幼儿园大班美术活动教案《漂亮的贺卡》

幼儿园大班美术活动教案《漂亮的贺卡》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手工制作》，详细内容为第二节《漂亮的贺卡》。

通过本节课的学习，幼儿将了解贺卡的制作方法，运用不同的美术材料与技巧，创作出富有创意的漂亮贺卡。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握贺卡的基本结构，学会运用不同的材料进行创作。

2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力，激发他们的创作欲望。

3. 培养幼儿与他人分享快乐、传递祝福的情感。

三、教学难点与重点
教学难点：贺卡的制作方法与技巧。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。

四、教具与学具准备
教具：范例贺卡、剪刀、胶水、彩纸、贴纸、画笔等。

学具：每人一份制作贺卡的素材、工具。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一张漂亮的贺卡，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测这是谁做的，为什么要做这张贺卡。

通过讨论，引导幼儿了解贺卡的作用，激发他们的创作欲望。

2. 讲解与示范（10分钟）
教师详细讲解贺卡的制作方法与步骤，并进行示范。

3. 幼儿动手制作（15分钟）
幼儿根据教师的讲解与示范，运用所提供的材料，动手制作贺卡。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到
的问题。

5. 成果展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己制作的贺卡，教师给予积极评价，鼓励幼儿互相
欣赏、学习。

六、板书设计
1. 板书《漂亮的贺卡》
2. 制作步骤：
（1）准备材料
（2）构思设计
（3）动手制作
（4）装饰美化
七、作业设计
1. 作业题目：为家人制作一张贺卡，表达自己的祝福。

答案：根据幼儿制作的作品，教师进行评价与指导。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了制作贺卡，还可以运用今天学
到的技巧为家人制作其他的手工作品，如书签、纸袋等。

鼓励幼儿将
所学运用到日常生活中，传递关爱与祝福。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入
4. 幼儿动手制作的环节
5. 成果展示与评价
6. 作业设计与课后反思
一、教学难点与重点的设定
教学难点：贺卡的制作方法与技巧。

详细说明：贺卡的制作方法与技巧是本节课的难点，涉及到材料的选择、剪贴技巧、色彩搭配等方面。

教师在教学过程中应着重讲解和示范这些技巧，确保幼儿能够掌握。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。

详细说明：动手操作能力、观察力和想象力是幼儿美术教育的重要培养目标。

教师应通过本节课的教学，引导幼儿在制作过程中发挥自己的想象，观察并模仿教师的示范，提高自己的动手操作能力。

二、教具与学具的准备
详细说明：教具与学具的准备是教学顺利进行的基础。

教师应确保每份学具齐全、完好，并根据幼儿的年龄特点选择合适的材料。

教具应具有启发性，能够激发幼儿的创作兴趣。

三、教学过程中的实践情景引入
详细说明：实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿进入学习状态的关键环节。

教师可以通过展示漂亮的贺卡、讲述有关贺卡的故事等方式，吸引幼儿的注意力，让他们产生制作贺卡的愿望。

四、幼儿动手制作的环节
1. 观察幼儿的操作过程，及时发现问题并给予指导。

2. 鼓励幼儿发挥自己的想象，创作出具有个性的作品。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在制作过程中互相帮助、互相学习。

五、成果展示与评价
1. 表扬幼儿在制作过程中的努力和进步。

2. 指出作品中值得学习的地方，引导幼儿互相欣赏、学习。

3. 鼓励幼儿敢于表达自己的观点，培养他们的审美能力。

六、作业设计与课后反思
详细说明：
1. 作业设计：教师应结合教学内容，设计富有创意、具有实际意
义的作业。

例如，让幼儿为家人制作一张贺卡，既能巩固所学技能，
又能培养幼儿的亲情观念。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简练、清晰，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键环节，可以适当提高语调，强调重点，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范：10分钟，详细讲解制作步骤，并进行示范。

3. 幼儿动手制作：15分钟，给予足够时间让幼儿操作。

4. 随堂练习：10分钟，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 成果展示与评价：5分钟，充分展示幼儿作品，进行积极评价。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿大胆回答，给予积极反馈。

四、情景导入
1. 利用故事、范例等方式，吸引幼儿注意力，激发制作欲望。

2. 与幼儿生活实际相结合，让幼儿感受到贺卡的实用价值。

教案反思
一、教学方法
1. 是否充分运用了启发式教学，引导幼儿主动思考。

2. 是否注重实践操作，让幼儿在实际操作中掌握技能。

二、教学组织
1. 时间分配是否合理，是否保证了幼儿有足够的时间进行创作。

2. 课堂秩序是否良好，幼儿是否能够专注地参与教学活动。

三、幼儿参与度
1. 幼儿在课堂上的积极性、主动性是否得到充分调动。

2. 是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。

四、教学效果
1. 幼儿是否掌握了贺卡的制作方法与技巧。

2. 幼儿在创作过程中，动手操作能力、观察力和想象力是否得到提高。