六年级下学期语文阅读理解课后提升训练题精编及答案湘教版

六年级下学期语文阅读理解课后提升训练题精编及答案湘教版班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、阅读短文，完成练习。

草原情
还清楚地记得我初见草原时的那一份惊喜和感动，竟有种涤荡心灵的感触，也才真正体会到了什么叫广袤无垠。

盛夏的草原，缳一片绿色的海洋，无穷无尽地向远方延伸，和天边连成了一片。

一座座蒙古包，宛如海洋中的点点白帆。

草儿青青，一碧千里，悠闲自在的牛羊在草地上流动；天蓝欲滴，白云飘荡，一缕缕野花的清香扑鼻而来，沁人心脾。

置身其中，仿佛把人带入了一个世外的神圣世界，让人流连忘返。

但充满诱惑力的，却是蒙古族人民的热情、宽厚和那别具一格的民族风情。

蒙古族的篝火聚会，真正地让我体验到了那浓郁的民族风情。

欢腾的草原上飘着悠扬豪迈的歌声，马头琴的旋律在草原上回荡。

身着民族服装的蒙古族人民跳着优美的安代舞，强健的摔跤手表演着蒙吉式摔跤。

更有精湛的马术和射箭让你叹为观止。

如果您有兴趣，还可以身着他们的服装加入其中，去亲身体验蒙古族的风情，在意趣盎然间，尽情领略着醉人的草原风光，释放着美的激情。

欢腾过后，等待我们的是满桌热气腾腾的手扒肉，银色的酒具盛着浓烈的美酒，悠扬的祝酒歌再次响起：金杯银杯斟满酒，双手举过头。

朋友请你尝一尝，这酒醇正，这酒绵厚。

让我们心心相印，友情长久……
美酒和歌声点燃激情，热情豪爽的草原人展露着他们宽厚的胸襟！
风光旖旎的大草原，你有着宁静致远的美丽，我爱你！勇敢豪放的草原人，你有着古朴无华的纯真，祝福你！
1．给加点字选择正确的解释，画“√”。

别其一格．：①规格，标准：③划分成的空栏和框子；③击，打。

2．短文中，我们可以明显感受到作者的情绪变化。

初见草原时（_______），体验蒙古风情时（_______），祝酒听歌时（_______）。

A．激情点燃 B．惊喜感动 C．意趣盎然
3．请用短文中的语句来解释“广袤无垠”，用“”画出来。

4．作者对草原的“情”体现在两个方面：作者爱草原，因为__________；作者祝福草原人，因为______。

5．读这篇文章，我想起了诗句：_________________
二、阅读感悟。

神奇“鱼医”
在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的鱼医并不是我们人类，而是一种小鱼。

“鱼医”体态小巧、行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是用那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。

实际上，鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴（yáo）美餐的。

说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须
．．头朝下，尾朝上，笔直地悬浮在水中。

如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。

也许有人会问，病鱼会不会把鱼医吃掉？据海洋学家考察，这种事情是不会发生的，即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞之，而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。

总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。

由此可见，鱼类中鱼医是不可或缺的，只要有鱼医在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。

鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。

一遇这种情况，鱼医也会（）、撤手不干，躲到清净的地方去。

而此时，病鱼也常常（）地把它拦住，（）之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。

说到这里，或许有人会怀疑其真实性。

这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。

为了证实鱼病是否真的由鱼医治好，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉
走，结果前往求医的病鱼大大减少。

更令人惊讶的是，鱼医失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。

这是因为鱼类无时无刻不受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都能患病。

加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免。

如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。

在鱼类中约有50种鱼是鱼医，他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。

“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸（hái）边。

鱼医治病的速度快得令人难以置信。

研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了10条病鱼。

1．根据所给解释从文中找出恰当的词语。

1.门口或庭院里像市场一样，形容来往的人众多，非常热闹。

（______）
2.日夜不停，加紧工作或学习。

（______）
3.令人难以相信。

（______）
2．将下面成语还原至文中括号内。

前呼后拥无可奈何勃然大怒
3．文中画线句中的引号的作用是______________。

4．文中加点的词能否删除？为什么？
______________________________
5．短文以“神奇‘鱼医’”为题，你从哪些方面看出了鱼医的“神奇”？
______________________________
三、课内阅读。

