《示儿》语文教案

《示儿》语文教案
《示儿》是元末明初作家杨维桢所著的一种儿童启蒙读物，被誉为古代最早的儿童故事之一、它的内容主要是通过一系列的故事情节，教育孩子们树立正确的人生观、价值观以及道德观。

这本书不仅是一本儿童故事书，更是一本教育课本，具有较高的思想水平。

教案一：《示儿》读后感
教学目标：
1.学习《示儿》这本书中的几个小故事，了解其教育意义。

2.培养学生阅读和表达能力，提高其文学鉴赏能力。

3.借助《示儿》中几个小故事，引导学生形成正确的道德观念和行为模式。

教学准备：
《示儿》的课本、课件、图片等。

教学过程：
一、导入（10分钟）
二、教授（20分钟）
1.教师选择《示儿》中的一则故事，向学生讲述这个小故事的故事情节和教育意义。

并结合学生的生活经验，引导学生参与讨论。

2.教师再选择其他几则故事，重复以上的步骤，让学生逐渐熟悉和了解《示儿》中的故事和教育意义。

三、小组讨论（15分钟）
四、个人思考（15分钟）
教师让学生个人阅读《示儿》中的一个或几个故事，并让学生思考一下这些故事中的教育意义，对这个故事有什么样的感受，是否能够在自己的生活中运用到这些故事所传达的道理。

五、展示和总结（15分钟）
让学生依次向全班展示自己选读的故事，并就这个故事的教育意义和自己的感受进行说明。

最后，教师对学生们的表现进行总结点评，强调《示儿》中的故事是我们学习做人的宝贵财富。

六、课堂作业
学生阅读《示儿》中的其他故事，并写一篇读后感，表达自己对这些故事的理解和感悟。

教案二：《示儿》的情感教育
教学目标：
1.学习《示儿》中的几个小故事，了解其中蕴含的情感教育意义。

2.培养学生的情感体验能力，提高他们的情商和情绪管理能力。

3.借助《示儿》中几个小故事，引导学生树立积极的情感态度，培养乐观向上的人生态度。

教学准备：
《示儿》的课本、课件、相关图片等。

教学过程：
一、导入（10分钟）
二、教授（20分钟）
1.教师选择《示儿》中的一则故事，向学生讲述这个小故事的情节和故事中所表达的情感内容。

并结合学生的生活经验，引导学生参与讨论。

2.教师再选择其他几则故事，重复以上的步骤，让学生逐渐熟悉和了解《示儿》中的故事和情感表达。

三、小组讨论（15分钟）
教师将学生分成小组，让学生选取自己最喜欢或触动自己情感的一个故事，进行小组讨论，讨论这个故事中所表达的情感是什么，以及学生自己感受到的情感。

并让学生在小组内分享自己的故事和感受。

四、个人思考（15分钟）
教师让学生个人阅读《示儿》中的一个或几个故事，并让学生思考一下这些故事所表达的情感是什么，自己是否有同样的情感体验，以及如何处理和管理这些情感。

五、展示和总结（15分钟）
让学生依次向全班展示自己喜欢的故事，并分享自己对这个故事中所表达的情感的理解和感受。

最后，教师对学生的表现进行总结点评，强调《示儿》中蕴含的情感教育意义。

六、课堂作业
学生选择《示儿》中的其他故事，并写一篇读后感，表达自己对这些故事所表达的情感的理解和感受。