(参考标准)-狗狗的梦想：幼儿园大班语言教案

设计意图：
大班孩子的想象能力开始丰富了，孩子之间的交流话题也越来越多了，我常常听到他们三
三两两的在讨论，小朋友你长大后相当什么? 小朋友就会很神气地说：我要当警察、我
要当解放军、我要当医生、我要当科学家、我要当老师当我听到这些远大的理想时，我情
不自禁的便问：那你们是怎样去实现这个理想的呢?有的小朋友就会告诉我：要学很多的
本领。

除了这个答案几乎没有更多的想法，于是，我想如何去引导他们想出更多的方法呢?我决定抛给他们一个问题你们怎样去实现自己的远大理想呢?让他们在日常生活中去思考、去探索，经过一段时间后，我决定进行一次有关实现梦想活动，于是狗狗的梦想活动就如
期开展。

活动目标：
1、能大胆的说出自己的梦想，并用绘画的形式表达自己的梦想及其实现的方法。

2、能根据图画的内容，创编故事。

活动准备：
1、挂图，水彩笔、画纸。

2、故事小册《狗狗的梦想》每人一本。

活动过程：
一、谈话活动：小朋友们你们有没有梦想?实现了几个梦想?(评：以谈话的形式导入，幼
儿会感到很轻松、自然，而且每个小朋友都有自己的梦想，幼儿有话可说。

讨论会很激烈的。

)
二、导入活动：今天老师给小朋友们带来了一个口袋故事狗狗的梦想，并介绍什么叫口
袋故事?大,考吧幼师,出,处!(评：平时我们接触了各种各样的故事，幼儿还没有接触过这
种故事，所以对这种故事会很感兴趣的，一定会认真的倾听。

)
三、阅读活动：引导幼儿两两合作阅读故事小册《狗狗的梦想》并提出问题：
1、狗狗的梦想是什么?
2、它是怎样实现这个梦想的?
3、狗狗会实现这个梦想吗?为什么?(评：由于故事小册里
画面的装订顺序不同，幼儿阅读时的思维一定不相同，就会编出各种各样的故事，同时也
给幼儿创造了合作的平台。

幼儿在回答以上问题的同时，又为下一步的创编故事奠定了良
好的语言环境。

)
四、小小故事会：幼儿根据自己的意愿，选择伙伴进行小组故事会活动，即幼儿根据自
己编的故事讲给大家听。

教师进行巡回指导，也可以，以听者的身份参加。

(评：充分体
现了教师尊重幼儿、与幼儿平等地位，同时也进行了小组活动，避免了幼儿长时间的等待，造成幼儿不耐烦，以至于不认真的倾听。

)
五、绘画活动：画梦想。

小朋友们，你们想把梦想告诉大家吗?(幼：想)那你们想用什么
方式告诉大家呢?(用画画、故事)那你们就看看老师为你们准备的材料进行画画吧!(评：
由于受时间的限制，让幼儿大面积的交流还难，所以采用画画的形式，可以课后有更多的
交流。

)
六、延伸活动：幼儿将自己的故事讲给朋友听。

(评：为幼儿提供更多的空间，让幼儿多说、多交流，以达到预期目的。

)
狗狗的梦想：幼儿园大班语言教案PPT课件
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6学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

当然，我们这里所说的穷养男孩，并非是要男孩吃糠咽菜，忆苦思甜，让男孩承受不必要
的非人折磨和痛苦，而是让父母减少对男孩的娇生惯养、包办代替，让男孩从小多一些经历、多一些锻炼，培养他们坚韧、顽强的性格。

概括起来，穷养男孩我们主要可从以下几
方面来理解和把握。

很多家长都问过我这个问题，老师，我知道体罚是不对的，但不打真的是管不住啊！我打
他的时候也没真用力，这种小小的体罚应该没什么关系吧？我们先不说体罚对不对，打孩
子应该用多大的力气，首先我要告诉你的是，如果说在生活中，除了体罚之外你没有任何
方法能管住孩子，这背后隐藏着两个问题：
惧怕的情绪少之又少。

以前怕狗、怕黑的孩子，根据10岁孩子的报告，实际上他们自然
而然不再害怕这些了。

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雾霾防护感言
所以有条件的，请给给他们一个弟弟或者妹妹，也许他们以后会发生争吵甚至打架，但是
他们也能在顷刻间和好如初。

哪怕是没有鲜亮的衣服，没有高档的玩具和娃娃，他们也能
通过手足间的回忆，撑起一个独生子女没法拥有的童年。

1、看物体时经常眯眼：近视患者看东西时经常眯眼，这是因为眯眼时眼睑可以遮挡部分瞳孔，这样就能减少光线的散射，从而可以暂时提高和改善视力。

因此，当您的孩子经常眯眼看物体时，应考虑到其可能患了早期近视。

SEEMORE
最后，引用一下，我们自己之前文章《快速判定微信谣言的方法》（点击查看）中如何判断谣言的建议：
孩子并非想知道原因，他只想让你知道：他要你陪在他身边；因此，如何在回答中让孩子感受到你的关爱，就变得非常重要。

（2）你说好我跟一句，你说不好我也踩一下，一条信息几十人回复同样内容，很快一条重要的信息就这样被淹没了。

有些话可以群外私聊，不要在群里肆意刷屏。

做身教大于言传的父亲
12铁皮青蛙
所以，我对这个故事念念不忘，当然很多孩子也是念念不忘。

这是一个善良的故事，和谐的故事，能引导刷牙行为的故事。

图书目录
专家解释说，宝宝在一岁半以前，虽然能说一些最基本的语言，能听懂一些简单的对话。

但是仅凭这点语言能力还不能让他别人正常交流。

3、拒绝剧烈运动
不和别人比，也不比孩子
那么，要怎么判断呢？我们可以通过下面的问题，在孩子学习生活中细心观察，就会慢慢地找到他们偏重的类型。