教学设计23：6.1 储蓄存款和商业银行

储蓄存款和商业银行
【学情分析】
高中生思维活跃，具备关注分析社会生活中一些具体现象的热情。

本框教学内容较简单，学生易于理解，但是学生因社会经验不足，生活知识储备不能与课本理论紧密结合等原因的存在，对于具有思辨性的问题如“储蓄存款越多越好”学生理解起来有一定难度，需要老师的点拨指导。

【教材分析】
《储蓄存款和商业银行》是《思想政治》“经济生活”第二单元第六课第一框的内容。

第六课的内容是对上一课《企业与劳动者》内容的拓展，即企业发展需要资金，资金从哪里来？又为第七课介绍《个人收入的分配》埋下铺垫。

第六课第一框主要介绍储蓄存款和商业银行的一些基本知识，帮助学生初步认识投资的特点和理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力，培养他们科学合理生活习惯。

【教学目标】
知识目标
识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务和贷款原则。

能力目标
学生能够提高主动参与经济生活的实践能力，正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。

情感、态度与价值观目标
学生能够增强支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，养成科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。

【教学重难点】
存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务。

【教学流程】
一、导入新课
【心理测试】如果家里要进行大扫除，你会先扔掉哪类物品
A、旧衣服（此人赚钱能力强，可惜你的花钱能力更强）
B、体积过大的老电器（理财观念是冲动型的，常常买些用不着的装饰，又不擅于另开财源，
需要一个擅于管账的人帮助你）
C、零零碎碎的小东西（你买东西至少考虑三次以上，是一个开源节流的人。

）
为什么城乡居民的储蓄持续地增长？为什么要把钱存入银行？
我国居民存款储蓄存款过高的原因
有钱要存： 消费观念传统以及储蓄习惯； 社保体系不完善●消费信心不足；❍投资渠道不畅通；⏹获得利息，资金安全
有钱可存： 国家经济发展； 居民收入增加
为什么要把钱存入银行？
“钱存银行，安全便当；积沙成塔，来日方长”
给孩子攒学费、买房买车、留作将来的养老钱、可以获得利息……
随着经济的发展，人民生活水平不断地提高，手中的钱越来越多。

如何将我们的财富不断增长，经济生活中有句话说“你不理财，财不理你”，可见，我们需要通过合法途径增加财富，就必须掌握一定的理财知识。

今天我们一起跟着老王来学习比较常见的理财方式。

二、进行新课
【情景一】老王理财的烦恼
辛辛苦苦赚来钱，十万现金扣心弦。

股海沉沉风险大，债券基金他不信。

投资理财途径多，可他不知如何选。

今天请你来帮忙，谏言献计说高见。

1、储蓄存款
（1）储蓄存款的含义
居民个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具凭证，个人依据凭证可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。

谁存钱存什么钱到何处存有何益处
教师点拨：储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。

请你想一想：
（1）政府、企业事业单位的钱存在商业银行的是不是储蓄存款？
（2）储蓄存款是不是只能存入人民币？
（3）老王把钱存在家里，这是不是储蓄存款？
2、储蓄存款的收益—利息
教师活动：人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学做准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。

同时也是为了获得一部分收入—利息。

（1）利息的含义
银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。

同学们想一想，利息的多少与什么有关系？
（2）影响利息的三个因素：本金、存期和利息率
（3）计算公式：
利息＝本金×利息率×存款期限
存款利息＝本金×利息率×存款期限
年利率＝月利率×12（月）＝日利率×360（天）
学生自主探究：
储蓄存款有哪两大类？
活期储蓄和定期储蓄的含义分别是什么？
活期储蓄和定期储蓄各有什么特点？
存款期限主要有3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。

存期越长，利息率越高。

储蓄存款低风险，是不是就没有风险呢？
银行信用较高，储蓄存款较安全，风险较低，但也有
通胀下贬值的风险；
定期存款提前支取，也有损失利息的风险。

【情景二】老王的烦恼一：老王月收入7000元，他决定每月积累2000元下来，于是：他现将20000元存为定期三年，按年息2.75%的利率计算：三年期后的利息总额是多少？
所得利息：20000× 2.75 ％×3＝1650（元）
假如老王大儿子要结婚急需用钱，老王又该选择怎样的储蓄方式呢？
3、储蓄存款的机构：商业银行
含义：是指吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。

我国的商业银行以国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。

中国建设银行—CBC —“存不存？
中国银行—BC —“不存！”
交通银行—BC —“不存！”
中国农业银行—ABC —“啊，不存！”
中国工商银行—ICBC —“爱存不存！”
商业银行的主要业务：
存款业务—基础业务
存款业务是商业银行以一定的利率和期限向社会吸收资金，并还本付息的业务。

这是商业银行的基础业务，没有它银行就不能生存和开展其他业务。

贷款业务—主体业务，营利的主要来源
贷款业务是商业银行以一定的利率和期限向借贷人提供资金，并要求偿还本息的业务。

这是商业银行的主体业务，也是商业银行盈利的主要业务。

按照贷款对象分，工商业贷款、消费贷款
贷款原则：根据借款人信用状况的评估结果决定是否发放贷款
结算业务—银行利润的重要来源
结算业务是商业银行为社会经济活动中的货币收支提供手段与工具的服务。

银行从中收取一定的服务费用。

小政收集的下列徽标，分别是哪些银行的？它们都是商业银行吗？
请同学们阅读教材内容（课本专家点评），思考商业银行的作用？
学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题。

A、为国家经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带；
B、银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据；
C、通过银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，可以优化产业结构，提高国民经济效益
三、课堂总结
这节课我们重点学习了储蓄存款和商业银行的有关知识，知道了储蓄存款活动程序、主要机构、特点和利息的计算等常识，了解了各种商业银行主要业务及其作用。

这对于我们在日常生活中正确地办理金融储蓄业务将有重大指导作用。

【板书设计】
【习题巩固】
1、我国商业银行的基础业务是
A．发放贷款B．办理结算C．吸收存款D．代理外汇买卖
2、专家认为，过高的储蓄率不一定是好事，这是因为，过多的储蓄
①弱化了消费对经济增长的拉动作用②使人民币的流通面临过剩的压力
③不利于股票、债券等资本市场的发展④不利于企业获得充足的信贷资金
A．①③B．①④C．②③D．②④
3、定期储蓄与活期储蓄相比，其特点是
A．流动性较差，收益高于活期储蓄B．存取灵活方便，风险小
C．适合于日常生活待用资金的存储D．在通货膨胀情况下不存在贬值的风险
4、支付结算有广义和狭义之分。

狭义的支付结算仅指银行转账结算，即中国人民银行发布的《支付结算办法》中所指的“支付结算”，包括了银行本票、汇票、委托收款、信用卡等结算方式。

对于狭义的“支付结算”理解正确的是
A．它是商业银行办理其他业务的基础B．它是我国商业银行取得收益的主要来源C．它使商业银行节省了印制货币的开支D．它可以促进商品流通，降低交易成本
【教学反思】
在教学中教师应以学生发展为中心，以互动为方式。

作为“导演”，教师首先要精心设计问题情境。

创设情境，激发学生兴趣和思维，是上好课的先决条件。

利用情境、协作、讨论等学习环境要素，充分发挥学生的主动性积极性和创造精神，引导学生质疑、探究、发现，最终才能达到对学生有效地实施教学目标。