云南省临沧市2019-2020学年七年级第二学期期末学业质量监测语文试题含解析

云南省临沧市2019-2020学年七年级第二学期期末学业质量监测语文试题
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、句子默写
1．诗文默写。

（1）为什么我的眼里常含泪水？_______________________ ......（艾青《我爱这土地》）
（2）________________________,甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）
（3）《次北固山下》中直接抒发作者思乡之情的句子是：
________________________?________________________.
（4）《白雪歌送武判官归京》中描写大雪之后奇特景观的句子是：
________________________,________________________.
（5）《渡荆门送别》中描写夜晚美妙奇幻的景色的句子是：
________________________,________________________.
【答案】（1）因为我对这土地爱得深沉（2）黑云压城城欲摧（3）乡书何处达归雁洛阳边（4）忽如一夜春风来千树万树梨花开（5）月下飞天镜云生结海楼
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。

复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。

默写时，要注意摧、雁、洛、镜、楼几个易错的字形。

写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

二、选择题
2．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）
A．铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字。

后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

铭刻在碑上，放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”，如刘禹锡的《陋室铭》。

B．普希金，美国诗人，作家。

代表诗作有《自由颂》《致大海》《假如生活欺骗了你》等。

C．在中国古代的历法中，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。

两者按固定的顺序互相配合，组成了干支纪法。

D．梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者。

著作大多收入《饮冰室合集》。

【答案】B
【解析】
【详解】
普希金为俄国诗人。

故选B。

3．下面关于文化文学常识的表述，不正确的一项是
A．科幻小说将科学和幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。

刘慈欣的《朝闻道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗诺·文奇的《真名实姓》等都是此类小说名作，读来令人兴趣盎然。

B．《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，原名《旧事重提》。

此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

C．《卖油翁》《爱莲说》《孙权劝学》三篇文章的作者都是北宋时期的，其中《孙权劝学》选自司马迁的《资治通鉴》，是一部编年体通史记载了从从战国到五代之间的史事。

D．“哈利·波特”系列是英国女作家J.K.罗琳创作的魔幻小说系列，一共出版了七部。

《哈利·波特与魔法石》是第一部《哈利·波特与死亡圣器》是最后一部，记叙了哈利和朋友们一起寻找并销毁魂器，最终战胜伏地魔的故事。

【答案】C
【解析】
【详解】
C．表述错误。

《资治通鉴》作者是司马光。

4．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
A．炽．热（chì）鲁．莽（lǔ）告罄．（qìng）怏怏
．．不乐（yàng）
B．猥．琐（wéi）迸．溅（bèng）契．约（qì）悲天悯．人（mìn）
C．修茸．（qì）惩．罚（chéng）妥贴．（tiē）诲．人不倦（huī）
D．愧怍．（zuò）憎．恶（zēng）譬．如（bì）海市蜃．楼（shèn）
【答案】A
【解析】
【详解】
B.应为猥琐(wěi) , 悲天悯人（mǐn）；
C.应为诲人不倦(huì) ；
D.应为譬如(pì)；
故选A。

5．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．朦胧累赘仙露琼浆
B．遨游屏障大廷广众
C．烧灼澎湃世外桃园
D．闲暇晶荧海市蜃楼
【答案】A
【解析】
【详解】
B. 大廷广众——大庭广众；
C. 世外桃园——世外桃源；
D. 晶荧——晶莹。

故选A.
6．下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的是（）
A．《西游记》----唐僧----计收猪八戒
B．《红楼梦》----刘姥姥----二进荣国府
C．《三国演义》----关云长----单刀赴会
D．《水浒传》-----武松----醉打蒋门神
【答案】A
【解析】
【详解】
A有误，应是孙悟空计收猪八戒。

唐僧在猎人伯钦的保护下来到五行山，救出了孙悟空，收为徒弟。

二人至鹰愁涧，在观音帮助下收服白龙马。

到高老庄，悟空计收猪八戒。

三人来到流沙河，八戒与河中妖精大战，观音派木叉下凡，帮助唐僧收服“悟净”。

故选A。

【点睛】
此题考查学生对名著的阅读。

阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。

②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。

③作品主题及现实意义。

此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。

三、现代文阅读
7．阅读下面文字，完成后面小题
好一朵木槿花
宗璞
又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。

