部编版语文一年级上册第三单元+第9课ai+ei+ui+优质教案

拼读练习
总结词：掌握拼读技巧，提高拼读能力。
详细描述
1. 教师出示与ai、ei、ui相关的声母卡片，如g、p、d等 ，让学生练习拼读。
2. 教师出示包含ai、ei、ui的拼音卡片，如gāi、péi、 dūi等，让学生练习拼读。
3. 教师引导学生发现拼读规律，如声母和韵母的发音特 点、拼读时的连读技巧等。
学习ai、ei、ui的音、形及书写
总结词：掌握发音，熟悉形状，正确书 写。
3. 教师示范书写ai、ei、ui，让学生观察 教师书写时的笔顺和占格位置，学生模 仿并练习。
2. 教师出示ai、ei、ui的形状，引导学生 观察并记忆形状特点，通过卡片、儿歌 等方式加深记忆。
详细描述
1. 教师示范ai、ei、ui的发音，让学生观 察教师的口型和发音特点助学生记忆和理解拼音的音、形及意义 。
3. 利用多媒体播放拼音录音，让学生更加清晰地听到正确的发音。
05 教学步骤
导入新课
总结词
激发兴趣，快速融入课堂。
详细描述
教师准备一个简单有趣的故事，如“小熊找朋友”的故事，讲述小熊在森林里找朋友的过程中，遇到 了三个新的拼音宝宝——ai、ei、ui。教师通过讲述故事，引导学生进入本课学习。
03 教学重点与难点
教学重点
学会ai、ei、ui的音、形及书写，掌握其与声母的拼写规则。 了解ai、ei、ui的发音规则，能够准确发音。
掌握ai、ei、ui与声母的拼读方法，能够正确拼读。
教学难点
正确区分ai、ei、ui的发音，避 免混淆。
掌握正确的书写格式，避免书写 错误。
正确理解ai、ei、ui的发音规则 ，能够准确发音。
4. 教师组织学生进行拼读比赛或拼读游戏，让学生在轻 松愉快的氛围中掌握拼读方法。
1. 设计有趣的拼音游戏，如“找朋友”、“拼图”等，让学生在游戏中学习和记忆拼音。
2. 制作拼音卡片，让学生通过卡片进行记忆和复习。
3. 结合课本中的插图，让学生通过图片记忆拼音的形状和发音。
使用多媒体教学，展示拼音卡片和相关图片，提高教学效
果。
1. 利用多媒体展示拼音卡片，让学生更加清晰地看到拼音的形状和发音 。
部编版语文一年级上册第三单元 第9课ai ei ui 优质教案
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学步骤
01 教学目标
知识与技能
学会并能够正确认读 本课的三个复韵母ai 、ei、ui以及它们的 四声调。
能够根据音节拼读词 语，初步认识拼音的 作用。
掌握ai、ei、ui的音 、形特点，能够正确 书写。
ai、ei、ui与声母的拼读。
总结词
熟练拼读，掌握规律。
详细描述
通过练习和实践，使学生能够熟练地用ai、ei、ui与各个声母进行拼读，掌握拼 读的规律和技巧。
相关词语和句子的学习。
总结词
拓展词汇，提升语境理解。
详细描述
在学习ai、ei、ui三个复韵母的基础上，引入相关的词语和句子，帮助学生拓展词汇量，提升对语境的理解能力 。
过程与方法
通过观察、比较、示范等方法， 让学生掌握ai、ei、ui的音、形
特点。
通过跟读、小组读、齐读等多种 形式，让学生掌握ai、ei、ui的
发音。
通过拼读游戏、儿歌等方式，让 学生认识拼音的作用，提高拼读
能力。
情感态度与价值观
培养学生对拼音学习的兴趣和 热爱，让学生感受到拼音的乐 趣和作用。
通过合作学习、互动交流等方 式，培养学生的合作精神和互 动意识。
通过观察、比较和实践等方法 ，培养学生的观察能力和实践 能力。
02 教学内容
ai、ei、ui的音、形及书写。
总结词
准确发音，正确书写。
详细描述
通过教师示范和讲解，引导学生掌握ai、ei、ui三个复韵母的正确发音，以及它 们的标准书写方式。
04 教学方法与手段
通过对比和类比的方法，引导学生发现ai、ei、ui的发音规 律
1. 引导学生对比ai、ei、ui的发音，找 出它们的共同点和不同点。
2. 通过多次示范和纠正，帮助学生掌 3. 通过朗读练习，让学生逐渐熟悉ai、
握正确的发音方法。
ei、ui的发音。
通过游戏的方式，帮助学生记忆和理解ai、ei、ui的音、形 及