新目标七级下UnitWhydoyoulikekoalas岳红梅课例

Unit3 Why do you like koalas?(sectionA)
周家初中岳红梅
一、教案内容：英语《新目标》Unit3 Why do you like koalas?第1.课时。

1、课时内容：包含Sectio nA中的la. lb、lc和2a、2b
Topic： Why do you like ..... ?
Structures :Why do you like koalas?
Task :Talk about your\his\her favorite animals
Culture: Know something about the animals and the description wor ds. Vocabulary: Koala, elephant, dolphin, lion, pan da, penguin, cute, s mart, interesting.
Grammar: Why do you like pan das? Because they are very\ki nd of cute.
2、教案目标
(一)语言知识目标
1.掌握下列单词
(1)关动有物的名词:tiger,elephant, koala, dolphin,panda, lion,
giraffe
penguin
z
(2)有关品质的形容词：cute, smart, shy, ugly, clever, beautiful, friendly, quiet, lazy
(3)有关由家禹名词：Africa, Japan, Australia
(4)其他词类:grass, leaf, meat, sleep, relax, kind of
乙掌握下列句型
Why do you want to see the pandas?
Because they're cute・
Why does he like the koala bears?
Because they are kind of interesting・
What animals do you like?
I like penguins・ They are cute・
What other animals do you like?
I like dogs, too.
Where are lions from?
They are from Africa.
使学生熟练谈论门己售爱的动物并给出理由。

使学生学谈论口己喜爱的其他东西并给出理由。

使学生了解动物的生存情况。

(二)语言能力目标
1.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

乙使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给岀理由。

3 •使学生了解动物的生存情况。

(三)情感目标
（1）通过一系列的任务活动，鼓舞学生积极参与活动和积极学习英语，增加了学生用英语表达的自信。

（2）通过小组活动、组间竞赛等，淡化个人竞争，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）通过学习各种不同动物及來门的国家，形成热爱动物及保护动物的优良品质。

（四）学习策略目标
（1）认知策略：使学生明确白己学习的需要，白觉完成课前任务。

为完成学习任务而自觉采取一些适合自己的学习方法和手段。

（2）资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如学习用品，字典，录音机和网络等获取更多的信息
3、教案重难点
重点：
①堂握动物单词的表达法，及谈论己最喜欢的动物的表达法。

②常握动物特点的形容词，并能谈论喜欢某一种动物的原因。

③掌握介绍来历的表达法。

难点：
①重点词）匸 leaf grass meat during lazy relax。

②学生利用所学知识写出对动物的描述
4、教案策略
本课主要运用''任务型教案法"，并辅助以情景交际教案法和猜谜活动。

（1）任务型语言教案法
在木课的任务型语言教案中，我将依据课程的总体目标并结合教案内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们枳极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

（2）情景交际法
课堂教案以情景交际教案法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。

情景的设计注意衔接的门然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。

（3）辅助性教案设备的运用
用多媒体课件和图画作为辅助，形象地展示图片，完成一些任务型的活动设计，让学生在活动中复习知识，操练句型，使学生能有尽可能多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。

5、学法指导
（1）合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。

本节课将在课堂活动中把学生分成四人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作、相互补充，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。

（2）创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。

6、课前准备
（1）教师准备：
图片、课件.网上英语歌曲
(2)学生准备：
预习生词和课文
二、教案过程 教案步骤 教案目的/设计意教师活动 学生活动 媒体运用
Step 1 Warm up 囹 课前播放英语歌 Play the song Sing after the s 互联网 曲，活跃课堂气''BINGO" ong.
氛，制造英语学习
氛围 Step 2 Task one: 复习本单元所学动Show the picturTell the names 播放课件 物
的名词 es of animals of the animals
What is it?
Step 3 Task two:
让学生在快速反应Show the word Choose nine wo 表格
屮复习本单元所学s of the animalsrds among the 1 Bingo 的重点单词 and some counist, and then pl
tries ay the game ・
Step 4 Task three 让学生谈论动物，Show some pictTalk about the 播放课件 并陈述自己对所谈u 「es of animal animals ・
Do you like i 论动物的看法，复勺ask the stud
t? 习描述动物的词ents to talk a bo
语，同时进行徳育讥them, 渗透。

Step 5 Task four Visit the zo 0. 练习句型：WelcoShow pictures Act as a guide 播放课件 me to the zoo. of animals. and talk in pair What s.
animals do you
want to see ?
Why ? What oth
er animals do y
ou like ? Let’s s
ee the ... first.
复习本单元的重要 句型。

Step 6 让学生通过猜动物Ask one group tMake a descript
Task five:Ta 这种形式训练学生o decrible the a ion.Put the pict Ikshow —gu 的英语书面表达能nimals on the ures on the bla essing gam 力和反应能力以及 picture 。

the o ckboard.
e ・ 小组合作意识。

ther group gue
ss what animal s they are
Step 7 ''关爱动物,从我 Animals are so Read the sente 课件 Summary 做起。

“ cute,and anima nces on the scr
通过学生在上一环Is are our frien een .
节的小组活动，，ds.As a student 激发同学保护动物・t, we
shoul-d I 的意识,进行德育ove animals, pr 渗透，完成情感教
otect animals.
育目标。

Step 8 每年10月4号是WORLD ANIMAL DAY。

让学生参照上一环
Homework节在黑板上展示的动物图片，让学生选择白己最喜欢的动物的图片，写出该动物的描述，为动物保护口做一个宣传海报。

二■ 后思
本节课自我感觉比较成功的地方：
本课能够通过一系列前后关联的活动，环环相扣地推进教案目标，逐步突破本课的教案重难点。

存在的不足和盂要改进的地方：在Step 6 Task five:Talk show—guessing game 这一活动中，明显感觉准备不够充分。

这一活动是我提供的图片，让一组学生描述，另一组学生按照描述进行猜测，课堂气氛比较活跃。

但是，如果活动的设置改为每一组门己绘制图片，口己描述，对方來猜测动物的名字，再由他们自己出事图片的话，就疼充分调动每一位同学的积极参与了，小组合作的精神得以培养，学生的学习热情会更加高涨，效果也会更好。