美人蕉也在这时开放了。

红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。

以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。

接下来该是紫薇和木槿。

在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。

偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。

紫薇似娇气些，始终未见花。

木槿则已两度花开了。

木槿以前给我的印象是平庸。

文革中许多花木慘遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。

据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。

学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了小弟的生之困惑。

我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。

我在坐立不安时，只好到草园踱步。

那时园中荒草没膝，除我们的基本队
伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。

我没有指望还能看见别的什么颜色。

忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。

我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

这是木槿。

木槿开花了，而且是紫色的。

木槿花的三种颜色，以紫色最好。

那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。

最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。

水很快渗下去了。

一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特，去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。

园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。

泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。

我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。

没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。

土埋大半截了，还开花！
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。

仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。

紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。

那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。

今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。

那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。

即使再有花开，也不是去年的那一朵了。

也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮。

1．随着时间的流逝木槿花的生存环境和命运发生了怎样的变化?作者对木槿花的态度又发生了怎样的变化?请概括。

木槿花生存环境的变化：①__________________________________
遭受磨难的小园里，被兴建的土木钢筋泥土压在底下→在经过整治，不再以草为主的小园生长
木槿花命运的变化：②______________________________________
在重压下挣扎出来，略有皱褶却又舒展自得→高了许多，枝繁叶茂
作者对木槿花态度的变化：③______________→震颤→④________________
2．赏析文中画线句子。

3．文章主要为了表达对木槿花顽强生命力的赞美，第一段却写木槿的平庸和作者的不曾留意，这是什么写作手法?有什么作用?
4．文章主要记叙了木槿花在环境艰难的情况下依旧可以顽强地成长，这给了你什么启示?
【答案】1．①在荒草没膝的小园里生长，与玉簪花与忍冬为伴。

②开出一朵紫色的花缀在不高的绿枝上，显得奇特。

③惊喜④期待或怀念
2．运用了比喻拟人的修辞手法，将木槿花娇嫩的紫花比作蝉翼，同时赋予木槿花孩童的情态，生动地表达了木槿花活泼，坚实的生命状态，表达了作者对木槿花的喜爱之情。

3．欲扬先抑。

对木槿花的“抑”是为了给下文“我”对木槿花顽强的生命力的“扬”作铺垫。

4．示例：即使我们身处逆境之中，也不能自怨自艾，而应该学会隐忍，坚韧，只有这样才能大有成就。

【解析】
1．此题考查的是对文章情节的梳理。

解答此类试题，要忠于原文，要定原文，从文中寻找答案。

①空，可分析“那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬”一句，即可得出答案；
②空，可分析“我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上”一句，即可得出答案；③空，当“我”在极度惶恐中不经意间看到了从中盛开的木槿，顿时“惊喜”，惊异于它的顽强，于是出于对木槿的敬佩“我”开始欣赏它。

④空，文章最后作者写道“期待”着震撼了我的那朵花再来。

据此作答即可。

2．欣赏文句。

“一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花”为比喻修辞；“在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特”运用拟人的修辞手法，形象生动地表达了木槿花活泼，旺盛的生命力，表达了作者对木槿花的喜爱。

答题时首先要点明描写人物的手法，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物的情感特点。

3．考查文章的写作特点。

第一段却写木槿的平庸和作者的不曾留意，明显属于“抑”，而后对木槿花顽强的生命力的赞美属于“扬”。

所以说文章采用了欲扬先抑（先抑后扬）的写法。

这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

4．此题属于半开放试题。

解答此类试题时首先要对文章的主旨有准确的把握，文章的主旨可以概括为主要赞美那种敢于“面对一切苦难的勇气”的木槿花精神，在困境中学会坚强。

然后结合主旨联系实际谈启示即可。

如即使我们面对生命的困境，仍要保留对生命的信念，对生活的希望，更要有战胜命运的勇气。

【点睛】
分析句子时要考虑以下几个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。

同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

8．阅读下面的文字，完成下面小题。

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

……
但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1．《紫藤萝瀑布》的作者是__________，她借用_____________来暗示自己的情思，于是它就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫做________________。

