人教版小学语文五年级下册《 口语交际 习作三 习作》优质课教学设计_2

综合实践活动课：感恩母亲
一、活动主题
“百善孝为先”，这是中国两千多年流传下来的良好的传统。

别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感谢、不会感动、只知索取的冷漠一代。

所以，设计了该主题活动，让那些被家长们“众星捧月”般的孩子们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的国家。

让每一个孩子常怀一颗感恩之心，一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。

将这种思想深深埋入正处于“成长发育期”的孩子们心中。

让他们通过综合实践课将平时耳濡目染的道理和事情体会升华成意识，规范自己的行为。

将中国的五千年的传统文化更好的传承。

二、活动目标
1、让学生了解亲情的无私和伟大，做到热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”。

继承中华民族的传统美德。

2、了解自己母亲，从情感上感悟母亲的爱心和付出，激发学生的爱心，树立关爱他人心中有他人的情感。

3、通过对母亲的感恩，辐射到曾对自己有过协助的人，对身边每个人心存感激，激发感恩的意识。

4、通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的水平，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践水平，培养责任和奉献意识。

三．活动过程
教师导入：我们今天上的是一节综合实践课《感恩母亲》。

大屏幕出示图片，同学们，刚才屏幕上出现的照片，是我们被母亲呵护的画面，我们是如此的快乐和幸福！在快乐与幸福的同时，我们是否想到了母亲？许久以来，我们习惯了母亲的关爱，逐步地忘记了感动，忘记了说声谢谢！今天就让我们走近母亲，感受母爱，母爱是我们人生永恒的主题！
（一）．歌曲中的母亲。

播放阎维文的《母亲》。

课前同学们都收集了很多歌颂母爱的资料，下面就让我们来展示一下吧！歌曲是人们表达情感的一种方式，好的歌曲久被传唱以致不朽，
有那些同学收集到了歌唱母亲，颂扬母爱的歌曲？并说说看，你最喜欢歌曲中的那句词？
刚才你们的发言都很精彩，老师这里也有几首歌唱母亲的歌曲。

你们也来听听。

二．名言古诗中的母亲
其实古今中外有很多名言也赞颂了我们伟大的母亲，谁准备好了，来说一说？
优美的歌曲传颂母爱，名人名言传颂母爱，经典诗歌又有另一番滋味，来，把你们小组收集到的吟诵母爱的诗歌吟诵给大家听一听。

是呀！“谁言寸草心，报得三春晖”歌颂母爱的经典绝句，充满了对母亲的感激，感恩之情，来，让我们带着感恩的心一起来吟诵这首诗《游子吟》。

三．故事中的母亲
刚才我们从歌曲中，从诗词名句中，寻觅感受到了母爱，其实，在我们平凡的生活当中，每一件平凡的小事里，都有母爱的影子。

这些看似平凡的细节凝聚起来，都将是一个美丽动人的故事，谁能把你知道的关于母亲的故事说一说？
你们搜集的故事很感人，老师这里也有几个故事，你们也来听听。

出示关于母爱的故事课件。

共享后谈感受。

四．我和母亲的故事
刚才我们从故事中领略到了母爱，故事再美，那也是别人的故事，我们的母亲也许不及故事中的母亲那样有非凡的壮举，但是他们在我们的心目中是不可替代的，她们在我们眼中是最美的。

利用十分钟的时间，把你和妈妈之间的事情提纲式写下来，先在小组内交流，然后每组选一名同学，把和妈妈之间的故事讲述出来，和大家分享！
有的同学感动的流泪，老师也被感动了！几个同学说出了自己和母亲之间的事情。

五．小小记者采访录
同学们说了这么多，也搜集了很多关于母爱的资料，那么今天来听课的几位老师也有做母亲的，谁愿意当小小记者去采访一下几位母亲，然后谈谈你的感受呢？
同学们也听到了采访的过程，那么你们也知道了母亲一天的辛劳，现在想一想你准备怎么回报父母的爱呢？学生展示自己送给母亲的礼物。

六．结束语
同学们，世界上最不能等待的事情是什么？世界首富比尔.盖茨给出了回答：“世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。

”我希望在座的每位同学，珍惜每一分每一秒，珍惜你身边的每一个机会，去感恩你的父母。

如果有一天，当他们站也站不稳，走也走不动时，你是否能够紧紧握住他们的手，就像当年他们握住你的手一样？作为子女，让我们祝福天下所有的父母安康，幸福！同时，作为母亲，我也祝福天下所有的孩子健健康康，快快乐乐！你们的健康快乐就是我们作为母亲最大的安慰！
我建议所有同学回家后，深情的拥抱你们的妈妈，把你写的信，想说的话送给他们，告诉妈妈：“我们一直都懂你！”在歌曲《懂你》中结束！。