湘艺版六年级音乐下册第2课《(听赏)春之声圆舞曲》教学设计

重 点
难 点
重点：了解圆舞曲的特点。
难点：感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。
教 法
选 择
听赏法
课 型
新授课
课 前
准 备
多媒体课件
是否采用多 媒 体是源自教 学时 数1课时
教 学
课 时
第1课时
备 课
总 数
第 6 课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
一、组织教学
师生以唱歌的形式问好
二、导入
1、赏春，导入图片，引导学生想象春天的美景，然后教材上的一段小诗，感受春天里小鸟展翅飞翔的情景。
板书设计
作业设置
教
学
反
思
检查
签阅
第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。
评价： 时间： 签查（盖章）：
古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。
六听赏全曲感受音乐特征a感受音乐的旋律美春之声圆舞曲并不是典型的维也纳员工舞曲体裁它节奏自由充满变化旋律生动而连贯具有较强的欣赏性还带有回旋曲的特征全曲具有相当高的艺术性
课 题
春之声圆舞曲
学 习
目 标
1、在听赏《春之声圆舞曲》的过程中，了解圆舞曲的特点。
2、通过《春之声圆舞曲》感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。
7、乐曲赏析。
听音乐主题，感受音乐形象让学生抓住小鸟的音乐得音乐形象，如小鸟快乐的盘旋飞翔的样子，小鸟清脆婉转的叫声
8、学习华尔兹舞步，看能否与乐曲相结合，为乐曲伴舞。
六、听赏全曲，感受音乐特征
A、感受音乐的旋律美《春之声圆舞曲》并不是典型的维也纳员工舞曲体裁，它节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性，还带有回旋曲的特征，全曲具有相当高的艺术性。
2、知春，导入关于春的古诗展示。
3、听春：结合实际，学生说说听到春天有什么声音？
三、背景了解
1、了解圆舞曲。
又名华尔滋，也是一种三拍子的舞曲,起源于奥地利的一种民间舞蹈。其特点是节奏鲜明，旋律流畅。它有快步和慢步两种。
2、了解奥地利。
3、了解华尔兹。
四、听赏《春之声圆舞曲》
1、播放《春之声圆舞曲》听赏感受春天的气息。
《春之声圆舞曲》描绘了春回大地的景象这首名曲生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，它就像一幅色彩浓重的油画，永远保留住了大自然的春色，具有相当高的艺术性，雅俗共赏、经久不衰。
2、了解作曲家小约翰施特劳斯。
3、了解《春之声圆舞曲》的创作背景。
4、听赏春之声圆舞曲声乐版。
5、管弦乐编制讲解。
6、作品介绍。
B、感受音乐的特征感受圆舞曲3/4节拍的节奏，音乐的速度。
复听，感受音乐的结构特点。
七、课堂小结
这节课我们一起欣赏了这首《春之声圆舞曲》，感受到了春的气息，乐曲生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓烈的油画，永远留住了大自然的春色。让我们听着这首优美的乐曲，到外面去感受春天吧。