宇宙生命之谜（节选）
科学家们还发现，火星是一个非常干（躁燥）的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很（底低）；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能、抵御紫外线和各种字宙线的照射。

所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的
探测器。

这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。

这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。

科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。

1．用“\”划去选段括号中的错字。

2．因为火星________、__________、__________没有磁场，所以火星上生命难以存在。

因为在火星的土壤中未检测到有机分子，___________，所以说明火星表面没有生命存在。

3．用简洁的语言分别概括选文两段的意思。

1.___________________________
2.__________________________
四、课内阅读。

青山不老（节选）
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐仗，侵慢迈进他那个绿风荡漾的小院。

我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。

他己经将自己的生命转化为另一种东西。

他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

1．选文主要写了作者的_________，联系全文来看，它起到了_________的作用。

2．选文中破折号的作用是（）
A．表示解释说明B．表示递进C．表示转折
3．联系前文内容，说说文中画“——”句中的“这样”指的是什么？
______________________________
4．你是怎样理解“青山是不会老的”？
_______________________________
五、阅读短文，回答问题。

①我去天山旅游，那里地处偏远，人们生活节奏缓慢，太阳升得老高才起床张罗生意，我第二天一大早要上山抓景，就准备买些方便面当早餐，也要准备照相机电池。

②我到宾馆下面的小街购买，女店主听我说要电池和方便面，淡淡地说：“这里没有，往下走彩云商店有。

”
③我来到彩云商店，那是一家只有六七平方米的鸽子笼店，招牌、货柜都很旧了，一个年过六旬的老太太窝在里面，活动空间很小，这里倒是有我要的方便面和电池，可是老太太的货品简单稀少、杂乱陈旧，让人没有购买的欲望。

④我转身离开，去不远处的超市。

那家超市有货架二十几排，小具规模，货物琳琅满日，环境也不错，但里面居然没有最常见的方便面和电池。

⑤我再次来到彩云商店，老太太起身拿货非常艰难，她拄着拐棍，手都颤颤巍巍的。

⑥我折回来，从女店主嘴里知道了真相。

她说：“方便面和电池这条街只有彩云商店里有，这是我们约定好的，有几种货品大家都不卖，只留给彩云商店。

”
⑦原来，彩云商店老太太的老伴早逝，她靠吃低保过活，日子过得窘迫，身体也一日不如一日，邻居们想帮她，但老太太脾气倔，不愿意欠大家的，邻居们能为她做的，就是达成一致，留一些生意让她独享。

⑧女店主打了个比方：“老人家生活困苦，心情总是背离阳光，我们扳不过她的身子，便当镜子，把阳光折射给她。

”
⑨我回头望望这条狭窄的小巷，只觉得阳光照下来，每个角落都好明亮。

1．联系上下文，理解下列词语的意思。

1.张罗：__________________________________
2.独享：__________________________________
2．我们学过给文章拟题的方法，请给短文拟个恰当的题目。

__________________________________________
3．第②段描写女店主生意时“淡淡”的态度，说明女店主（）
A．不在乎小利润买卖B．本能地提防陌生人
C．故作矜持另存商机D．舍己为人暗助老太太
4．小说会借环境描写来突显人物形象。

第③段的环境描写有什么作用？
___________________________________________
5．第⑥段中所提及的“真相”是什么事？
______________________________________________
6．第⑧段中画波浪线的句子里“背离阳光”是指______________，而“把阳光折射给她”的言外之意是_______________________。

7．为什么“我”觉得小巷每个角落的阳光都好明亮呢？
________________________________________________
六、阅读短文，回答问题。

勇气叩响成功的大门
听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。

但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。

法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。

委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”
法拉第犹豫了。

如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。

若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？
法拉第顾虑重重。

但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门口。

教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。

“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。

院子里没有声响。

当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。

一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。

”老者微笑着对法拉第说。

“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。

干嘛要闩呢老者笑着说当你把别人闩在门外时也就把自己闩在屋里我才不当这样的傻瓜呢他就是戴维教授。

他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻
人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。

