鲁教版思品七下《撑起法律保护伞》(第1框)说课稿

鲁教版思品七下《撑起法律保护伞》（第 1 框）授课
稿
柴沟堡二中张利丽
一、教材剖析：
1.教材的地位与作用
《我们受法律的特别保护》是在学生学习了预防未成年人犯罪的基础上引
入的。

是法律知识的进一步深入，因此，本节课的学习既是对前面所学知识的
拓展，又是青少年健康成长知识延伸。

经过本节课的学习，学生能进一步升华
思想，为后续学习确定优异的基础。

因此本节课拥有承上启下的作用。

2．授课目的
（1）感情、态度与价值观目标：进一步明确未成年人需要特别保护的原因，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，领悟今天的我们碰到法
律的特别保护。

（2）能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提升是非美丑的鉴识能力。

（3）知识目标：知道法律对未成年人的特别保护，认识家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

3．授课重点、难点
授课重点：明确未成年人需要特别保护的原因。

授课难点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容
二、学情剖析
未成年人的身心处在快速发育期，天真与成熟并存，诚然已经拥有必定的鉴识是非的能力，并认识了未成年人所碰到的一些不良诱惑，可是由于成长过程的限制，很多人对于什么是法律保护、为什么要接受法律保护等问题的认识上仍旧可是浅尝辄止，仍旧无法全面的认识当面对未成年人的合法权益碰到侵害时，束手无策。

因此必定对未成年人所碰到的来自家庭、社会、学校、司法等方面的特别保护进行深入剖析，并着眼于未成年人损害事件不断上升的情况，赶忙帮助其认识国家现有的保护未成年人的法律系统，以为提升其成立运用法律手段增强自我保护的意识，为增强自我保护的能力确定优异的基础。

三、教法与学法
1.教法：直观演示法：采用多媒体平台进行授课。

歌曲、图片、动画等，能在学生的视觉和听觉上造成冲击，抓住学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，快速、有效的落实本课的授课目的。

问题导入法：“打开所有科学的钥匙都毫无疑问的是问号”。

而思想政治课的一个重要特点即是拥有很强的思辨性，驾驭和引导授课成败的重点，很大程度上取决于可否提出有针对性的问题。

因此，在本课授课中，我着力于问题的导入，力求以教师为主导，学生为主体，以问题为中心，思虑问题，解决问题，最后达到知识、能力和感悟全面提升的目的。

情境体验法：为了达成本课的授课目的，我将经过“表演”创立情境，用小
品的形式，显现未成年人在平常生活中碰到的合法权益碰到损害的事例，从而
给学生以较为真实的情况体验。

议论法：在课堂上张开议论，学生之间能互相补充思想，发现自己的不
足，修正别人的建议。

这种集体间的互动，不仅使学生对本课的德育见解理解
得更为透彻，同时也能促进他们原有知识的整合。

2.学法：授课的目的主要就在于“授人以鱼”，即培养学生一世学习的欲望和方法，而这恰巧也是是课程改革的重要目标。

因此，指导学生采用以下几种学法：自主研究法、情况参加法、小组议论法、剖析归纳法、总结反思法，让学
生在“自主——合作——研究”的过程中掌握“感知——参加——体验——总结——应用”这一有效的学习策略。

四、课前准备
1．教师：制作多媒体课件。

2．学生：初步学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的有关知
识
五、授课过程
（一）情境引入，认定目标
幻灯片出示资料： 50 天连发 6 起校园血案，引起学生对未成人需要保护重要性的认识。

导入新课：我们受法律特别保护。

（二）自主学习，合作研究
自读题目：
（1）、什么是未成人？
（2）、我们为什么需要特别保护？
（3）、国家对未成年人进行特别保护有什么重要意义?
（4）、在现实生活中，我们都碰到了来自哪些方面的保护？并举例说明。

（5）、在法律方面我国为保护未成年人主要出台了哪两部法律？在哪些法
律法规中都对保护未成年人作出了明确规定？
（三）我们需要特别保护：
1、学生观看视频《上栗一群非法分子教唆未成年人盗窃》和图片后回答问题：结合自己方面剖析，我们需要特别保护的原因？教师总结：（1）、未成年人思想活跃，乐于交往，求知欲平易奇心强。

（2）、生活经验不足，各方面不成熟，鉴识是非的能力差。

（3）、法律意识和自我保护能力不够强。

2、教师出示：保护明天行动和胡锦涛讲话，学生思虑：为什么国家这样重
视对未成人的保护。

播放歌曲《少年，祖国的春天》，让学生领悟青少年在祖国建设中的作用，从而很简单的剖析出青少年受法律保护的原因。

3、教师总结：我们是党和国家的希望，我们的健康成长关系着民族的振
兴、国家的兴盛。

因此我们需要特别保护。

4、总结：为什么我们需要特别保护?
（四）法律保护我们健康成长。

1、出示问题：（ 1）我国有那些法律保护我们健康成长？
（2）剖析下面的图片，说明青少年所碰到的损害主要来自哪些方面？这些
损害对青少年的健康成长有什么影响？还有哪些损害青少年身心健康的现象？
（家庭、学校、社会）
2、小结：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不能够熟。

