《伟大的友谊》教学实录与评析

《伟大的友谊》教学实录与评析
一、教学目标
1、让学生理解“伟大的友谊”的内涵，体会马克思和恩格斯之间深厚的情谊。

2、学习通过具体事例展现人物品质和情感的写作方法。

3、培养学生珍惜友谊、关爱他人的价值观。

二、教学重难点
1、重点：理解马克思和恩格斯之间友谊的伟大之处，感受他们为共同事业携手奋斗的精神。

2、难点：体会通过具体事例表现人物情感和品质的写作技巧，并能在写作中运用。

三、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，友谊是人生中非常珍贵的情感。

今天，我们要一起来学习一篇关于伟大友谊的文章，看看这伟大的友谊究竟是怎样的。

（板书课题：伟大的友谊）
（二）初读课文，整体感知
师：请同学们自由朗读课文，思考：文中主要写了谁和谁之间的友谊？
（学生朗读课文）
生：文中主要写了马克思和恩格斯之间的友谊。

师：那他们的友谊为什么被称为伟大的友谊呢？让我们深入课文去
寻找答案。

（三）精读课文，感悟友谊的伟大
1、师：请同学们默读课文，找出能体现他们友谊伟大的具体事例，并用自己的话简单概括。

（学生默读、思考、圈画）
生 1：马克思生活贫困，恩格斯经常资助他。

师：这的确是一个体现友谊的重要事例。

恩格斯在经济上给予马克
思帮助，让他能够继续进行研究和创作。

生 2：他们一起讨论问题，共同完成著作。

师：对呀，思想上的交流和合作，为他们共同的事业奠定了基础。

2、师：同学们找得很准确。

那我们再来仔细读一读这些事例，感
受一下其中蕴含的情感。

（学生再次朗读相关段落）
师：从恩格斯对马克思的经济资助中，你能体会到什么？
生 3：我体会到恩格斯对马克思无私的帮助和支持，他不在乎自己的得失。

师：说得好。

那从他们一起讨论问题、共同完成著作中，又能看出什么呢？
生 4：能看出他们志同道合，有着共同的理想和追求。

3、师：正是因为他们之间有着这样深厚的情谊和共同的目标，才使得他们的友谊如此伟大。

那我们再想一想，他们的友谊对我们有什么启示？
（学生思考、交流）
生 5：我们要关心朋友，在朋友困难的时候帮助他们。

生 6：要和朋友有共同的目标，一起努力。

（四）总结写作方法
师：同学们，我们在感受马克思和恩格斯伟大友谊的同时，也要学习作者是如何通过具体事例来展现这种友谊的。

作者选取了具有代表性的事例，如经济上的资助、思想上的交流合作，让我们清晰地看到了他们友谊的伟大。

在我们以后的写作中，也可以学习这种方法，通过具体事例来表现人物的品质和情感。

（五）拓展延伸
师：在生活中，你有没有遇到过让你感到温暖的友谊？和大家分享一下。

（学生分享自己的友谊故事）
师：希望同学们都能珍惜身边的友谊，让友谊之花永远绽放。

（六）布置作业
写一篇关于自己友谊的短文，注意通过具体事例来表现。

四、教学评析
这堂课的教学目标明确，教学过程清晰，具有以下几个突出的优点：
1、导入自然
通过简单而直接的方式引入课题，让学生迅速进入学习状态，激发
了学生的学习兴趣。

2、注重阅读
在教学过程中，多次安排学生朗读、默读课文，让学生在阅读中感
悟文本，理解友谊的伟大。

3、引导思考
教师善于提出问题，引导学生思考，如“他们的友谊为什么被称为
伟大的友谊”“他们的友谊对我们有什么启示”等，培养了学生的思维能力。

4、结合生活
在拓展延伸环节，让学生分享自己的友谊故事，将课文与生活实际
相结合，使学生更好地理解友谊的内涵。

然而，这堂课也存在一些可以改进的地方：
1、在分析事例时，可以让学生更多地自主探究，发表自己的看法，教师再进行适当的引导和总结。

2、对于写作方法的总结，可以更加深入和具体，让学生更清楚地
知道如何在写作中运用这些方法。

3、在课堂互动方面，可以增加小组讨论的环节，让学生之间有更
多的交流和合作，激发学生的积极性和主动性。

总体来说，这堂课在引导学生理解伟大的友谊、学习写作方法以及
培养价值观方面都取得了较好的效果，是一堂值得借鉴和学习的课。