”
经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。

后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。

1．把短文第7自然段开头加标点处加上标点。

2．联系上下文解释词语。

大名鼎鼎：________须发皆白：________
3．写出文中画横线句子的意思。

______________________________
4．这篇短文多处用了对比的方法。

如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是______的，而大名鼎鼎的戴维教授却是_____的。

又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名______，后来，他成为______，并在皇家学院任职。

法拉第的成功说明______的重要性。

七、阅读理解。

走出黑暗
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。

8点1分。

装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。

突然一片漆黑，车也慢慢停下来。

始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。

黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。

人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。

车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。

哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。

②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。

随着着轻柔的歌声，车厢里突然安静下来。

大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来。

③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的一个人也着急地大声喊起来：“谁有治心脏病的药?”过了一小会儿，人们觉得时间很长很长，只听到急急忙忙的翻找
声，终于有人说：“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。

没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

接药瓶的手就格外认真，好像手中捧着宝贝似的。

药瓶很快就传到病人手里。

病人吃完药得救了，车厢里又安静了下来。

④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。

有人提议往下一出站口走。

大家立即响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。

立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!几个人手忙脚乱地把火扑灭了。

刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。

人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。

这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。

那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。

黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。

后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

⑤人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

1．请你用简练的语言写出第三自然段的主要内容。

（4个字以内）
________________________________________________________
2．文章是按照______________ 顺序记叙的。

3．请从第一自然段中找出描写人们慌乱的句子，用“”在文中画出来。

4．第三自然段中说“一个恐怖的声音打破了可贵的安静”，为什么说声音是“恐怖”的？
_________________________________________________________
5．请用波浪线画出第一自然段中的比喻句，这样写得好处是：
6．文中的盲人是一个怎样的人？请你做出评价。

______________________________________________________________
7．联系上下文，理解下面句子的意思。

人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。

_________________________________________________________
8．下面是四位同学读短文后获得的启示，其中一项不是文章所表达的。

（）A．遇到灾难要保持镇静B．面对灾难应团结一致
C．减少灾难要勇于创新D．应对灾难要互相帮助
八、阅读理解。

土地的颜色
①有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间也有“脸朝黄土背朝天”的说法。

在北方，土地的主色调基本上是黄色。

②其实，土地的颜色并不单调。

土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。

古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著，而是指大地上的景观。

这可以从李白的“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”中得到权威性的证明。

“大块”就是大地，“文章”是指错综复杂的色彩花纹。

我们有“五色土”的叫法，还有黄土地、红土地、黑土地的分类，说明土地五彩缤纷，迷幻多姿，娇娆动人。

③面对地图，就是面对五色焕然的土地。

而实实在在的土地，其颜色要比地图上的色彩丰富得多，复杂得多。

在喜马拉雅山上，土地是银色的，呈现白皑皑的景观；在西部广阔的沙漠里，土地是苍黄的，留下无穷的关于生命的思索；在东北广袤的原野中，土地是黑色的，把丰收和喜悦送给人间；在南方的丛山丘陵中，土地是绿色的，孕育着无限生机和希望；在坦荡无垠的平原里，土地是金色的，现代神话正在天天演绎；在革命老区，土地是红色的，培育了伟大的民族精神。

④春天的土地是的，多姿多彩，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。

夏天的土地是的，富有情怀，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。

秋天的土地是的，丰收在望，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。

冬天的土地是的，北方的冬天，晶莹的霜花、洁白的山川，银色的世界玲珑剔透。

⑤土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。

黄灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等等都是土地本身的颜色。

⑥我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世界。

陆地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。

⑦保护土地的颜色，就是保卫地球的蔚蓝色！
1．选择恰当的词语填在第④段的横线上，只填序号。

1.洁净
2.激情
3.灿烂
4.丰厚
2．作者认为土地的颜色是什么？用一个词语概括。

_________
3．用“只要……就……”写一句话。

___________________
4．你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩？写两三句话。

___________________
九、阅读短文，回答问题。

①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。

在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。

显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一，二，三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。