2．给下列划线字注音。

挑（_________）逗伫（_______）立
3．第一段“我不由得停住了脚步”的原因是什么？独句成段有什么好处？
4．文中为什么要插入一段对十多年前家门口的一大株紫藤萝的描写？
5．本篇文章的点睛之笔是什么（用原文语句回答）。

6．如何理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”含义？
7．品味本文的语言美，简要分析下列句子写景状物的妙处。

①只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

运用了_________的修辞手法，形象生动地写出了________________
②仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

运用了_________的修辞手法，形象生动地写出了___________________
【答案】1．宗璞紫藤萝托物言志
2．tiǎo zhù
3．“我不由得停住了脚步”说明紫藤萝的美丽，作者是因为心有所动而止步。

这里独句成段，既是作者内心的反映，又为全文设置了悬念，引出下文。

4．用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出现在花的生机盎然。

用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

5．点睛之笔：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

”
6．作者在回顾了花和人的命运后悟到，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，也就是说，遭遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念；厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。

作者对生命有了这样的感悟后，心情便豁然开朗，所以“加快了脚步”。

7．比喻紫藤萝生长的繁茂拟人紫藤萝花色的耀眼与生机
【解析】
1．《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，她借用紫藤萝来暗示自己的情思，感悟到人生的美好和生命的永恒，是运用了托物言志的写法。

2．“挑逗”的“挑”读tiǎo，不要读成tiāo；“伫立”的“伫”读zhù，不要读成chù。

3．本题考查理解文章内容和开头作用的能力。

探究“我不由得停住了脚步”的原因要结合下文，“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，……” “这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，可见是紫藤萝花的繁盛、美丽及梦幻般的香气吸引了“我”，使“我”心有所动，所以“我不由得停住了脚步”。

文章开头的作用：总领全文；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；为下文…做铺垫，引起下文…情节；与下文相照应；点明主旨(中心)；渲染……气氛(环境描写)；交代起因；……。

本文开头最大的特点即是独句成段，起到突出强调的作用，突出强调作者看到紫藤罗花后的内心的震撼，自然地导入下文；设置悬念，为什么“不由得停住了脚步”？激发读者的阅读兴趣。

4．本题考查插叙。

作者中断了对眼前的紫藤萝的描述，插入对十多年前家门外的一大株紫藤萝的回忆，是运用了插叙的记叙顺序。

插叙的一般作用是：内容上，交代了……内容，丰富了文章的内容，与……形成对比，突出或深化了文章的主题等。

插入过去紫藤萝花的衰颓零落，丰富了文章的内容，而且和现在紫藤萝花的花繁枝茂对比，突出现在花的生机盎然。

也突出了文章的主旨，即在与人的不幸遭遇的类比中，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。

5．本题考查对文章主旨的把握。

散文，作者一般在文章最后点明主旨。

最后一段，作者在回顾了花和人的命运后悟到，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，也就是说，遭遇到不幸的时候，要坚信人生的美好和生命的长久；厄运过后，不让悲痛长压心头，要振奋精神，投身到新的生
活和事业中去。

这也是文章的点睛之笔。

6．本题考查理解句子含义的能力。

理解句子的含义，要考虑它有几层意思，要无一遗漏的写出。

本句有两个分句组成，要结合文章内容答出它的语境义。

结合上下文可知，“浅紫色的光辉和浅紫色的芳香”表明写出了紫藤萝花在经历了衰败零落之后的生机盎然，作者由此感悟到遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念，要坚信人生的美好和生命的永恒，即“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”；“我不觉加快了脚步”表明作者对生命有了这样的感悟后，心情便豁然开朗，有了“生的喜悦”，决心去创造美好生活，因此“加快了脚步”。

7．①把“紫藤萝”比作“瀑布”，是运用了比喻的修辞手法，结合上下文“开得这样盛”“不见其发端，也不见其终极”可知，写出了紫藤萝生长的繁茂、旺盛。

②“挑逗”本是人的行为，这里用来写花，是运用了拟人的修辞手法。

结合上下文“在流动，在欢笑，在不停地生长”“泛着点点银光，就像迸溅的水花”可知，写出了紫藤萝花色的耀眼与生机。

9．阅读下面的文章，完成小题。

半个奇遇
池莉
①谁都有状态差的时候。

状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命，难以言喻且神仙也救不了。

医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人：人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？
②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。

