四年级科学上册教案 《19 运动与呼吸》 鄂教版

四年级上册第19课《运动与呼吸》第一课时教学设计主备人：
教学内容：《运动与呼吸》第一课时
教学目标：
知识与技能：（科学知识）
1. 认识人体的呼吸器官，初步了解呼吸器官在人体中的位置。

2. 知道人的呼吸实际上是在进行着气体交换，将氧气吸收，同时将二氧化碳排出体外。

3. 了解人是怎样进行呼吸的。

4. 通过学习，意识到呼吸器官的重要性，知道常见呼吸系统疾病产生的原因以及预防措施。

过程与方法：（科学能力）
1.通过观察示意图或者模型，让学生认识呼吸系统的主要器官，并能在身上指出它们的位置
2.通过体验和模拟实验，使学生初步知道呼吸运动是在各器官协同作用下进行的。

情感态度与价值观：
1.愿意合作交流，养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度；能够珍爱生命，从小养成良好的生活习惯。

学情分析：学生通过第18课《运动前后》的学习，初步认识到了生命是由各个生命体征构成的，对呼吸这一生命体征有体验，但那是自然状态下的粗略认识。

人体的呼吸每时每刻都在进行着，我们的学生却从未用科学的眼光去审视它，更谈不上去研究它。

学生对呼吸器
官、呼吸过程、运动与呼吸的关系、呼吸保健等有所认识，但很粗浅、零碎、模糊。

比如用肺呼吸，不少学生都知道，但是到底由那些呼吸器官组成人的呼吸系统，人的呼吸运动过程他们并不清楚，认识还是比较模糊，尤其是膈的作用、各呼吸器官协调工作使人的呼吸运动能正常进行等内容知之甚少。

对于肺活量这一概念，学生了解甚少，但兴趣度非常高，探究的欲望非常强。

教学重点：呼吸系统的组成及作用
教学难点：呼吸运动的过程。

教学准备：人体模型、呼吸运动模拟装置、有关呼吸系统和呼吸运动的图文资料
教学过程：
1、认识呼吸系统及其作用
2、呼吸运动
3、保护呼吸器官。