由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，入侵青少年合法权
益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

如：家长、监护人对孩子粗暴
对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事
故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些非法之徒
为谋求经济利益，聘用童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧
诱惑青少年。

3、幻灯片出示：《未成人保护法》和《预防未成人犯罪法》，增强记忆两
部特意的法律。

4、学生读课本认识家庭保护、学校保护、社会保护的详尽内容，幻灯展
示，增强记忆。

5、出示四组情况资料并设置问题，分别理解家庭保护、学校保护、社会保护，司法保护
儿童的故事（第一集）
儿童上七年级时，父亲母亲离异，与没有经济本源的奶奶一起生活。

父亲再婚后，对儿童充耳不闻，儿童的成绩直线下降。

为了学费，儿童第一次从亲戚家
偷了 500 元钱。

父亲知道后，和继母一起对他大打出手．．．．．
（１）、儿童父亲母亲的做法？
（２）、想此下去，儿童会出哪些情况？
（3）、儿童的父亲母亲怎履行好家庭保的？
（4）、你知道的入侵家庭保的事例
儿童的故事（第二集）
老成直下降的儿童也是越来越厌烦．有一次，他因陪奶
奶去看病没有背会文．放学后，老便不分清皂白地把他和其他不会背文的同学一起反在教室里⋯⋯
（1）、老的做法合法？什么？
（２）、学校怎履行好学校保的呢？
（３）、儿童如何待老？待学？
儿童的故事（第三集）
郁的儿童开始放自己，常、逃学．一次有时的时机，儿童被
网吧老板“招呼到”网吧，今后，迷上了网游⋯⋯
（1）、网吧老板的做法合法？什么？
（2）、儿童展下去会怎？
（3）、自己学校周可否存在危害未成年人健康的象？可否就治理
学校周境提出一些合理化的建？
儿童的故事（第四集）
了弄到到网吧玩游，儿童和其他几个“朋友”手持匕首同学威敲，共作案１９起，的金３８０元及一部手机．在儿童又一次作案
，被警方当抓．
由于儿童是未成年人，公安机关外没有显现其姓名，法院也行了不公开理⋯⋯
（1）、儿童法了，可国家又是如何待他的呢？
（2）、依照前的收集认识，一司法保的内容有哪些？
6、重要学司法保：
（１）、司法机关：包括公安机关、人民察院、人民法院以及司法行政部
（ 2）、含：是指公安机关、人民察院、人民法院等国家法机关通
依法履行，未成年人所施的保措施。

（ 3）、内容：
1）理未成年人刑事案件行特别制度，不公开理未成年人的案件.
2）法犯罪的未成年人行教育、感人、挽救的方，持教育
主、的原
3）依法保未成年人的承、受养等
7、表格小：
保
施保的主体型
家庭
父亲母亲或其
保护他人
学校
学校等教
保护
育机构
含
依法履行未成年人的养、
的，敬爱未成年人受教
育的利。

依法未成年学生和儿童
教育和保身心健康、合法
益
法象
虐待子女、不
子女上学⋯
危房上、体
学生⋯⋯
社会
保护
司法
保护（五）课堂小结
社会上的个人、单
位、集体、组织、
政府部门等
公安机关、人民检察
院、人民法院以及司
法行政部门等
全社会造一种有
利于未成年人健康
成的社会境
通依法履行行
保
游和网吧
容留学生⋯⋯
任意批露未
成年人姓名、
住所、照片
等
结合板书小结知识点
（六）课堂练习
学生经过自学交流、显现议论、教师点拨引导今后，对所学知识已有了不同程度的掌握，为了及时认识学生的学习奏效，让学生达标检测。

（七）部署作业深入新知
1、归纳本科知识点
2、收集来自家庭、学校和社会方面依法保护未成年人不受损害的典型案例，并与同学交流，感觉法律恩赐未成年人的特别保护。

3、查找一下《人民共和国未成人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，看看这两部法律的主要内容是什么？
（八）板书设计：
（设计妄图）：直观清楚，便于学生梳理知识，加深对知识的牢固.
原因国家
个人
我们受法律的特别保护学校保护
《未成年保护法》家庭保护
法律《预防未成年人犯罪法》社会保护
司法保护
六.课后反思：
（1）本节课表现了以教师为主导、学生为主体，以知识为载体、以提升学生思想认识为重点的授课思想。

教师为学生供应了自主合作研究的舞台，创立了思想驰骋的空间。

让学生真实成为学习的主人，让课堂焕发生命的活力！
（2）在互动中，师生之间、生生之间交流、碰撞得不够，坐在座位上任意说的现象存在。

问题提出后没有给学生充分议论的时间，草草得出结论。

表现了我的授课经验、技术还很欠缺，今后要注意学习和改进。