生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。

候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通。

此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己18岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败。

不料所乘的士，半路追尾，我再次失败。

就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败。

满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木。

人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多。

讽刺的是，我正是其．中一员。

难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈。

我拿什么拯救你?我问自己，一遍又一遍。

③终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后之中，被推推搡搡进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌……天啦，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭。

我倍受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座。

我第一排，双人座的靠窗位置。

我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神。

火车还没开动，这么快就进入状态?我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。

惊异之下，忽然发现：我似乎时来运转了。

谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅下，座椅靠背也是收拢竖起，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。

而整个车厢，大多数乘客都在挤来挤去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞开双腿，胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手，急忙打起手机来，高声大气，
旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗？今天这位自好自律到堪称完美的邻座，我还真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或许在他，只是习惯与素养；在我，却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。

或许在他，只是安分守己；在我，已算看到高风亮节。

或许在他，只是举止得体；在我，却是获得尊重。

验票的来了，邻座假寐结束。

不知不觉，我们闲聊起来。

这一聊，不仅十分投契，更有一种无顾无忌的坦率——有些想法、观点、疑惑与苦闷，就连亲朋好友都不会诉说的，倒在这一刻因萍水相逢格外放松，说了就了，随风飘散，无祸且得福——这福气叫做知音，竟是素昧平生来托底。

④邻座先到站，彼此道谢，老友般说再见。

我继续行程，而此前的坏心情
．．．．．．，已彻底消散。

戴上耳机，音乐低回，远望窗外，看到的却不是窗外景色，还有跃动在更加广阔时空的奇异美景，有静物、有人物、有声有色，光影交织，令我身心清澄，焕然一新。

这样一种被激发、被打开、被链接的状态，简直妙不可言。

原来拯救人的还是人。

人啊人。

我这一辈子，一直都保有儿时天真幼稚的幻想，总幻想奇遇神迹，倒不曾料想，凡人凡事也会有不凡的辉光，这也算是半个奇遇了。

半个奇遇，我也感恩于心。

1．第①段写了什么内容？写它的表达作用是什么？
2．根据上下文意理解，第②段加点词语“其中”的“其”在文中指代的是什么？
3．请结合对加点词语的理解，赏析第③段中划线句子的表达效果。

该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢
．．在自己胸前，双
腿交叉收拢
．．竖起，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘．．在自己座椅下，座椅靠背也是收拢
客的姿态。

4．请结合对对上下文意的理解，说说第④段中加点词语“此前的坏心情”在文中具体指的是什么？5．结合对加点词语的理解，谈谈你对第④段中划线句子含义的理解。

凡人凡事
．．．．也会有不凡的辉光，这．也算是半个奇遇
．．．．了。

【答案】1．第①段主要交待了“我”有“琢磨人”的思考习惯，为下文发现、感受到列车上邻座男子这一平凡人的“辉光”作铺垫。

2．“其”指代的是那些麻木、人与人之间没有态度、没有温度、烦别人、嫌人多周围环境中的人们。

3．句子写邻座男士的外貌衣着、坐姿和上车后的举动，“收拢”写出了该男士不愿被打扰、也不会去打扰别人的良好习惯与素养、写出了他的安分守己、举止得体，写出了他对周国旅客的尊重给我带来的良好印象，为下文写我与之交流甚至倾诉作铺垫。

4．工作不顺；爬长城散心、路遇的士追尾受伤；列车延误、堵在候车室；与周围人一样厌烦、苦闷，甚至抱怨、空得麻木。

5．“这”“凡人凡事”指的是列车上我与邻座的偶遇、闲聊和我的诉说：“半个”极言我与邻座的闲聊、我的诉说极其普通、平常，算不上奇异；但就是这样一次平常的相遇、闲聊、诉说，让自己低落的情绪得以释放和排解，让自己找到了生活的知音，发现了凡人凡事的不凡辉光，让我感恩于心，所以称之为“半个奇遇”。

【解析】。