停顿了一会儿，她又重复起来。

两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。

一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

②车厢里一片寂静，静得可怕。

（《在柏林》节选）1．“身体虚弱而多病”可以用一个成语___________来表达。

2．概括第①段的内容。

_____________________________________
3．画线句属于___________描写，作用是________________。

4．文中“奇特的举动”指的是
__________________________________________。

（用自己的话说）。

5．第①段和第②段都写了“静”，说说你对这两次“静”的理解。

______________________________________________
6．第①段最后一句“老头狠狠扫了她们一眼”，说说此刻老兵的心理活动。

______________________________________________
十、现代文阅读。

剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对”。

儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。

”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。

”
一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。

”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。

谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。

”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中穿梭。

见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。

”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。

一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。

”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。

我本来有底子。

”我纠正他。

“我少，我就是输。

”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。

脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后
．．．．，小心翼翼，实在是多余了。

1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是
______________。

2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过2个字）。

答:①慢下来的原因是：________________________
②快起来的原因是：____________________________
3．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是
____________________
4．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。

答:本文告诉我们：___________________
十一、课外阅读。

深山秋韵
清晨起来，简单地洗漱后，接过房东老人热情地递给我的一杯自采的山野茶，顿时，一股清香扑鼻而来，轻轻地喝一口，立刻感到神清气爽，浑身有着说不出的舒畅。

于是，我拿着茶杯，出门信步走进这深秋清晨的山野中，举目四望，仿佛置身于一个梦幻般的仙境。

一树树的枫叶高举着燃烧的火炬，一棵棵的乌桕树招展着鲜艳的旗帜。

露珠在草丛间闪烁出灿烂的珠光。

小鸟欢叫着，从这个枝头跳到另一个枝头，炫耀着这里的充分自由。

层层梯田铺展开丰腴的成热，片片果林悬挂着成熟的丰腴。

我不知不觉地在一块被露水洗净的山石上坐下来，欣赏着色彩斑斓的深山特有的秋韵，聆听着幽雅迷人的深山独创的秋歌，任思绪在这纯净无尘的天空中自由自在地飞翔……
这时，空气中缓缓飘来一阵草木特有的清香，我看到缕缕乳白色的炊烟在小村的上空蔓廷又集聚，集聚又蔓延。

灵巧地编织成一幅洁白而又透明的纱幔，轻轻地覆盖在小村的上空，从而隔住了外界的烦躁和喧嚣对这里的骚扰，保护着这里的安逸和宁静。

一条小溪从远处时而急促时而舒缓地飘来，在小村前面迁回成一泓明净透彻的池塘，
又从另一方悄悄地绕过，走向远方。

姑娘们在池塘边浣洗着，那节奏均匀的捣衣声，在这深山里回荡出一曲清纯古朴的歌谣。

我想，她们洗去的可能是一个枯燥而烦闷的季节，迎来的一定是一个新的清爽而丰厚的希望。

几声悠扬的鸡鸣和一阵铿锵的犬吠，将我从遐想的幻境中唤回到现实的人间。

一回头，猛然发现房东老人正在我身旁祥和地微笑着。

我知道，他已经在这里陪我很久了。

他是来叫我回去吃早餐的。

于是，我随着他踏上这条枫叶和乌桕叶铺就的海绵一样柔软的山路时，心情就像当年走过红地毯时一样的激动，是的，我想我已经与这里结下了深厚的情感之缘啊！
1．写出下列词语的近义词。

舒畅——（__________）丰腴——（__________）集聚——
（__________）
2．第二自然段描写的景物有：________、________、________、_________、________、__________。

3．文中画“___”的句子把_______比作______，_________比作_______，生动形象地写出了秋天美丽的景色。

4．联系上下文，画“﹏﹏”句子中“枯燥而烦闷的季节”指的是
______________，“崭新的清爽而丰厚的希望”指的是
_____________________________________。

5．选文表达了作者（）
A．对房东老人的感激之情
B．对自由生活的向往之情
C．对深山秋韵的喜爱和赞美之情
6．我积累的描写秋景的古诗名句是：______________。

十二、阅读理解。

欣赏是一种善良
12年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴。