫,就是‘鸣’字;在木的左边加上单人旁,表示人靠着树休息,就是‘休’字。

”
元元听了，佩服极了，说:“我们的祖先真是太聪明了!”
(1)根据短文可以知道“”表示的字是( )。

(填序号)
①山②鸟③羊④牛
(2)判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“X”
①爷爷在书桌边用毛笔练习画鸟。

( )
②从前，我们的祖先用图画表示事物。

( )
③我们的祖先还会把两个字合起来造新字。

( )
(3)猜一猜下面都是什么字.写在后面的方格里。

答案：1.③舟
2.群红领巾队旗铜号石桥公园
3.数量少：只棵只数量多：群片行
4.个，只，群，朵，朵，三座房子（五座青山）
5.
6.（1）
（2）
（3）只见小老鼠爬到狮子身上，用他尖尖的牙齿,费尽全身的力气咬断了一根根绳子。

（4）①（5）①②
7.（1）③（2）x √√（3）龟爪。